教学活动：分小鱼 涉及领域：数学 执教： 时间： 教材重点：学习并掌握4的各种分解。 分析 难点：能够在活动正确记录自己不同的分解结果。 活动1、学习 4 以内的组成，体验把同一集合按数量分成不同的子集 目标 2、愿意用语言表达自己的操作结果。 1、.图片：4 条小鱼，2 个金鱼缸和4 的组成记录纸，《幼儿画册》（第三册），活动笔。 准备 2、幼儿操作材料：每人4 条小鱼、分类盒。 一、练习唱数到 50。 1、练习1 个1 个拍手数到50.速度由慢到快。 2、花样数数到50。每数到有数字5 和10 时嘴巴不出声，用拍手表示。如1234 拍手、6789 拍手，11、12、13、14 拍手……。 二、游戏“分小鱼”。 活 动 过 程 1．出示“小鱼”和“鱼缸”，理解分2 份的含义。 提问：这里有几条小鱼？有几个鱼缸？把2 条小鱼分在两个鱼缸里，可以怎么分？学说：2 可以分成1 和1. 想一想：3 条小鱼分在2 个鱼缸里，可以怎么分？教师引导幼儿把3 条小鱼分成1 和2，引导幼儿学说：3可以分成1 和2、3 可以分成2 和1。 2、讨论：如果是4 条鱼可以怎么分呢？ 3、幼儿操作：用分类盒，尝试把4 条小鱼分成2 份的不同方法，并在记录纸上记录下自己的结果。（注意提醒幼儿相同的分法只记录一次） 4、请幼儿说出自己的分法，教师用笔将不同的方法记录下来。 5、教师带领幼儿把4 的3 种分法全部念1~2 遍。 三、幼儿做相关练习。 1、请幼儿翻开《幼儿画册》，做“分水果”的练习。 2、鼓励幼儿把自己的操作结果讲给旁边的幼儿听，相互检查是否正确。 反思