·卜 阜箍ｉＩ芒 的时候，颈子和腿应该还看得见才对。这时， 它忽然歪斜了一下。落日的余辉照在它巨大的 动物笑谈（节选） 劳伦兹 翅膀底部，就像夜空因为星星而发光一般，我 看出来这是一只白鸟——老天！这不是可可 第三次我差点被送进疯人院里， 这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可 可”了。 吗？它的翅膀稳定地动着，不是很清楚地表示 它正要去做长途飞行？ 我怎么办？该不该喊它一声呢？对了，你 听过黄冠大鹦鹉的鸣声没有？假使没有，只要 ６月里的一个周末，我从维也纳坐 想想用老法子杀猪时猪的嚎声，再用扩音器放 火车回艾顿堡。因为天气好的时候，周 大几倍就得了。如果一个人用尽全身之力，把 末常有别的地方的旅客到艾顿堡来游 嗓门憋得尖尖的，发出“哦——啊”的叫声， 泳，所以和我一起出站的人很多。我才 虽说比不上大鹦鹉的气势，听起来也蛮像了。 走了几步。忽然看见前方有一只大鸟， 从前我曾试过这样喊它，每次它都听话地回到 在离地相当远的空中缓缓而飞，它的动 我的身边，但是它现在飞得这么高，肯不肯 作非常之慢，时而振翅时而滑翔。一时 听话就不知道了，因为鸟通常不喜欢直直地从 之间，我完全不能确定这到底是哪一种 上往下飞的。到底叫不叫它呢？那一刻真叫我 乌，说它是秃鹰。未免太重；说它是 为难呀，如果我叫了，它竟然理也不理地飞走 鹳，又不够大，而且鹤在飞到这般高度 了，我怎么向旁边的人解释？ 嚏灵共舞 不过我到底还是叫了。我四周的人一个个 都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟 疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停 在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算 松了一口气。 —＿＇＿、同魄 《动物笑谈》是康拉德·劳伦兹的《所岁 门王的戒指》中的选段。康拉德·劳伦兹是奥 地利动物学家、动物心理学家、鸟类学家， 也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代 青的山色和釉绿的梯ｌｉｔ。就是抓小鹧的鸢 动物行为学的创立者之一。本文讲述了 鹰，啾啾地叫着，在天空盘旋，也有令人 “我”与小凫和我与黄冠大鹦鹉的趣事， 喜悦的一种雄姿。 既有作者与它们相处的荒诞经历，又有小 凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。表达了 ——梁实秋《鸟》 我们从来没有要求过猫做什么事。他 作者对动物、自然的挚爱，对生命的尊 吃的不只是溪鱼，睡的也不只是毛毯，我 重，以及严谨求实的科学态度。《动物笑 们的住处没有鼠，他无用武之地，顶多偶 谈》就是谈论与动物有关的趣事。作者专 然见了蟑螂而惊叫追逐，菁清说这是他对‘我们的服务。我们吃饭的时候他常蹲在餐 注于动物行为研究，为了“探求真理”， 不惜放下人类“高贵身段”，与动物们打 桌上，虎视眈眈，但是他不伸爪，顶多走 近盘边闻闻。喂他几块鱼虾鸡鸭之类，他 成一片。比如写“我”进行小凫实验时， 先写“在我们园里青青的草上又蹲又爬又 浅尝辄止。他从不偷嘴。他吃饱了，抹抹 叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自 脸就睡，弯着腰睡，趴着睡，仰着睡，有 得意”，滑稽的动作和得意的心理与“园 时候爬到我们床上枕着我们的臂腿睡。他 子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞 有二十六七磅重，压得人腿脚酸麻，我们 白”的神态描写形成强烈的反差，喜剧效 外出，先把他安顿好，鱼一钵，水一盂，果十分明显，之后进一步解释了人们诧异 有时候给他盖一床被，或是搭一个篷。等 我们回来，门锁一响，他已窜到门口相 而小凫掩藏在草丛中不为人所见。而可可 迎。这样，他便已给了我们很大的满足。 的原因——只能看见“我”的怪诞行为， 恶作剧更令人捧腹，作者先写老父亲的生 气，后写“犯罪现场”，语言风趣还带 ——梁实秋《白猫王子五岁》 它一身的白毛像雪似的，中间夹着数 有调侃的味道，大大增强了文章的幽默 效果。另外，课文传神的细节描写形象生 块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越 动，使人仿佛身临其境，也增强了文章的 喜剧色彩。 —卜帛肌Ｉｌｌ 自，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白， 一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中 间闪呀闪，见我低下头看它，它也一个劲 名家笔下的动物 饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不臃肿， 儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上， 悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几 骨头似的白胡须，傲傲地动着。 ——几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑 颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼 真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的 裱纤合度，跳荡得那样轻灵，脚上像是有 弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐 利的喜悦刺上我的心头。不知是什么东西 惊动它了，它倏地振翅飞去，它不回顾， 它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它 留下的是无限的迷惘。有时候稻田里伫立 着一只白鹭，蜷着一条脚，缩着颈子，有 当白鹅 两只长长的 ·．．－、Ｉｌ；阜词ｉＩ芒 周而复《猫》 时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛 层层涟漪，，ｚ 门 ，Ｊ± ’ 掌 ｉ ｉ ｌ ｒ 给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大 吃一惊了。 同ｌ囊 作者在这篇课文中描写了一只白公鹅的所作所 为，表现了鹅的海军上将派头。课文是从白公鹅走 路的姿态和平时的活动两方面写的。写鹅走路的姿 态，突出了“慢条斯理”的特点：不仅每一步都掂 量着走，即使是遇到狗，也不举步奔跑；写鹅的活 动，突出了“无忧无虑、自由自在”的特点：不仅 声势大——翅膀有力、嗓门大，而且与人抢占水 这只白鹅在整片河湾里最引 人注目。它过得无忧无虑，自由自 在。青草茂密的河岸属于它，水边 最洁净的沙滩也属于它。 可最糟糕的是。白鹅把我下 了鱼饵的一片水面，也划为自己 的地盘。我们为这片水面打了好 长时间的官司，它根本没把我放 在眼里。有时它率领一伙公鹅横 ．面、公然吞食鱼饵，真是率性而为，毫无顾忌。拟 人和夸张的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作 上的特点。 —、南啊ＩＪｌ 保护动物的公益广告语 １．地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。 ２．是先有鸟还是先有蛋，你不知道，我不知道，只 有鸟知道；是鸟先消失还是蛋先消失，你知道，我 知道，只有鸟不知道。 ３．双肩的冻，及不上它们的痛，请不要穿毛皮。 ４．不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的 动物。 成一排，直奔鱼竿，而且还要赖 在那里；有时它们在河对岸洗 澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相 嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群 来上一场撕打，弄得满河里漂浮 着撕咬下来的乱羽。如果赶上这 么一场用以耀武扬威的乱子，你 就甭想有鱼咬钩了。 ５．美丽来自于生命，当生命枯竭还将会有美丽存在？ 生命来自于热爱，当生命已成过去你我将不复 存在！ 响皿 有多少次，它径直把我罐头 － 筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还 拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾 当它从不偷偷摸摸，总是从从容 容、不紧不慢的，因为它自认为 动物与我们的生活息息相关，不仅是我们生活 中不可或缺的一部分，同时也是文学作品中必不可 少的一部分。动物形象作为文学中的重要角色，其 身上折射出了民族的意识、性格和风俗习惯等。文 学中的动物形象都独具特点，它们丰富的文化内涵 折射出文化方面的内容，具有典型的民族性。研究 动物形象的文化内涵，可以帮助我们深入细致地了 解民族文化、民族心理、民族性格、民族思维。 责编：胡蕊 是这条河的主宰。白鹅大概认为 这个世界上的所有东西都属于 它。 要是知道了连它自己也属 于村里的少年斯焦普卡——他愿 意的话，就可 把它抓起来，交 耋４０
