姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 积累运用 (共5题；共47分)
1. （3分） (2020七下·柯桥期末) 根据拼音和语境填写汉字。
说起绍兴，我的心里很自然地回涌起一种刚劲豪迈的qì ɡài ________。绍兴是个由石头构筑的城市。古老的城墙是石砖qì________成的，老城的路是石板铺成的，运河里的古纤道是石头架成的，而更多的是大大小小的石桥，千姿百态地架在密如蛛网的河道上。在这些铺路架桥造房子的石头上，用钢凿刻出的无数cū ɡuǎnɡ yǒu lì________的线条，岁月的流水和风沙无法磨平它们。
（节选自赵丽宏《江南片段·柔和刚》） 2. （16分） (2011·聊城) 按要求填空。
（1） 为什么我的眼里常含着泪水？________……（艾青《我爱着土地》）
（2） 母亲啊！________ ， ________ ， 心中的雨点来了，除了我，谁是我在无遮拦下的荫蔽？（冰心《荷叶•母亲》）
（3） ________ ， 谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） （4） 无言独上西楼，月如钩，________。（李煜《相见欢》） （5） 子曰：“岁寒，________。”（《＜论语＞十则》）
（6） 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，________ ， ________。（陶渊明《桃花源记》）
（7） 陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”与曹操的“________ ， ________ ， ”意境相同。 （8） 周敦颐的《爱莲说》中表现不与世俗同流合污、洁身自好品质的句子是：“________ ， ________。” （9） 温家宝总理提出：“让每个劳动者各尽所能，各得其所。”我们期盼在不久的将来，不再有人呼喊：“________ ， ________！”（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中诗句回答）
（10） 写出古诗词中从嗅觉角度进行描写的句子：________ ， ________。（连续的两句）
3. （1分） 老师杜平的《解剖学》这本书被________撕破了，老师追查时，汤姆却承认是自己撕破的. 4. （12分） (2018八下·枣庄开学考) 阅读下面的文字，完成小题。
轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲jué别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的声笛传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影 ， 一股股清泉细流滋润心田 ……
（1） 给划线字注音，根据拼音写汉字。 ________
分歧
zhù
________
tān
________痪
jué
________别
（2） 文中有错别字的词语是“________”，这个词的正确写法是“________”。
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（3） “美不胜收”的意思是________。
（4） 文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调整后的句子写出来。（可以增删一两个字词）
5. （15分） (2020九上·罗山期末) 综合运用
（材料一）河畔婉转的雎鸠、白露时节的蒹葭；菊东篱的悠然，带月荷锄的自在；石壕村中的夜啼、国破时的悲伤……时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，渊源流长。
（材料二）国学经典是民族文化的瑰宝，在历史的星空里闪耀着智慧的光芒。穿越时空，国学将千年积淀的智慧生存法则呈现给世人。国学要真正发挥作用，只有活学活用，把理论与客观实际紧密联系，才能智慧的解决生活和学习中遇到的各种困惑。
（1） （整合材料探国学）阅读以上两则材料，你获取了哪些信息？
（2） （陶冶情操用国学）孝敬父母，尊师重道，是中华民族的传统美德。从古至今，这样的典范不胜枚举，请你分别举出一例。
（3） （合作共赢悟国学）古有“四海之内皆兄弟”，今有“龟兔双赢理论”；远有“丝绸之路”，近有“一带一路”。请结合自身实际谈谈“合作共赢”的感悟。
二、 阅读理解 (共4题；共65分)
6. （10分） (2019七上·德清期末) 阅读下面这首诗，完成小题。 田园乐 （唐）王维
萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。 牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。
（1） 诗的第二句中“夏寒”一词似乎违背季节常理，你是怎么理解的？ （2） 这首诗表达了诗人怎样的思想感情，请简要分析。 7. （10分） (2016·台山模拟) 阅读下面文言文，回答问题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
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（《鱼我所欲也》）
（1） 解释下列划线词语在句子中的意思。 ①故患有所不辟也 ②万钟于我何加焉 ③所识穷乏者得我与
________ ________ ________
（2） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①蹴尔而与之，乞人不屑也。 ②是亦不可以已乎？
（3） 下列对选文内容的理解与分析，有误的一项是（ ）
A . 孟子认为人的本能固然是求生而恶死，但世上还存在比生命更宝贵的东西，那就是“义”。
B . 孟子以具体“鱼”和“熊掌”分别比喻抽象的“义”和“生”，在二者不可得兼的情况下，用舍鱼而取熊掌设喻，自然引出舍生取义的主张。
C . 孟子在文中指出，无论是“万钟”，也无论是“一箪食，一豆羹”，与“义”字比较起来都是次要的。两次举例及在举例中对比论证法的运用，再一次深刻地论证了“舍生取义”这一论点。
D . 从本文可以看出孟子的散文气势充沛，感情强烈，生动活泼，充分体现了孟子大义凛然的个性，表现了孟子雄辩、善辩的才华。
8. （20分） (2020九上·雅安期末) 阅读下面语段，完成下面小题 谈优秀
①每个人的人生定位不同，生活态度自然就不同。打算把自己置于生活的哪个层次、何种境界，是每一个严肃生活的人都不得不考虑的现实问题，也决定了这个人基本的生活方式。鲁迅立志揭出劣根性，以引起疗救的注意，所以“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，把别人用来喝咖啡的时间用于读书写作。哈佛大学集中了全美甚至世界最优秀的学生，他们的校训是“追求卓越”。是的，雄鹰不甘宇下，骏马难守圈栏。一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。
②所谓习惯，是一种常态，一种下意识，一种自动化，一种经过长期培养历练而形成的自然而然的状态，一种无需思考即可再现的回忆。其程序好像早已置于大脑和肌肉中，成为一种特殊的记忆，一举手，一投足，一颦一笑，都是优秀的外化和证明，都会使人眼前一亮，为之折服和赞叹。
③优秀习惯的养成是一个漫长的过程，它可以有一个明确的起点，但肯定没有固定的终点。但只要不断追求，每一个阶段性的成果都会成为一个新的起点。即便生命个体终结，后来者依然可以从他倒下的地方起步，向着更高的境界跋涉。
④优秀和勤勉是天然的盟友，是孪生兄弟。优秀的人无一不是勤勉的，而勤勉的人即便不是最优秀的，起码是比较优秀的。从某种意义上说，勤勉本身就是优秀的代名词。所有天才无不是台上一分钟，台下十年功。请千万不要轻易相信天才的神话，那种似乎不需练习就能演奏的神童，那种不费吹灰之力就品学兼优的学子，我们听说过，但没有见过，不可太当真。即便有莫扎特那样的特例，于我等也毫无借鉴之可能，不可作为榜样盲目复制。道理很
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简单，你是你，你不是莫扎特。你我遍地都是，莫扎特只有一个。哲学常识告诉我们，特例不揭示必然性。聪明的人从来不把自己当特例，聪明人只知道下笨功夫。
⑤因为追求优秀，做什么都必须有“争创一流”的意识。食人俸禄，尽其本分，是常人的标准，而在优秀的人看来，是起码的德性；考上名牌大学，获得全优成绩，将来有一份体面的工作，是一般人梦寐以求的理想境界，而在优秀的头脑中，仅仅是一个通向优秀的起点而已。因为定位于优秀，别人可以睡的懒觉自己不能睡，别人可以敷衍的责任自己不能推，别人可以视而不见的工作自己不能躲，别人可以心安理得地生活自己不能忍。
⑥优秀作为一种品质，当然离不开客观环境。但真正优秀的人懂得：命运只有把握在自己手里，才是真正的命运。平庸的人总是把成功归结为环境好、条件好、人缘好、运气好，而把自己所有的失败归结为外在原因。优秀的人心里明白成功离不开客观条件，但从不过分依赖客观条件。他们懂得：环境创造人，人也创造环境。他们成功的时候往往以感恩之心面对社会、面对所有帮助过他们的人，把成功的功劳归结于客观条件。他们失败的时候，往往把原因归结为自己努力不够。优秀的人总是说自己不行，认为自己无知；平庸的人总是利用各种机会表白、粉饰自己。在真正优秀的人看来，世界上没有比这更愚蠢的事情了。
（1） 本文的中心论点是什么？
（2） 文章首段举出鲁迅、哈佛大学校训的事例有什么作用？ （3） 在作者看来，怎样才能做到优秀？请用简洁的语言分条概括。 （4） 第⑥段主要运用了什么论证方法？起到了什么作用？ 9. （25分） (2017·贺州) 阅读下文，回答问题 留守乡村的爷爷 蒋曼
孩子的爷爷在乡下，八十多岁了，嗓门宏亮，身体硬朗，还能参加各种劳动。他似乎从未有退休打算，每天都很忙碌，忙着照顾他的鸡、鸭、蔬菜和庄稼。
前不久，接他到城里住过几天，可他老是记挂着乡下：菜该灌肥，该撒点草木灰，寄养在邻居家的看门狗还是天天回来睡，水沟要刨刨，不然树苗的根要烂了，母鸡们都下蛋在山上，便宜了黄鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，从未有被生活丢弃的感觉。
从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
平常日子，他会仔细地安排家里地里的活计。菜长出来了，鸡长大了，就在它们之间编一道竹篱笆；赶场时，买点不常见的菜苗，种出来，看着都感觉稀奇。天燥地旱，他不着急：\"没啥，油菜今年长得好，天干油分足。\"如有阴雨，他也会安慰家里人：\"稻子灌浆的时候，雨水多，不空壳。\"某年洪水来犯，他也如此淡定：\"这土肥沃啊，明年又种嘛。\"数十年与土地亲密相守，其经验足够让他从容不迫。
乡村老人对死亡有一种独特豁达，生死本是自然轮回，荣衰不只是庄稼和草木。爷爷能在一岁一枯荣的山野田间洞悉生命秘密。在乡村，死亡从来不是禁忌，到了高龄岁数，他们会早早地请来风水先生，选好墓地，准备好寿
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木，放在堂屋里，每年会亲自刷一遍漆，红色的或者黑色的，平时用来储存需要干燥的粮食，最后，存放自己。
孩子的爷爷喜欢种树。我老公考上大学，他高兴地在村里小学种下一排香樟树，现在还都郁郁葱葱，生长在已被废弃的小学校里。我们结婚时，他建议我们种一棵树，然而在水泥森林的城里，连人都难以安顿，我们在哪里可以种下属于自己的树呢。
有了小孙女，爷爷说：\"我在乡下给孙女种了棵香樟树，以后她大了，树也大了。\"爷爷说不来动听的话，小孙女却记住了爷爷的礼物。这个城市出生的孩子，从此与遥远的乡村老家有了心灵相通的所在：一棵树，一棵和她一起成长的树。
有一次，我们回老家时，女儿终于见到了这世界上属于她的那一棵树。爷爷领着孙女，骄傲地走在自家的土地上，满怀一个勤劳庄稼人的自豪感，大声地告诉孙女：\"这地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公鸡是你的，坡上的柏树全是你的，那只叫团团的狗也是你的……\"
不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，豁然开朗，哀而不伤。
（摘自2016年5月《长春日报》）
（1） 文中“爷爷”做了那几件事？请简要概括。 （2） 结合全文，揣摩下列词句含义。
从孩子的爷爷身上，我看到这样一个老人，面目黝黑，衣衫褴褛，在与土地朝夕相处的日子里，大自然慷慨地把尊严和自豪传给他，二十四节气镌刻进他的血脉，知道什么时候劳作，什么时候休息。
结合全文，请你谈谈句中划线词“镌刻”在文中的含义。
（3） 不由地凝神驻足，聆听又感动。我们给了孩子生命，留守乡村的爷爷则给了她广袤而丰盈的故乡，豁然开朗，哀而不伤。为什么说爷爷给孙女的故乡是“广袤而丰盈”的？
（4） 结合全文，谈谈标题“留守乡村的爷爷”的作用。 （5） 请简要概括文中“爷爷”的形象特点。
三、 作文 (共1题；共5分)
10. （5分） 作文
同学们，新学期开学已经有一段时间了，我们从一个小学生变成了中学生。我们开始不再依赖父母，开始懂得关心他人，开始知道自觉地学习，开始有了责任感；我们开始了独立自强，我们的肩膀开始变得更加有力量……请以《我在长大》为题写一篇记叙文 ， 要求以记叙、描写为主，不少于600字，文中不出现真实的姓名和班级。
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参考答案
一、 积累运用 (共5题；共47分)
答案：1-1、考点：解析：
答案：2-1、
答案：2-2、答案：2-3、答案：2-4、答案：2-5、
答案：2-6、
答案：2-7、
答案：2-8、
答案：2-9、
答案：2-10、考点：
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解析：
答案：3-1、考点：解析：
答案：4-1、
答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、考点：解析：
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答案：5-1、答案：5-2、答案：5-3、考点：解析：
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二、 阅读理解 (共4题；共65分)
答案：6-1、答案：6-2、
考点：解析：
答案：7-1、
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答案：7-2、答案：7-3、 考点：解析：
第 10 页 共 16 页
答案：8-1、答案：8-2、
第 11 页 共 16 页
答案：8-3、
答案：8-4、
考点：解析：
第 12 页 共 16 页
答案：9-1、
答案：9-2、
第 13 页 共 16 页
答案：9-3、答案：9-4、答案：9-5、考点：解析：
第 14 页 共 16 页
三、 作文 (共1题；共5分)
答案：10-1、
第 15 页 共 16 页
考点：解析：
第 16 页 共 16 页
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