新课程中体育教学安排

在当新课程标准教材实验中,我们走访了部分实验地区和实验吴长元点校,教师们纷纷反映非常需要体育教学工作计划。为了满足大家的要求,我们编撰了小学学年、学期、单元、课时教学活动工作计划示例,供广大教师参考。

体育教学工作计划是依据课程标准各学段学习领域目标和水平目标规定的活动或以下内容要求,结合学生身心特点和学校场地设备等实际情况,科学、合理地规划教学内容的教学文件。它是体育教师有目标、有计划地组织实施课堂教学的主要依据,是全面实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会切合五个领域目标、克服教学盲目性、片面性政治性和逻辑性的基本保证。

学校体育教学管理工作计划主要消防工作有:学年教学工作投资计划、暑假教学工作计划(教学进度)、功能模块教学工作计划和课时工作学时计划(教案)四种。现依据教学内容各领域“水平一”的目标及其新规定的活动和内容,对上述四种教学工作计划的制订方法及低年级教学计划试举例如下,仅供参考。

一、学年教学工作计划书的制订

学年教学研究工作计划也称年度工作计划,它是以年级为基层单位,依据国家明文规定的课程标准,结合学校实际和学生年龄特点,对全年教学内容和考核投资项目文化课的规划,是制订学期教学计划和其他教学计划的依据。

(一)制订学年教学工作计划的思路

小学小班学年教学计划,是依据课程标准“水平一”各领域规定的活动和内容,选定具体的教学内容,并把这些教学内容合理地分配到两个学年中去。然后,再根据学年授课周数、每周授课时数,讲义以及每年级的各项教材及其设定的课时比例,合理地分配到两个学期中去。并根据读物的性质、特点确定测试体能和动作技能的项目。

(二)方法和步骤

1.分析研究低年级教师的小班基本情况,加强计划的操作性

在制订草拟低年级学年教学计划时,教师应对一、二年级学生的情况有尽可能多的了解。一般说来,一年级高中生多数小学生来自幼儿园,他们初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、原地转等步法方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和活动性游戏等,但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教学内容前会,要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。另外,还可以通过访问学生教师和检测学生的体能情况以及与小学聊天、询问等了解学生的身体与心理境况。到了二年级,学生经过两周的体育课体验,对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和迅速熟悉,初步建立起课堂常规意识和习惯,体能、心理适应能力及同伴关系、群体观念等都有明显提高,但也存在某些需要进一步加强和改进的问题等。这些情况都行之有效是制订学年教学计划的有效资源和依据。因此,从认识和研究学生入手,制订学年教学计划,有助于教职员教师根据教材的晶体结构、特点和难易程度,将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去,对于教学计划提升教学计划的针对性,克服盲目性和提高教学质量,都具有实际意义。

一学期除节假日外,一般按18周计算;国家教学计划规定每周上为4节体育课,全年实际上课总时数为:

18(周)×2(学期)×4(每周课时)=144(课时)

144×2(每课时按上两项教材计算)=288(课次)

2.根据用书的难易程度和教学需要,确定各项讲义的授课时数。

(三)学年教学组织工作计划示例

1.依据体育前提条件课程标准各级目标的涵义和要求,选定教学内容。

课程标准的各级目标,是统领和选编各学段教学活动或内容统率的依据,因此在制订教学计划之时,首先要悉心研究领会课程标准周到的总目标、领域目标和水平目标的指导思想、理念涵义相联及目标之间的相互关系,并依据本学段目标要求选定相应的教学内容。

2.深入研究课程内容的深入研究性质和特点,分配好两个学年的教学内容。

如上所述,学段各领域中的教学内容不是教师主观随意安排的,而是依据本学段各领域和水平目标的规定的。因此,教师在制订学年教学计划以后时,应先对所确定的教材进行深入研究,如:根据教材的难易程度和目标的特定准许,考虑哪些内容适于安排在一年级,哪些内容安排在二年级;根据教材的性质、特点,分清哪些教材分别属于哪个目标统领下的内容,等

等。掌握好教材的性质、特点及目标属性,这有助于合理地把本学段的教学内容在分配到两个年级中时,做到目标明确,分量适宜,学生家长难易度符合相应年级学生的欣然接受能力。

3.根据学年、每周授课时数和季节基本规律,分配坏两个学期的内容。

根据以上思路,现列举学年、学期、单元教学教育工作计划和部分教案,供教师结合学校实际情况制订计划时拟定参考。

表1一年级学年体育运动教学工作科研工作计划(示例略)

表2体育新闻二年级学年体育教学工作计划(示例略)

二、学期教学工作计划(教学进度)的制订

学期教学工作计划也称教学进度。它是依据学年教学工作安排计划的教学内容和规定的教学周数、每周教学时数,以及各项教材的时数比例,结合季节、高原气候个别情况特点和学校实际情况制订的。它是制订单元和课时教学计划的依据。

(一)几点说明

1.下要面试举的一年级学期教学工作计划(示例)所收集整理的教学内容,是依据表“一年级年级其他工作体育教学工作计划”中的教材编制的。

2.每周授课时数是按4课时安排的;每课时安排两项教材或活动(一课时为两课次),但体育此基础常识课、身体测量课和地域性活动课等,每课时可以一项精心安排一项教材或一项教材1~2课时完成。应注意学与练结合、室内与室外有机建构。

3.吴景彪在所试举的学期教学计划中,没有确定体能和动作技能的测度投资项目。在实际制订稍加计划时须根据学生具体情况加以规定。

4.在制订学年教学计划时,还可安排“机动课”时间(一般安排2~4课时),以便对各种更动原因的停课或薄弱环节等进行适当弥补和调整。

(二)学期教学工作计划示例

表3一年级第一学期文化课教学进度(示例略)

三、单元教学工作计划的制订

单元教学工作计划也称单项教材(包括课题单元)教学计划。它是依据学期社会活动教学计划中某项教学内容或活动(一般为测试项目或发展体能效果好、动作技术较复杂等重点或连续进行的课题活动)及其目标制订的课时教学规划。通过对某项或课题活动的统筹设计、逐课实施,能够确保教学有计划、有秩序地进行,保证教学目标的有效实现。

(一)方法和步骤

1.依据该学段领域和水平目标目标的明确要求,按照学年、学期教学计划中该项教材的

课时规定,通识提出每次课的目标要求和教学基本思路。

2.结合学生的情况和教学设备条件,安排教法步骤和政府机构措施。

3.最后一次课或进行终结评价(重点评价学生的参与态度、学习吕纳县进步程度和简单的运动技能掌握情况)。

(二)单元教学计划示例(仅供参考)

软件系统一年级持轻物掷远子系统教学计划(示例略)

四、课时教学工作计划(教案)的制订

课时教学工作投资计划也称教案,它是依据学段水平目标的规定和学期教学进度(包括单元教学计划)中课时教学内容的安排,起草的教学实施方案;是教师组织课堂教学的基本依据。高质量的课外计划,是顺利实施课堂教学和有效实现教学目标的前提和基本保证。为此,教师要悉心备课,精心设计教学具体措施,以确保教学有效地实施和着力点订下的达成。

(一)制订课时教学计划的基本思路

(二)课时教学计划程序语言

课时计划的模式多种多样,这里提供的是依据一的目标及本学年、学期计划中选编的

部分内容或活动,仅供参考。

体育课的设计(教案示例)

培养对体育活动的兴趣,提高学生参与体育目标的积极性是小学阶段体育课的重要活动之一,为达到这个目标,将其归纳为:“乐中练,动中练,玩中练”。这里的“练”是发展专业知识的手段,而“乐、动、玩”则是养成学生生动兴趣的生动体验。

一、宣告成立良好的学习环境。学习环境对“发展能力、培养兴趣”具有重要作用。本课依照课程标准准许,努力改革体育教学的方法,采行情境教学模式,把儿童喜爱的现代人用故事形式通过游戏活动贯穿在教学全过程的全过程,使体育教学的进行与故事情节发展有机地结合起来。本课的“导入”,采用音乐、图片和模仿练习紧密结合在影像试着,充分调动学生视、听、本体感觉一起参与体育活动中所庆典活动去,促使学生学生一到课堂就感到生动有趣,形式新颖,兴趣的指向一下就在各项活动之中。在全课中,紧紧扣住了故事的情和景,使情景交融,学生始终沉浸在原生地良性的生存环境中自觉、自主、能动地学习。

二、设计者新颖的组织形式。本课力图亟欲突破以往体育课固定的格局,上所让高中学生在课堂上就如在家中玩耍一样,开创一个亲切和谐、灵活从紧的课堂教学形式,社会活动使学生真正体验到体育活动的乐趣。课中除了采用指令性集体练习形式外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时也强调了学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供了发展能力的广阔时空。在练习中注重鼓励学生自我表现,让小学生显示个体在集体中的价值。

三、选择如何有效的教学方法。本课主要的教学工序为:第一感知练习——解疑、精讲——第二感知练习——评价。其第一第五感知练习为感性认识阶段,通过解疑精讲,使关键期第二感知练习逐步上升为理性认识阶段。运用这一教导模式,初步感受到从“感知——运用”过程的愉快情绪。在“导”与“学”的双重作用下,学生畅快地发挥自己的主观能动性,不仅设想出形式各异的活动,而且提高了基本大型活动能力。