关于大学校园垃圾分类的调查报告

关于大学校园垃圾分类的调查报告

校园生活垃圾逐渐呈上升的趋势， 给垃圾清理工作造成了很大的负担。 我们不得不承认， 我们的垃圾分类回收利用的执行情况却不容乐观， 垃圾回收利用的理念还没有深入人心并真正运用到日常生活中

要改进校园垃圾回收工作， 就必须先了解现阶段的校园垃圾回收的具体现状， 所以我对校园垃圾分类回收工作进行了相关调查。

一 调查目的

大学生作为高学历知识分子， 是社会主义事业的人和祖国明天的建设者， 大学生的 生活理念和生活方式将对中国未来的生活模式产生巨大的影响。 因此提高大学生群体的垃圾分类回收利用的意识尤为重要。

二 调查对象及方法

1. 调查对象：西安培华学院本专科学生

2. 调查方法 : 采用问卷调查方法调查。 向所取得的样本中的个体发放 《大学校园垃圾分类处理调查》了解学生对于垃圾分类基本情形和情况。

三 调查内容 附报告最后一页 四 调查结果分析

经调查， 我们发现， 校园的垃圾种类繁多，如按照回收的目的分类，大体可分为四类： 资源型垃圾、可燃型垃圾、不可燃型垃圾和有毒垃圾。而从总体上看， 根据垃圾种类和具体 分布上看， 教学区及图书馆的垃圾以废纸为主， 食堂垃圾主要是餐饮垃圾和剩菜剩饭， 宿舍 垃圾方面则以塑料食品包装、 果皮果核以及各种日用包装为主。 因此校园垃圾回收的潜力巨 大，反观学校的各项垃圾处理工作，我们可以发现存在的许多的问题。

我们发现教学楼和宿舍楼的垃圾箱均没有进行分类，食堂的垃圾则有专门的垃圾车处 理，只有校园的垃圾箱标明了“可回收垃圾” 、“不可回收垃圾” ，可见学校对学生指引垃圾 分类的力度不够大

以下就是我得到对相关问题的调查结果

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1 是否关注过垃圾分类方面的知识

（ x1 基本不关注 x2 十分关注

相关宣传的时候会关注）

x3 偶尔关注

x4 有

由此可以看出， 大多数的大学生对垃圾回收知识的关注程度并不高， 积极程度也不太理 想，多数都是偶尔关注， 而也有很多同学只有在有相关宣传的时候才会关注相关方面的问题。 但是， 在校园里有多少机会能遇到相关的宣传呢？再者， 就算有相关的讲座货宣传， 他们是 否真的会积极认真的参加呢？答案我们不得而知， 所以，大学生对垃圾回收方面的知识关注 缺少主动性和积极性，兵没有把它当成一种习惯或责任贯彻实施在日常生活中。

x3 比较 2 是否掌握了相关垃圾分类的知识x1 了解的比较x2 对一些常识比较了

少 解 了（

解 x4 基本不了解）

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从这一项调查中，我们不难看出，多数大学生对垃圾分类回收知识并没有专门的相关只是积累，这是由于一些对我们大学生缺乏环保意识，社会责任感和资源回收利用的意识，还是因为我们的教育自始至终缺乏对这方面的引导和教育？这不仅是对我们大学生自身的

提问， 也是对我们的教育的提问。 我们是不是应该把眼光放长远一些， 在我们的教学过程中多添加一些对核心价值观的引导和对相关环保意识的培养。科学发展观不是一句口号， 可持续发展也不是一种形式， 如何真正落实， 如何把科学的理念融入教育， 如何使我们这一代和下一代真正意识到环境和资源的重要意义，使我们不断前进的动力和进一步改进的方

向。

3 了解的分类只是能否运用到日常生活中 （ x1 虽然了解但日常生活中做的不好 x2 根

本没有进行过分类回收工作 x3 能较好进

行垃圾分类工作）

多数的大学生日常生活中的垃圾分类回收的活动做的不太理想。究其原因，有三个方 面：①平时学习忙绿，没有时间进行回收工作；②不知道如何处理分类回收的垃圾；③懒得 进行分类回收工作。三者分别在问卷体现中所占的比例为： 4 人、 16 人、 10 人。这项数 据可以告诉我们， 平时垃圾分类回收工作没有落在实处的原因可以主要归结为回收能力和回 收意识的问题。 因此，我们一方面要加强对垃圾回收利用的宣传和大力倡导， 另一方面也要 对回收知识和回收方法进行切实有效的教育，使同学们进行分类回收工作。

五 解决建议

1 校园垃圾分类回收活动的管理建议

①宣传阶段 一项工作能否成功起步，关键在于能否有效并持续的宣传。我认为学校在这个过程中所发挥的作用是非常重要的，只有学校能够真正重视垃圾分类回收这项工作，

一种环保节约的风气。 通

才能进行有效的监督和倡导， 才能在整个校园形成一种回收氛围，

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过加强相关环保设施的建立和及时更新， 对学生的日常垃圾投放行为进行一定的引导， 以及

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多进行一些以“环保”为主题的宣传和教育活动，让更多的学生认识并参与到环保行动中。 如，学校可以开展垃圾回收文化周，并通过学生组织举办相应的环保活动和讲座。普

及环保知识， 提高学生垃圾回收利用的意识。 并且，学校可以把这项工作与班级评优联系起来，定期检察监督， 或把工作分配到各学院， 加强组织和监督力度，从而逐步把垃圾回收工作变成一种日常习惯，把垃圾回收活动由学生被动接受变成主动积极执行。

② 执行落实阶段及垃圾分类回收体系的建立

校园垃圾分类回收及垃圾资源化的过程主要包括校园垃圾的分类、校园垃圾的回收

和回收后的再生利用三个基本环节。 其管理措施是为了有效的在分类回收活动期间回收校园 垃圾而制定的校园垃圾处理原则、 措施、 回收管理的方法。

这些措施是保证良好环境功能及

回收利用功能科学化管理的重要手段。 其目的在于合理。 高效。有计划并持续的为校园提供 健全的垃圾分类回收设施与良好、有序的手机、回收、利用系统。

首先，垃圾分类是垃圾收集的基础，这项工作主要是同学们的职责，但如何收集，怎 样分类还是需要学校和有关学生组织进行相关的引导和回收分类知识的普及。 而所谓的垃圾 收集过程就是把已经分好类的垃圾从排放源取出， 送到指定的场所按类集中储存， 并等待回 收利用的过程。 即把同学们分类投放的垃圾从各垃圾桶运送到校园指定垃圾丢房地按类集中 储存， 当储存量达到一定值时， 指定废品回收站。 垃圾的回收实际

学校组织相关单位运送到

上是资源的再生和利用。 再生资源的利用减少了自然资源的开采， 也减少了在开采利用过程 中造成的环境破坏。 在这一环节中应在大学生群体中加强资源再生和利用的宣传。 具体的执 行措施固然重要， 但也应该在采取具体措施之前先做好宣传和组织工作。 在整个过程中应遵 循如下原则： ⑴以防为主， 防守结合的原则。 在事先就应该考虑到回收活动中可能遇到的问题和相应的应对措施， 做到最大化的利用资源， 防止资源的浪费。 ⑵专人管理与学生共同管理相结合的原则。校园的垃圾分类回收工作如果没有广大同学的参与是很难产生实际效果

的，也无法产生宣传教育的工作， 因此在专人管理的同时加强学生的参与性。 ⑶提前准备和管理的原则。 应提高对意外事故的预测， 预防和应对水平， 提高效率并坚持进行活动过程中的再宣传， 以进一步扩大宣传范围， 进一步加强宣传效果，从而减少短期行为，持续坚持该项活动。

2 尽量减少校园垃圾的建议

在加强垃圾回收利用的同时，也应尽量减少不必要垃圾的产生。这项活动的进行应该 培养学生的主人翁精神， 应提高学生的环保意识， 做到减少垃圾的制造， 因为有些垃圾的制 造是对资源的浪费。 我们应当把环保变成一种生活方式， 把低碳生活的理念真正落实在实处。 如纸张双面印，节约用纸助环保；资料巧打印，字号行距要缩小；物品循环用，跳蚤市

场能

淘宝；学长传火炬，教科书本反复用；随身购物袋，塑料制品要减少。采用科学利用和

循环

利用的方式， 我们可以节约一大笔资源， 又可以减少垃圾分类回收的成本和复杂程这度。 样

的生活方式即环保又简单轻松，我们何乐而不为？

垃圾回收再利用活动，从小的方面来说，关乎每个大学生的生活方式，从大的方面

说，

与环保事业有着千丝万缕的联因此， 在大学生群里中宣传垃圾分类回收意义重而系。 大， 与

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此同时，这项活动也任重而道远，需要每个人的热情投入和积极主动的参与。

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1Z1012 陈蕾伊

汉语

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关于大学垃圾分类的调查问卷

本问卷以提高垃圾分类率， 改善校园环境和提高资源利用率为目的， 做此调查问卷， 希 望您抽出宝贵的时间， 为环境保护工作， 也为了您身边的环境贡献自己的一份力量， 非常感谢！

您的性别是 1 （ A 男

）

B 女

2 是否关注过垃圾分类方面的知识 （ ）

基本不关A B 十分关注 C 偶尔关注 注

D 有相关宣传时会关注

是否掌握了相关的垃圾分类回收知3 识 （ ）

B 十分了

A 基本不了解 解 C 对一些常识比较了解 D 了解的比较少

了解的分类知识能否运用到生活4 中 （ ） A 能较好的进行垃圾分类工C 根本没有进行过作 B 虽然了解但日常生活做得不好 分 类活动

5 如果条件允许，你会按照垃圾桶上的提示进行分类吗 A 会

B 有时

C 想分，但不会判断

()

D 不会 觉得麻烦

6 觉得垃圾分类有必要吗 （ ） A 非常有必要 B 一点点 C 没有必要 你认为垃圾不分类会带来什么危7 害

（

） （可多选）

Ｃ无法减少二氧化碳的排Ａ 不能提高废品回收利用率 Ｂ无法减少原材料的需求 放

不能普及环保与垃圾的知

Ｄ 识

８你认为人们没有进行垃圾分类的重要原因是什

么

Ａ设施不齐全，无法分类

（

）

Ｄ觉得没有意义

Ｂ觉得麻烦 Ｃ不知如何分类

９您认为进行垃圾分类的困难是 （ ） （可多选）

Ｂ宣传力度不Ｄ分类后没有得到妥善处Ａ环保意识薄弱 够 Ｃ缺乏这方面的知识 理 Ｅ没有完善的规章制度保

障

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