部编版七年级上册《第6课 散步》同步练习卷
一、基础积累
1. 下列加点字注音有误的一项是（ ） A.委屈（qū） 散步（sàn） 蹲下（dūn） B.霎时（sà） 拆散（sǎn） 嫩芽（nèn） C.分歧（qí） 粼粼（lín） 领袖（lǐng） D.鱼塘（táng） 水泡（pào） 信服（xìn）
2. 下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A.我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。 B.不过，一切都取绝于我。
C.那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波鳞鳞的鱼塘。 D.我想拆散一家人，分成两路，各得其所。
3. 填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）但是春天总算来了。我的母亲又______过了一个严冬。
（2）这南方的初春的田野！大块小块的新绿随意地______着，有的浓，有的淡。 （3）班主任很善于发扬每个同学的长处，大家________，各尽所能地为班级做出自己的贡献。
A.熬 生长 各得其所 C.熬 铺 各得其所
4. 下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A.我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B.母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。 C.这一切都使人想着一样东西﹣﹣生命。 D.“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。
5. 下列句子哪些是比喻句？是的打“√”，不是的打“×”。
（1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。________
（2）山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪头。________
（3）像这样的事情还很多。________
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B.度 铺 各行其是 D.活 生长 各行其是
（4）好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。________
6. 读课文《散步》，回答下面的问题。
（1）从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
（2）各用一个词语概括课文中一家四口人的性格特点。 母亲：________“我”：________ 妻子：________儿子：________ 二、课内阅读
7. 阅读课文《散步》，回答问题。
（1）选文第一自然段从记叙的要素看，交代了散步的________和________。
（2）阅读下面的语句，句中的“强壮”“高大”该怎样理解？请结合文意说一说。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。
（3）为什么说“一霎时，我感到了责任的重大”？说一说你的理解。
（4）下面两句话表现了人物什么样的道德品质？ 我说：“走大路。”
（母亲）变了主意：“还是走小路吧！” 三、语言运用
8. 从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是 （ ） A.老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。”
B.小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，按照古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？” C.小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要挑选一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。
D.农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。
9. 某学校以“传承孝道”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）观察下面漫画，请说出漫画反映的内容。
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（2）下面是一位同学参加学校征文比赛的作文片段，其中有两处不当，请你修改。
【A】生活并非想象中那样完美，父母的辛劳是我们无法品味的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，【B】哪怕自己做好的一碗面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。
①【A】处画线句中有用词不当的语病，应将“____________”改为“____________”。 ②【B】处画线句与上句语序不一致，应调整为：___________________________________。
（3）在“中学生要不要讲孝道”的辩论中，有的同学提出初中生年龄还小，没有经济来源，没有什么可以孝敬的，等长大后有经济来源了，才谈得上真正孝敬父母。请你用简洁语言评述这位同学的观点。 四、阅读理解 10.
阅读下面文本，完成下列各题。 那个春天，很暖 章月珍
女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。 那个冬天，很冷……
女儿五岁那年，有一天她怯怯地对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说：“为什么呀？”她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给她做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她一辈子注定是你的奶奶，这个谁也无法代替的。”女儿失望地低下了头。
女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，愤愤地说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问：“怎么了？”她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬
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天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”
女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”
女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？
女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。 那个春天，很暖……
（选自《2015年中国精短美文精选》，有改动）
（1）“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在空缺处填入恰当的内容。
五岁时：________
七岁时：觉得奶奶可笑，看不起奶奶。 九岁时：________
十一岁时：与奶奶一起做游戏，关爱奶奶。
（2）指出下列句子在文中的含意。 ①那个冬天，很冷……
②女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！
（3）文中的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要概括。
（4）“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请根据文意写出两点启示。 五、写作训练
11. 采用日常生活中看似平常的题材，来表现具有深刻社会意义的主题，这种写法就是“以小见大”立意法。一个家庭的幸福、温暖体现在家庭中发生的许多小事上。请你仿照本文的写法，选取家庭生活中的一件小事写一段话，要写得具体生动、立意有一定高度。
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参考答案与试题解析
一、基础积累 1.
【答案】 B
【考点】 易误读常见字 散步（莫怀戚）
【解析】
此题考查学生对读音的掌握。做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，注意多音字在这个词语中的读音，还要注意平时容易读错的字音。 【解答】
ACD．全部正确；
B．有误，“霎时”的“霎”应读作“shà”。 2.
【答案】 D
【考点】 常见易错字 散步（莫怀戚）
【解析】
本题考查错别字的辨析。平时要多留心，牢记成语和一些固定短语及词语的正确写法。 【解答】
A．有误，“委曲”应为“委屈”； B．有误，“取绝”应为“取决”；
C．有误，“水波鳞鳞”应为“水波粼粼”； D．正确。 3. 【答案】 A
【考点】
选词造句 造段 散步（莫怀戚）
【解析】
此题考查词语辨析能力，解答此题，要结合词义及具体的语境分析作答。 【解答】
（1）“度”、“活”都是表达人的正常生活状态，而“熬”字则表现了母亲身体的状况以及度过冬天的艰难。
（2）“铺”字写出了初春田野绿意之浓，表现了春天的生机。
（3）各得其所，每个人或事物都得到恰当、舒适的位置或安排；各行其是，按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。后者词义显然与语境中“为班级做出自己的贡献”的表述不符。 故选：A。 4.
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【答案】 B
【考点】
标点的辨析与用法 散步（莫怀戚）
【解析】
本题考查了标点符号的应用。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。 【解答】 ACD．正确；
B．有误，是两个分句，“大路平顺”后的逗号改为分号； 5.
【答案】 × √ × ×
【考点】
修辞手法的辨识 散步（莫怀戚）
【解析】
本题考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，最后辨析各项修辞是否正确，用排除法选出分析正确的选项。 【解答】 比较； 比喻； 无修辞；
将人比作物，运用的是拟物的修辞，不是比喻。 6.
【答案】
尊老爱幼，相互理解，温馨和谐的家庭。
宽容 体谅,孝顺 有责任心强,贤良 孝顺,活泼可爱。 【考点】 散文阅读
散步（莫怀戚）
【解析】
本题语段出自课文《散步》，这篇文章讲述一家四口三代人出门散步，儿子想走好玩的小路，但“我”考虑到母亲年纪大了，决定走大路。母亲却不同意，让我们一起走小路，走不过的地方可以背着她走。全文通过散步分歧的解决，表现一家人的幸福和谐，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。选文五段讲述的就是分歧的产生与解决的过程，
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景物描写优美，充满了生机与希望。 【解答】
本题考查对文本内容的理解掌握。“我说：‘走大路。’”表明我作为一家的中间力量，我尊重母亲，委屈儿子；“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧’”母亲善解人意，决定顺从我的儿子。能看出这是一个尊老爱幼，相互理解的家庭。从“我们都笑了“可以看出这是﹣一个充满爱与温馨的家庭，因为家庭成员懂得尊老爱幼，所以幸福美满。
本题考查的是对人物形象的理解，这要结合具体事例进行分析。“母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”“还是走小路吧”可以看出母亲很宽容，能体谅人；从文中“正因为如此，才应该多走走。”“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：'走大路。'”可以看出“我”决定走大路“委屈儿子”来顺从母亲的意愿。可见“我”是一个孝顺，有家庭责任感的人。从写“委屈儿子”可见“我”讲原则，爱孩子但是不宠溺孩子；从文中“我的妻子和儿子走在后面。”“妻子呢，在外面，她总是听我的。”“妻子也蹲下来，背起了儿子。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”可以看出妻子贤惠，孝顺；从文中“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”“我的儿子要走小路，小路有意思。”“儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻”，表现了儿子的天真活泼、聪明可爱。 二、课内阅读
7.
【答案】 地点,人物
“强壮”是从母亲看儿子的角度说的，在年迈的母亲眼里，儿子正值中年，是“强壮”的；“高大”是从儿子看父亲的角度说的。
祖孙发生了分歧，等“我”定夺，“我”的处理，决定着一家人散步的气氛，而家里所有的人又都听“我”的，所以，责任重大。
晚辈尊重孝敬老人。长辈爱惜小孙子。尊老爱幼的品质。 【考点】 散文阅读
散步（莫怀戚）
【解析】
本题语段出自课文《散步》，这篇文章讲述一家四口三代人出门散步，儿子想走好玩的小路，但“我”考虑到母亲年纪大了，决定走大路。母亲却不同意，让我们一起走小路，走不过的地方可以背着她走。全文通过散步分歧的解决，表现一家人的幸福和谐，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。选文五段讲述的就是分歧的产生与解决的过程，景物描写优美，充满了生机与希望。 【解答】
本题考查记叙要素的把握，记叙文的六要素是时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。“在田野”点明事情发生的地点；“我，我的母亲，我的妻子和儿子”点明人物。 本题考查文中关键词语的理解。解答此题关键要理解词语的本义，然后结合作品内容和作者感情去理解。根据上下文可见，“强壮”是指在年迈的母亲眼里，“我”正值中年，是“强壮”的；“高大”则是从儿子角度而言的，他是孩子，看父亲当然是“高大”的。 本题考查内容的理解与分析。解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断。因为在散步问题上我们一家产生了分歧，最后的结果由“我”定夺，“我”处理的不好，会影响一家人的感情，所以我感觉责任重大。
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本题考查人物精神品质的提炼。解答此题关键是了解文章内容，根据所给的句子去找到相应的精神品质。“我”决定委屈儿子，顺从母亲，这表现了“我”对尊敬和孝顺老人的性格；而母亲却决定顺从孙子走小路，这体现了母亲“爱幼”的美德，合在一起，即为尊老爱幼。 三、语言运用 8.
【答案】 C
【考点】 文化常识
散步（莫怀戚）
【解析】
本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。 【解答】 ACD．正确；
B．有误，考查十二生肖的排序，姐姐的生肖是“巳蛇”，弟弟比她小2岁，所以弟弟的生肖是“巳蛇”后两位，应为“未羊”。 9.
【答案】
（1）人要懂得感恩，于平常小事中回报母爱。 （2）①品味,体会,②哪怕一碗自己做好的面
（3）示例：我认为这位同学的观点是错误的。孝顺不是用金钱来衡量的，它表现在平常生活中的一言一行中，为父母倒一杯水，做力所能及的家务，不顶撞父母……这些都是“孝”的表现。 【考点】 漫画 见解阐述 选用和变换句式 病句修改
【解析】 此题暂无解析 【解答】
（1）观察两幅漫画，第一幅是妈妈给年幼的孩子洗脚，第二幅是多年后长大的儿子给年老的母亲洗脚。可见漫画表现的是长大后我们要有感恩意识，回报母亲对我们的爱。 （2）①“辛劳”与“品味”搭配不当，可将“品味”改为“体会”。
②题干要求将画线句的语序调整至与上句一致，按照“哪怕+数量词+偏正短语”的结构调整即可。
（3）解答此题，首先要表明自己的态度，题干中给出的观点明显是错误的，该同学不懂得从精神上慰藉父母也是一种孝敬，孝敬父母是做人的本分，如打扫卫生、汇报好成绩、给父母捶背等，这些都能表达我们的孝敬之心。联系生活实际，对题干中的观点进行评述即可。 四、阅读理解 10.
【答案】
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（1）认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶。,在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶。 （2）①这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。
②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
（3）作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。
（4）示例：①成长需要时间；②成长过程是曲折的；③成长过程中要勇于改正错误；④成长过程中既有烦恼，也有快乐；⑤成长过程中需要关爱他人；⑥成长需要引导呵护。
【考点】 鉴赏文学形象
理解记叙文中句子含意或作用 记叙文阅读开放问题 分析文章中人物情感 分析文章主旨或主题 梳理故事情节
【解析】 此题暂无解析 【解答】
（1）解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以概括即可。
文章以时间为顺序，写出了女儿对奶奶态度的变化过程：五岁时，认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶；七岁时，觉得奶奶可笑，看不起奶奶；九岁时，在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶；十一岁时，与奶奶一起游戏，疼爱奶奶。
（2）①句是在奶奶生病后，把感冒药当做毒药扔掉，女儿、奶奶、“我”感到难过痛哭后的一句话。这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。
②句是在女儿十一岁时，与奶奶一起游戏时的一句话，写出了女儿对奶奶的疼爱，可以看出，女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
（3）回答时，注意从文中的事件和所表现出的思想感情入手。文中“我”既是儿媳，又是母亲，那么就需要“我”照顾老人，又要教育女儿。通过女儿想要换掉奶奶，觉得奶奶可笑，“我”恶狠狠地批评了她；看到婆婆哭，“我”也落泪等事件可以看出：作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导呵护女儿成长。
（4）解答时，应该理解文章内容结合文中女儿的经历展开谈论。如“女儿”一开始对奶奶是不理解和不尊重的，在妈妈的教育下发生了态度变化，可以从“成长需要引导和时间”的角度进行分析，有其他观点表述合理即可。 五、写作训练
11.
【答案】 吃饺子啦！
快看，白胖的饺子，碧绿的豌豆苗，躺在红褐色的汤里，再加上一点辣椒油……我赶紧
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埋下头大快朵颐起来。刚吃完一个，忽见妈妈给爸爸多夹了几个，我顾不得嘴里还塞着第二个饺子，含糊地嚷道：“偏心！我也要！”
“吃着碗里的，看着锅里的。”妈妈笑了，却立即给了我一个。我定睛一看，不对呀！妈妈碗里的饺子，怎么破皮的，干瘪的，五花八门，怪模怪样呢？我碗里的呢？个个圆鼓鼓、香喷喷，没有一个破损，饺子馅儿香味汁水全在嘴里，一点也没被面汤稀释。唉，破皮的饺子可不好吃……我再往爸爸碗里一看，也有一小半是破皮的饺子。
“妈妈，你包饺子的技术退步了呀！”我当面指出，妈妈不以为意地笑了笑，爸爸却翻了个白眼：“还说呢，这不就是上次你帮忙帮出来的吗？今天总算要吃完了。”
“啊？”我大为窘迫，听到“总算”两个字才反应过来，“前几次吃饺子，我怎么没吃到过？是你们……”我羞愧极了，原来，爸爸妈妈一直把最好的饺子留给了我，我却现在才发现。
“这是我的失误，那就该给我吃嘛！”我把碗里的好饺子给爸爸妈妈分过去，坚决要吃破皮的饺子。
他们拗不过我，只好退步：“这样，咱们每人几个，谁也不‘吃亏’！”“好！” 大口吃着破皮的饺子，我却不再觉得它们那么难吃，心里充满了暖意。 【考点】 微写作
散步（莫怀戚）
【解析】
本题考查写作能力，注意题材选择要是“家庭生活”，如《散步》中婆孙三代人散步，体现互相关爱的主旨。我们也可选择一件“小事”，如吃饭、洗碗、做家务等展现家人之间的相互关爱，事越小，越平凡，里面透露出的关怀越可能是日积月累的满满的爱，可运用生动的描写来增加文采。 【解答】 吃饺子啦！
快看，白胖的饺子，碧绿的豌豆苗，躺在红褐色的汤里，再加上一点辣椒油……我赶紧埋下头大快朵颐起来。刚吃完一个，忽见妈妈给爸爸多夹了几个，我顾不得嘴里还塞着第二个饺子，含糊地嚷道：“偏心！我也要！”
“吃着碗里的，看着锅里的。”妈妈笑了，却立即给了我一个。我定睛一看，不对呀！妈妈碗里的饺子，怎么破皮的，干瘪的，五花八门，怪模怪样呢？我碗里的呢？个个圆鼓鼓、香喷喷，没有一个破损，饺子馅儿香味汁水全在嘴里，一点也没被面汤稀释。唉，破皮的饺子可不好吃……我再往爸爸碗里一看，也有一小半是破皮的饺子。
“妈妈，你包饺子的技术退步了呀！”我当面指出，妈妈不以为意地笑了笑，爸爸却翻了个白眼：“还说呢，这不就是上次你帮忙帮出来的吗？今天总算要吃完了。”
“啊？”我大为窘迫，听到“总算”两个字才反应过来，“前几次吃饺子，我怎么没吃到过？是你们……”我羞愧极了，原来，爸爸妈妈一直把最好的饺子留给了我，我却现在才发现。
“这是我的失误，那就该给我吃嘛！”我把碗里的好饺子给爸爸妈妈分过去，坚决要吃破皮的饺子。
他们拗不过我，只好退步：“这样，咱们每人几个，谁也不‘吃亏’！”“好！” 大口吃着破皮的饺子，我却不再觉得它们那么难吃，心里充满了暖意。
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