一、积累与运用（29分）
1. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是
A. 叶圣陶，原名叶绍钧，作家、编辑家、教育家，代表作有散文集《稻草人》，长篇小说（倪焕之》等。 B. 《木兰诗》是一首叙事诗，选自《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 C. 《卖油翁》作者欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一”。 D. 令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，“令尊”指对方父亲，“令堂”指对方母亲，“令兄”指对 方哥哥。
2. （2分）下列加点的成语使用不恰当的一项是（
）
A. 只有当一个人不再对生活抱任何幻想的时候，真正的解脱才会不期而至。
B. 虽然见面只是微微点头，却满含浓浓情意；虽然我们说话不多，却彼此祝含裨声。 C. 决定你人生高度的，从来不是你的商诙阚诊，而是你说做就做的执行力。
D. 即使影子的黑暗吞没了太阳的光亮，我们也不必戢戢麟就，因为心中有阳光，处处皆灿烂。 3. （2分）下列表述有误的一项是（）
A. 一条大船小心翼翼地缓慢地向对岸驶去。“大船”是名词，“小心翼翼” “缓慢”都是形容词，“驶 去”是动词。
B. 我刚刚也寻了一遍，没有看见。“我”是代词，“刚刚”是副词，“一遍”是数量词。 C. 人生如登山，只要不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰。修改:将“只要\"改为“只有\"。
D. “桃花红” “写文章” “精神的宁静” “热烈而粗犷”，这四个短语分别是:主谓短语、补充短语、偏 正短语、并列短语。
4. （2分）下列句子的排列顺序最恰当的一组是（
）
%1 圆珠笔头对加工精度的要求极高，由于笔头上不仅有小球珠，里面还有5条引导墨水的沟槽，生产加工 中一个小小的偏差都会影响书写的流畅度和笔的使用寿命。
%1 这一产品真正的设计难点在于怎样把这么小的圆球，在极大的生产数量下，做到相同的尺寸。 %1 笔头的另外一部分，直径仅有2. 3毫米的球座体，尺寸精度要求在两微米之内。 %1 其中，球珠用的碳化钧的硬度比钢的硬度高数倍，仅比金刚石的稍微差一点。 %1 圆珠笔头分为笔尖上的球珠和球座体。 A.
③①⑤④②
B.③④⑤②①
）
酣然入梦
B.吞噬 C.商酌 D.告罄
塌败 毋宁 澎湃
诘问 忏悔 无虞
悲天悯人 祸不单行 怏怏不乐
）
露
颠柿流离
切切察察
锋芒必
C.⑤③②④①
D.⑤④②③①
5. （2分）下列选项中没有错别字的一项是（ A.滞笨
澜语
污秽
毛骨悚然
6、 （2分）下列句子中没有语病的一项是（
A. 通过这次失败，使我明白了一个道理：粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。 B. 为了防止不发生校园安全事故，学校保卫科做了很多工作。 C. 长沙市计划三年内建设大约600左右个公园，成为“千园之城”。 D. 困难像一张网，只有敢于面对并奋力拼搏，才能摆脱困难，成为胜利者。
7、 （7分）父母都希望自己的孩子学有所成。基于对学生家长需求的了解，课外辅导机构如雨后春笋一样 应运而生。你所在学校决定开展以“学生的课外辅导状况”为主题的综合性学习活动。 （1） 你所在小组拟从不同方面来了解同学们的课外辅导状况，请你设计三个调查问题。
（2） 你班上的同学大多参加了各种课外辅导，他们认为参加课外辅导才是提升自己成绩的最佳方式，你 对此有什么看法？（100字左右） 8、 （6分）古诗文默写。
（1） 学而不思则罔，。（《论语》）
（2） 杜牧《泊秦淮》借历史典故讽喻权贵的诗句是：\o ” （3） （4）
,,可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） ,自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（5） 请把杜甫的《望岳》默写完整。
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。,。
9、（4分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云 亭。孔子云：何陋之有？
——刘禹锡《陋室铭》
（乙）子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？\"子曰：“君子居之，何陋之有？\" ——选自《论语•子罕》
注：九夷：古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。 1. 解释下列句子中加着重号的词语。 （1）有仙则务 （3）谈笑有褐债
2. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1） 苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2） 或曰：“陋，如之何？ ”
3. （甲）（乙）两段文字中“何陋之有\"的根本原因分别是 和。（用 原文语句填空） 4.
两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子\"应具有怎样的情操？
（2）斯是陋室 （4）无亲胰之劳形
二、阅读（38分）
10、 （6分）下列对这首诗的解读，不正确的一项是（） 登飞来峰 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云速望眼，自缘身在最高层。
A. 第一句用“千寻”二字写出了飞来峰顶上塔的高峻。
B. 第二句是说登上飞来峰顶的塔，在晨鸡报晓时分，便可以看见旭日东升。 C. 最后两句，表明诗人身在最高处就不怕浮云遮挡视野。
D. 这首诗表现了诗人不惧峰高路陡，敢于克服困难，誓言登上飞来峰顶的信心和决心。 11、 （14分）文言文阅读。
水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬 以腊梅为命。无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。
水仙以秣为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊尽， 水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人曰：“请已.之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲 夺吾命乎宁短一岁之寿勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就.水仙也。不看水仙，是.何异于不反金 陵，仍在他乡卒.岁乎？”家人不能止，听予质簪饵购之。
（节选自李渔《闲情偶寄》）
1. 词语 ⑴请巨之 （2）以水仙也 ⑶是何异于不反金陵 （4）仍在他乡竿岁乎 借助工具书，解释下列句中的加点词语。
古代汉语词典义项（部分） ①停止，完毕。②已经。③太，过分。 ①接近，靠近，趋向。②完成，达到。③即使。 ①正确。②这，这个，这样。③凡是。 ①步兵。②死。③终，完毕，结束。 意思（填序号） — — — — 2.
下列句中“之\"的用法与例句相同的一项是（）。
例句：家于水仙之乡也 A. 知之者不如好之者 B. 睨之久而不去 C. 何陋之有 D. 水陆草木之花
3. 用“/\"给下面句子断句，限断2处。 汝欲夺吾命乎宁短一岁之寿勿减一岁之花。
4. 你会用怎样的一个词语评价李渔？请选择一个词语，结合内容，简述理由。 A.嗜花如命B,闲情逸致
12、（18分）阅读下文，回答问题。 坐在最后一排 乔叶
上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻，没人愿意和 我一块儿坐。老师只好把我安排在最后一排。
坐在最后一排的几乎都是调皮的男同学，我和他们无话可说。想要听课却又看不清黑板上的板书，只 能呆滞地盯着黑板，做一些毫无意义的遐想——我从小就是个脑袋里充满怪念头的人。比如说：梅花为什 么叫梅花？我若是梅花，会是白梅还是红梅？
五年级时，新来的班主任是个年轻的女老师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。
“我叫白明，倒着读就是'明白'，也就是说对每个同学的情况我都能知道的明明白白。\"她微笑着 自我介绍。
我不屑的瞧着她。她真有那么大的神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排却倔 着性子坐在最后一排吗？她会知道……
没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也摊开练习册假装做起来。其实我除了做些造句、看图作 文之类适合我胡乱发挥的题目外，其他的根本懒得做。正拿着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习 册。我一惊，这才发现白老师已经站在我身后。“小脑袋瓜子想什么呀？ ”她亲切地弹了弹我的脑壳。从 未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声 音。
过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯的严厉批评，却惊奇地听见她轻柔的笑 声。 “这些句子都是你自己写的吗？\" “嗯。”
“非常好，很有想象力。'花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天'，多有灵性啊。可你为什么不 说'倾听春天的脚步'呢？ ”
“有时候，春天来时没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。 她没有说话，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起造句来。那半小时是我上学以来第一次感觉快乐 和幸福的时刻。
这天夜里，我把没做的习题全部认认真真的补上了，通宵未眠。
以后的日子里，白老师特别注意查阅我的练习册和作业本，关切地询问我其他课的成绩，还抽空给我 讲一些浅显的文掌知识。每当她带着清香的气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时, 每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以 往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就 没有引以为荣的值得骄傲的资本！——我这样的学生，其实只配坐最后一排。
在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然进步很快。可由于眼睛近视看不清板书，也给学习造成了 一些障碍。但我没有告诉老师，我问自己：“你有什么资格向白老师提要求？”
白老师来班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。“这是7,不是1……这是8,不 是3……”她轻声的纠正着，“怎么抄错这么多？你近视？\"
我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
几天后，白老师宣布进行语文测验，一向对考试毫不在意的我禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来—— 最起码要比以前考好点哪！
公布成绩的那一天终于来了。“第一名，乔小叶…” 天哪，我是第一名！ 我被震住了。
“乔小叶进步非常大。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难，锲而不舍，终于取得了优异的 成绩！谁能和乔小叶换个座位？ ”
好几个同学站了起来，一阵忙碌后，第一排当中的座位空了出来。我懵懵懂懂地在那里坐了下来。 “希望大家向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。” 我的热泪汹涌而出。 1. 给下列词语中加点的字注音 ①自早（） ②整想（） ③顾弱（） ④忙曾（）
2. 作者用纤细的笔触，娓娓而谈，讲述了一个“丑小鸭变成白天鹅”的故事。阅读全文，概括说说“我” 在白老师教育下成长变化的过程。
3. 请品读句子：“从未享受过如此'礼遇'的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地 听着她翻阅练习册的声音。”采用了哪两种描写方法？这样写有什么好处？
4. “花骨朵儿们在树枝上聚精会神的倾听春天”，请你仿照这个句式，从“蝴蝶、蜻蜒、燕子、麻雀” 中任选一个词语，用上“夏天” 一词，采取拟人的方法，写成一个充满情趣的句子。
5. “这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。\"这句话有什么深刻含义？请谈谈 你的理解。
6. 没有阳光，树叶怎么会变绿呢？假如2019年教师节来临之际，乔小叶给白明老师写一封感恩的短信， 她会怎样写呢？请你联系本文内容，替她写一段文字。 三、写作（50分） 13、 （10分）写作
根据文章内容和上下文情景，在文章第18自然段结尾的省略处展开联想，补全一段关于“我”的动作和 心理描写，要求：（1）符合文章上下文情景和人物形象；（2）运用比喻的修辞手法；（3）不少于120字 14、 （40分）阅读下面文字，按要求作文。
生活中，总会有很多一万的事发生。如，一次意外的表扬，让你刻骨铭心；一次意外的相遇，让你念 念不
忘；一个意外的礼物，让你久久回味……
请你以《意外的》为题，写一篇不少于600字的作文。
（提示要求）（1）请自主选择词语把题目补充完整。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3） 文中不要出现真实的地名、校名、人名等。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
参考答案
一、积累与运用（29分） 1. A 【解析】 【详解】
《稻草人》是童话集。不是散文集，故选A。 2. B 【解析】 【详解】
B. “貌合神离”是指表面上亲近，而实际上怀着二心。与语境不符，应改为“心有灵犀”。故选B。 3. D 【解析】 【详解】
D.错误。“桃花红” “写文章” “精神的宁静” “热烈而粗犷”，这四个短语分别是:主谓短语、动宾短语、 偏正短语、并列短语。故选D。 4. D 【解析】 【详解】
排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整 体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局 部音节是否协调。此题注意⑤总提“圆珠笔头分为笔尖上的球珠和球座体④②分说“球珠”;③分说“球 座体\"；①写笔头的加工。因此选D。 5. D 【解析】
【详解】 A. 澜语一澜语；
B. 锋芒必露一锋芒毕露； C. 颠柿流离一颠沛流离。 6. D 【解析】 【详解】
A项，缺少主语，“通过”或“使”去掉一个；B项，滥用否定词，把“不”字去掉；C项，重复，把“大 约”或“左右”去掉一个；D项，正确。 【点睛】
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范 有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。 可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
7. （1）示例：你参加课外辅导的学科有哪些；你每周参加课外辅导花费多少时间；你参加课外辅导的原 因是什么；你参加课外辅导的费用是多少等。
（2）示例：我认为立足课堂，将课上老师所讲的内容弄懂才是提升成绩的最佳方式。首先，在学校的学 习时间远大于课外辅导的时间，所以知识内容更加全面、细致。相比之下，课外辅导只是课堂基础知识的 延伸拓展，而难度的提升也是基于扎实的基础的。其次，学校老师会根据学生掌握的程度来设置课堂进度、 难易程度以及作业量，而课外辅导老师因对学生的情况了解并不全面，所以在这些方面难以更好地落实。 再次，很多学生依赖补习，导致在学校上课不认真，反而影响成绩。 【解析】 【详解】
（1） 开放式试题，能围绕“课外辅导”来设计三个问题即可。如，你现在是否在课外辅导班上课？是你 自愿去的，还是老师、父母让你去的？你是否每个学期、假期都有参加课外辅导？你参加了门课外辅导？ 通常的辅导费用是多少？课外辅导一般安排在什么时间？你对上辅导班的感觉是什么？等等。
（2） 你对此有什么看法？请说明你自己的看法。解此类开放性试题：要紧扣文章的主旨；要紧密联系实 际谈感想和认识，要真切，从生活中来；要作出肯定或否定的回答，态度要正确、鲜明。“他们认为参加 课外辅导才是提升自己成绩的最佳方式\"针对此观点，提出自己的看法是，学习还是要着眼与课堂，课堂 才是学习的主阵地，学习的知识内容更加全面、细致，也更系统化。辅导班加重了学生的学习负担。学生 在学校进行了大量的学习工作，在休息时间还要学习，这无形中遏制了学生全面发展的能力。有些学生在 这种压力下，产生了厌学情绪，不利于学生的身心正常发展。注意字数的要求。
8. （1）思而不学则殆 （2）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 （3）香远益清 亭亭净植 （4） 不畏浮云遮望眼 （5）荡胸生曾云 决眦入归鸟 会当凌绝顶一览众山小
【解析】 【详解】
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容 要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、隔、犹、畏、曾云、决眦、绝顶\"等字词容易 写错。 9. 1. （1）出名，有名（2）这（3）博学的人（4）指官府文书
2. （1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）有人说：“那里非常简陋，怎么能住呢？\" 3.
惟吾德馨，
君子居之。
4. 安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。 【解析】
1. 此题考查学生对文言实词含义的理解能力。解答此类题，要根据平时的文言词汇积累，结合具体的语 境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。需注意“名”是词 类活用，这里解释为“出名”。鸿儒（hongru）：大儒，这里指博学的人。
2. 本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思， 然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用
“留” “删” “调” “换” “补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内 容进行适当调整，达到词达句顺。 （1） 重点字词：上，爬上；入，映入。
（2） 重点字词：或，有人；如之何，倒装，何如，怎么住。
3. 此题考查学生把握文章内容和对文中信息筛选整合的能力。这类题目应在读懂文言文内容的基础上， 理解文言文大意，分析文章可知“何陋之有”的根本原因分别是“惟吾德馨”和“君子居之”。
4. 此题考查鉴赏人物形象、归纳内容要点的能力。通读文本，理解文意，抓住文本中人物语言、行动的 语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句在具体的情节中把握人物形象，最后 选择恰当的词句表述出来。结合甲文中“惟吾德馨”和乙文中“君子居之”分析，明确“君子”应该具有 安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的道德情操。 【点睛】 译文：
甲：山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住 屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑 的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。 没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔 子说：“这有什么简陋呢？”
乙：孔子想到边远地区去居庄。有人说：“那地方非常鄙陋，怎么能居住呢？ ”孔子说：“有君子住在那 儿，怎么会鄙陋呢？\"
二、阅读（38分） 10. D 【解析】 【详解】 D.
表现了诗人对理想抱负的坚定执著的大无畏精神。故选D。
11. 1.①①②③ 2. D
3. 汝欲夺吾命乎/宁短一岁之寿/勿减一岁之花。
4. 示例1：我选“嗜花如命”，李渔冒雪回乡欣赏水仙，没有钱，把家人的首饰拿去典当后去买花。他 为了赏花愿意倾尽所有，甚至减少一年寿命。因此，他是一个嗜花如命的人。示例2：我选“闲情逸致”， 李渔一年四季以赏花为乐，为了赏花愿意倾尽所有，甚至减少寿命，只有拥有悠闲心情和安逸兴致的人才 有这样的生活情趣。因此，他是一个有闲情逸致的人。 【解析】
1. 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词 类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析 推断，揣摩其意思。（1） “请已之”的意思是：请停止看花。“已”是停止的意思。（2） “就水仙也”的 意思是：靠近来（欣赏）水仙花。“就”是靠近有意思。（3） “是何异于不反金陵”的意思是：这与不返 回南京有什么不同呢？ “是”是代词“这\"的意思。（4） “仍在他乡卒岁乎”的意思是：就呆在他乡过年 算了。“卒”是“终，完结”的意思。据此可选择作答。
2. 试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“家于水仙之乡也\"中的“之”是“助词， 的”；A项中“之”是“代词” ；B项中的“之”是补足音节，不译；C项中的“之”是提宾标志；D项 中的“之”是“助词，的”。故选D。
3. 试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简 单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要 注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。语句“汝欲夺吾命乎宁短一岁之寿勿减一岁之 花”的意思是：难道你们是想要夺去我性命么？我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。 据此，正确的句读是：汝欲夺吾命乎/宁短一岁之寿/勿减一岁之花。
4. 试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，结合文章中的具体内容分析作答。从“无 此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也” “汝欲夺吾命乎，宁短一岁之寿，勿减一岁之花” 可见其“嗜花如命”。从“春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命”“予之家 于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也” “予自他乡冒雪而归，就水仙也”等语句，也可以看出其“闲情逸 致”。据此，结合自己的理解分析作答。
【点睛】
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要 分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿； ⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名 等应作停顿。⑧根据句子表达的意思来句读。 参考译文：
水仙这种花，是我生命的一部分。我有四条命，各自存在于一年的一个时节：春天以水仙、兰花为命, 夏天以莲花为命，秋天以秋海棠为命，冬天以蜡梅为命。如果没有这四种花，也就没有我这条命了。一个 季节夺走了我的一种花，这就是夺走了我一个季节的生命。
水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在南京安家，而是为了在水仙的故乡安 家。记得丙午年的春天，无富余钱财过年，当时穷困潦倒，等到水仙花开的时候，没钱购买。家人说我要 自己克制，一年不看水仙花也没什么可奇怪的。我说：难道你们是想要夺去我性命么？我宁可少掉一年的 寿命，也不想一个季节没有花的陪伴。况且我从他乡冒着大雪回到南京，就是为了看这水仙花。如果看不 到，岂不是不如不回来南京，就呆在他乡过年算了？家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首饰购买水仙 花。 12. 1. bei xia cui lit
2. 我是个自卑的女孩子，对学习一直不用心，白老师赞赏我的优点使我温暖，关心我的学习使我反思， 了解我的视力使我感动，我开始勤恳学习，终于取得很大进步。
3. 采用了心理描写和动作描写的方法，生动地写出了 “我”被白老师关心感到温暖，同时又担心被老师 批评而不安。
4. 用上要求的词语，采用拟人的方法，句子充满情趣，有文采。
5. “最后一排\"既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起点。座位是固定不变的，但人是可以进行选 择的。只要你对自己有信心、肯上进，即使人生的起点再低，你也会走出自己的辉煌（说理明了，语意通 顺即可）。 6. 联系当年的生活，写出自己所受的影响即可。 【解析】 1.
对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“遐想” “忙碌”
中的“遐”和“碌”都为形声字，可借助声旁特点判断读音。再如“自卑\":低估自己的能力，觉得自己 各方面不如人。注意据义定音。
2. 考查概括文章的主要内容。文章第1段写到“我一直是个非常自卑的女孩子”点明了事情的起因；第 2段写出“我”无心学习，却有一些奇怪的想法；第3-14段写新来的白老师注意到了 “我”，并对“我” 进行了表扬，让“我”第一次感到快乐和幸福；第15、16段写白老师关注“我”的学习，让“我”意识 到自己曾经的行为是多么的愚蠢；第17、18段写老师旁听时了解到了 “我”近视的情况；第19-27段写 在老师的帮助和鼓励下“我”取得了优异的成绩。据此整理作答即可。
3. 考查人物描写的方法的类型及其表达作用。该句是“我”被老师亲切的弹了脑壳后的表现，“禁不住 心头一暖” “胆怯地听着”属于心理描写，因为之前“我”从未被老师重视，所以当白老师注意到“我” 时，即使被打了一下内心也觉得温暖，但是因为自己的行为，又害怕被老师批评，所以胆怯；“老老实实 地趴在桌上”是动作描写，是因为害怕老师批评，所以不敢轻举妄动。据此作答即可。
4. 考查仿写句子的能力。解答此类题目时，要注意题干的要求，原句子中运用了拟人的修辞手法，仿写 时注意也需要用到此修辞手法，并按要求用上题干中所给的“夏天”这一词语，要调动各种感官，描写细 腻，可塑造一种形象，且充满情趣，富有文采。
5. 考查对重点语句理解的能力。解答时，先明确句子中重点词语的含义“最后一排\"既指座位的最后位 置，根据文章的内容还可以理解为人生最低的起点。座位虽然可以固定不变的，但人的思维是可以改变的， 可以通过变自己的行为和认知，来提升自己的位置。只要你的内心充满正能量，能够满怀期待的去看待人 生中的低估，总能走出属于自己的辉煌。据此作答即可。
6. 考查语言表达的能力。该题是开放性题目，解答时，注意联系当年的情况，以第一人的口吻去叙写。 首先明确作为一个自卑的女孩儿能够走出曾经的低估，是因为老师当年的关注和鼓励，让自己不再自卑， 给自己后来的人生道路指明了前进的方向，让自己能够自信、勇敢的向美好的生活走去。一定不能脱离“感 恩”这一主题。 【点睛】
描写。描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一 般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世 界，使人物活动的环境具象化。写文章，只有通过描写，才能做到“绘声绘色”、“活灵活现”、“栩栩 如生”、“历历在目”、“惟妙惟肖”。这是因为作者通过具体的形象化的语言写人、状物，把客观对象 写得有声、有色、有昧、有形，使人有亲临其境、如睹其人、如闻其声、如嗅其味、如见其色、如历其事 的感觉。 三、写作（50分） 13.
符合题意即可。所写的心理活动要表现出两点，一是要写出平凡底层人的“艰难\"，二是要表现出对 女
孩懂事的赞美。动作描写，可写出“我\"为女孩做些什么。同时注意修辞手法的要求。 【解析】 【详解】
写此小作文，一定要分析好“这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心，也来 了，在城里租了个小房子做我们家乡的豆腐和韭花。我来了这个饭店，爸就决定把做好的豆腐送到这里来， 这样，每天他们都能来看看我……老板不知道我是他的女儿……\"“在城市的某个角落，和自己的妻子一 起每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早骑着三轮车赶到这家餐馆。而他们心爱的女儿不管睡得多晚， 也总会早早起来，装作无意碰到，帮他们把豆腐抬到后厨”等句，所写的心理活动要与以上情节有关，要 写出父母对女儿的爱，父母生活的不易，女孩的懂事。还要写出“我”被感动时的动作。注意题干“运用 比喻的修辞手法\"和字数的要求。
【点睛】
所谓“作文片断\"，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事 某现象的一点看法，做这种片断的写作练习，就叫“作文片断训练\"。其训练类型共有三种：其一，描述 性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一个断面进行叙述描绘。 其二，说明性训练：就事物的一个方面作介绍。其三，评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部 影视片简单的谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。 14.意外的收获
光阴似箭，日月如梭。在这酷热的夏季里，漫长的暑假临近结束。在这充实又快乐的暑假生活中，发 生了许多有趣的是。其中最令我难忘的是那次爬山的意外收获。因为在一次爬山的过程之后中，我不经意 间得到了一个意外的收获。
一个晴朗的早晨，爸爸提议去爬山，呼吸一下新鲜空气。于是我们来到山脚下。这里绿草如茵，一棵 棵参天大树像一把把绿色的大伞，为我们送来无边的青翠，听见了泉水潺潺，鸟儿啾啾，行走在这绿水青 山之中，十分惬意。正当我们大步流星的向山顶前进时。突然，我发现了一块大石头上有一个绿色的东西。 我过去一看，只见石头上裂开了一道缝，裂缝中长着一株不知名的小树。褐色的枝干虽然不是很强壮，但 是它向上生长。一片片树叶碧绿碧绿的，傲然挺立在枝头上，仿佛在展示他顽强的生命力。
奇怪，一块大石头上居然可以长出小树，我疑惑不解，跑去问爸爸，爸爸说：“这棵小树之所以可以 长在石头上，是因为小树有着顽强的生命力，把根须深深的扎进岩石中，吸收了石头中的养分。\"
妈妈拍拍我的肩，意味深长的说：“是呀，这棵小树不长在沃土中，却可以在岩石中茁壮成长。郑板 桥有句古诗：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”赞颂的是坚忍不拔的精神。希望你可以像小树一样, 不管怎样都不要轻易放弃，做个坚强的人。
这个受用终生的启示深深的烙印在我的脑海里。每当我面临困难或产生放弃的念头时，就会妈妈的 话，并警示自己要像岩石中茁壮成长的小树一样，顽强的挺立于天地之间，昂首挺胸迈向人生大道，成为 一棵参天大树 ............. 【解析】 【详解】
这是一篇半命题作文。先要补充题目把之变成命题作文。可以填意外的收获、惊喜、发现……写作时要注 意以下几点：1）要把事情的起因、经过、结果交代清楚。2） 一般按事情的发生发展顺序来写。要写清事
情的来龙去脉，前因后果。3）不要平铺直叙，要详细写出重点的场面，把事情写具体，吸引读者的阅读 兴趣。4）环境描写对推动故事情节发展有重要的作用，可以渲染氛围，烘托人物心情。所以可以加上景 色描写。
2019-2020七下语文期末模拟试卷
一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分） 1、 下列加点字的意义或用法相同的一项（） A. 但闻燕山胡骑鸣啾啾/但知其一
B. 是非木柿，岂能为暴涨携之去/斯是陋室 C. 何陋之有/一老兵闻之
D. 自以为大有所益/以我酌油知之
2、 读完《海底两万里》后，四位同学写下了自己的感受，其中表述不完全正确的一项是（
）
A. 搏斗大鲨鱼，穿越海底隧道，追杀抹香鲸……他们的这趟旅程，犹如一场惊心动魄的电影，让我难以 忘怀。
B. 尼摩船长是个谜一样的人物：置身大海，他渴望自由与幸福：看到朋友死去，他无声地落泪；遇到可 怜的采珠人，他慷慨解囊……
C. 此书只是让读者感受丰富多彩的历险和摄取到知识吗？不，它是在启发我们，让我们的心灵对自然科 学有更大的收获。
D. 彷佛漫步在奇妙的海市蜃楼，又仿佛置身于魔幻般的鬼怪世界一一这是阅读《海底两万里》时，这本 科幻小说带给我的感受。
3、 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
巴黎圣母院是法兰西 的重要象征，也是人类文明的杰出 o中国人民同法国人民一样，
对此次火灾深感痛恻。相信在法国人民努力和国际社会支持下，巴黎圣母院一定能顺利、再现 辉煌。 A. 文明 B. 文化 C. 文明 D. 文化
宝藏 宝藏 瑰宝 瑰宝
修复 恢复 修复 恢复
）
4、 下列场合中，文明警示语不得体的一项是（
A. 当你伸手采摘我时，你我的美丽都已不存在了。（花园里） B. 严禁践踏，违者重罚。（草地旁）
C. 为了他人的思考，请静静地读书。（阅览室） D. 如果您想吸烟，定时炸弹在身边。（加油站旁） 5、 填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（
）
我们也许做不了光芒四射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；;我 们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色。 A.
我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪
B. 我们滋润两岸干涸的土地，也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海 C. 我们也许做不了烟波浩渺的大海，那就做一条汩汩流淌的小溪，滋润两岸干涸的土地
D. 我们也许做不了一条汩汩流淌的小溪，那就做烟波浩渺的大海，滋润两岸干涸的土地 二、古诗文阅读与积累（24分） 6、 （4分）阅读下面这首诗，完成小题 石灰吟 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
1. 从\"”可以看出石灰原料的来之不易；从“等闲”二字可以看出石灰 的精神。 2. 这首诗歌运用了什么写作手法？请结合诗歌内容作具体分析。 7、 （12分）阅读下文，完成下列小题。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，享亭净植，可远观而不 可亵玩焉。
（节选自周敦颐《爱莲说》）
芙蕖自荷钱①出水之日，便为点缀绿波;及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之 态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致②矣。迨③至菌昔成花，娇姿欲滴;及花之既谢, 乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亨独立。此皆言其可目者也。
注释：①荷钱：初生的荷叶。②逸致:情趣。⑧途:及，等到。
（选自李渔《芙蕖》，有删节》）
1. 写出下列向中加点词的意思。 （1）濯清涟而不妖（） 2. 将下列句子译成现代文。 （1） 可远观而不可亵玩焉。
（2） 是我于花之未开，先享无穷逸致矣。 3. 用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 予独爱莲之出淤泥而不染
4. “出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考，请从第二段中找出类似的句子，并简略说说它给你的启迪。 8、 （8分）古诗文默写 （1）
,雌兔眼迷离。（《木兰诗》）
（2）0上日妍（）
（2） 予独爱莲之出淤泥而不染，,中通外直，……（周敦颐《爱莲说》） （3） 念天地之悠悠，!（陈子昂《登幽州台歌》） （4） 荡胸生曾云，。（杜甫《望岳》） （5）
,自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（6） ,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
（7） ，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮）》）
（8） 此夜曲中闻折柳，» （李白《春夜洛城闻笛》）
（9） 《木兰诗》中运用夸张手法描写木兰矫健身姿的诗句是：,o （10） 《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是：,O 三、现代文阅读（30分）
9、（16分）阅读下面的文字，回答后面的问题。 驿路梨花（节选）
山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕 阳西下，我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花!” 白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！ 老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。\"
弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的， 梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
\"快看，有人家了。”
一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
第二天早上，我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋修葺一下，给屋顶加点草，把 房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想，我们真应该向她学习。
我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道 弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。\"瑶族老人立即走到她们面前，深深弯 下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这 样大的礼，不怕折损我们吗？”
老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。”
接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋 了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐 姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为 了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。\"她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草 药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。\"
不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨在处处开”。 1. 选文开头两段，为了衬托我们焦急的心情，作者写了哪些内容？ 2. 能否将文中划波浪线的句子做下面的改动，为什么？ 原句：正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花!”
改句：正走着，他突然指着前面叫了起来：“大家看吧，前面有一片梨花呢！” 3. 选文中划直线的句子属于哪种记叙顺序?这样写有什么作用？ 4. 文章结尾处加点的“梨花”有哪些含义？ 10、（14分）现代文阅读。
第三次家访
%1 在全区期末连片阅卷中，在一份卷子六道大题的“得分”栏的方框内，该生分别填着“祝愿老师活 到”六个大字，其后是空缺的“总分\"栏，栏外写着个“岁\"字。学生的意图再明显不过了：你给我打多 少总分，你就会活多少岁……
%1 卷子拆封了，看到“姓名”栏里的“牛鹏欣”，大家先是片刻的鸦雀无声，然后迅速地瞟一眼苏老 师就无声地散去。
%1 苏老师是去年带完一届毕业班后主动要求到三年级任教的。这个班的学生大多是进城务工人员的子 女。她接手时，班上有十几名学生期末考试数学不及格，牛鹏欣是其中一名且分数居于榜尾。
%1 在学校组织的例行家访中，苏老师了解到了牛鹏欣的家庭情况：爸爸是先天性心脏病且有严重的腰 椎间盘突出，只能给一个单位看看大门，妈妈在一个超市打工，牛鹏欣是老二，上面还有一个哥哥上初中， 另有年迈多病的爷爷奶奶守巢山区老家。
%1 牛鹏欣家的出租屋离苏老师家不远，第二次家访苏老师就给孩子买了一些文具和图书。当听说牛鹏 欣妈妈是专程请了半天假来接待自己时，苏老师就暗下决心：今后的家访地不能干扰孩子家长的正常工作。
。通过观察和了解，苏老师发现牛鹏欣的数学思维相当不错，过去之所以成绩差，主要是家长忙于打 工，疏于管理，放任自由。于是，苏老师就“把特别的爱给特别的你”：上课多提问，下课多检查，有时 刻意多给牛鹏欣一朵小红花；当然，看到牛鹏欣上课忍不住做小动作时，她也会投一束严肃的目光过去， 牛鹏欣一哆嗦，赶紧坐端正……慢慢地，牛鹏欣从躲避她的目光，变为敢迎接地的目光，最后变为当她抛 出问题时，目光总是充满热望，跃跃欲试……成绩的提升则是预料之中的。这样的孩子怎么会诅咒阅卷老 师呢？
%1 百思不得其解之时，那份“诅咒”卷的照片还是不可遏制地在朋友圈流传开去。各色人等的如潮评 价中有破口大骂的，有冷嘲热讽的，有痛心疾首的、有冷静分析的、有劝导对这种孩子放弃教育的……
%1 班主任小马也气炸了肺，觉得班上出了这么一个孩子，实在是给班主任难堪，给班级抹黑，给学校 抹黑。“我要发布到班级家长群，让大家看看这是什么样的孩子！ ”苏老师坚决地阻止了小马！
%1 但一个小时后，苏老师收到了牛鹏欣妈妈的微信：苏老师，太对不起了，牛鹏欣惹您生气了，我和 孩子他爸已经把牛鹏欣痛打了一顿，明天我领着他到学校给您道歉，太对不起苏老师了 ！
%1 苏老师很诧异，不是不让小马发吗？家长怎么这么快就知道了呢？ “你不让发家长群，我给他爸他
妈发去了，不能惯他这个毛病，苏老师，我替你打抱不平！ ”小马愤愤地说。
⑪苏老师有些哭笑不得，但她还是觉得有必要给牛鹏欣妈妈一个解释，更要给一个叮嘱。于是，她拿 起了手机，刚一拨通，牛鹏欣妈妈就一边道歉，一边责骂牛鹏欣。末了，牛鹏欣妈妈停顿了片刻，低下声 音，说：“苏老师，娃娃没有恶意，知道您要退休了不带他了，娃娃舍不得您，他想他这次肯定考100分, 就想祝您长命百岁，没想到错了一个计算题，扣了4分……”
⑫苏老师内心激烈地颤动起来，她猛地想起第二次家访，她说到就要退休不再给孩子带课，孩子的帮 扶老师也会换人时，牛鹏欣眼里的确飘过一缕惊诧。不过，她没想到，孩子是用这种方式表达了对她的依 恋和祝福！
⑬苏老师决定，她要第三次家访，主动的，今晚就去！她要给牛鹏欣家长讲点教育之道，要告诉他们， 尽管她退休了，她还会时刻关注孩子；她还要鼓励牛鹏欣，他的数学思维非常好，他的学习成绩非常棒， 他是优秀学生！她还要说一声：孩子，谢谢你，在我退休的时候送给我这么一份大礼！
（作者：山默。有删改）
1. 文章第③到⑥自然段运用了什么叙述方法？主要写了什么内容？ 2. 画横线的句子运用了哪种人物描写手法？有何作用？ 3. 文章最后一段有什么作用？
4. 结合文章内容，简述苏老师的形象特点。 四、综合性学习与写作（56分） 11、 （6分）综合性学习
%1 一 “爱国\"是社会主义核心价值观的要求，同学们在本学期“天下国家”综合性学习活动中，一定搜集 了不少爱国人物的故事，请在下面的横线上用一句简练的话语写出你印象最深的一个爱国故事；
%1 历史上有很多不朽的爱国诗人及其爱国诗词传世，请你写出你最有感触的诗人及诗人反应爱国情怀的诗 作或者诗句。
%1 《二十四孝图》在《孝亲敬老从我做起》综合性学习实践中，一定是同学们收集了解的好素材，请你 简要表达对其中“卧冰求鲤”这一孝亲故事的看法或者感受（50字左右）。 12、 （56分）请以《从此，我不再》 为题，写一篇文章。
要求除诗歌外，文体自选，不少于600字。
参考答案
一、 语言知识及其运用（每小题2分，共10分）
1. A 【解析】 【详解】
A项，都是“只，仅”。B项，代词，这/动词，是。C项，助词，宾语前置的标志/代词，代指前面讲学 家所说的话。D项，认为/凭，靠。 2. D 【解析】 【详解】
D. “彷佛漫步在奇妙的海市蜃楼，又仿佛置身于魔幻般的鬼怪世界”不恰当，《海底两万里》主要讲述了博 物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。他们从 太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途 中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。这是一部科幻小说，而不是 “海市蜃楼”“鬼怪世界”。故选D。 3. C 【解析】 【详解】
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重 点角度来辨析。“文明\"指社会发展到较高阶段和具有较高文化的；\"文化\"指人类所创造的财富的总和, 特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。此处应该用“文明”，排除BD两项。“宝藏”泛指储藏 的珍宝或珍贵物品，“瑰宝”指贵重而美丽的宝物，此处用来形容巴黎圣母院，应该用“瑰宝”。故选C。 4. B 【解析】 【详解】
注意题干中“文明警示语”的提示，B项“严禁践踏，违者重罚”命令的语气，态度强硬，不够文明得体。 故选B。 5. C 【解析】 【详解】
本题较简单，根据分号的标志，仿照前后句句式特点“我们也许做不了……那就做……动词……\由此, C句最恰当。故选C。
二、 古诗文阅读与积累（24分） 6. 1. 2.
千锤万凿：
勇于接受艰难困苦的磨炼，不怕牺牲的大无畏精神。
托物言志（象征，借物喻人），表达自己坚贞不屈的精神和清白正直的崇高气节。
【解析】
1. 本题考查对诗句内容的理解。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”意思是“经过千锤万凿从深山里 开采出来的石头，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。\"首句“千锤万凿出深山\"是形容开采石灰 石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”,当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使 人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若 等闲。 2. 本题考查对诗歌写作手法的分析。“粉身碎骨全不怕”，“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石 灰粉，而“全不怕\"三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人 间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。这是一首托物言志诗，通过赞美石灰，表达了自己 以天下为己任，为国尽忠不惜“粉身碎骨\"的坚强意志和决心。 7. 1.洗涤一天比一天
2. （1）（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 （2）这样，我在荷花还没有开放之前，就先享受到了很多的情致意趣了。 3. 予/独爱/莲之出淤泥而不染
4. “日高日上，日上日妍”：启迪我们要不断努力，不断进步，不断完善自己。 【解析】甲文选自：《周元公集》作者：周敦颐年代：北宋 乙文选自：《芙蕖》作者：李渔年代：明末清初 甲文译文：
我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染；它经过清水的洗涤后，却不显得妖媚。 它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不生枝蔓，不长枝节。香气传播得越远越清幽，它笔直洁净地立在 那里，（人们）可以远远地观赏它们，却不可靠近去玩弄它。 乙文译文：
芙蕖从荷钱出水那一天，就把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出后，就又一天天地高起来， 一天比一天美丽。有风时就展示飘动摇摆的神态，没风时也呈现出轻盈柔美的风姿。因此，我在花未开的 时候，就先享受了无穷的悠闲情趣。等到花苞开花，姿态娇嫩，仿佛就要滴水下来了，花儿相继开放。等 到花朵凋谢，于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了莲子，一枝枝独自挺立，还像未开的花一样，和翠绿的 叶子一起耸立在水面上。以上都是说它适于观赏的方面。
1. 本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词 语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需 要注意的词语是：日：一天比一天。
2. 本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句 通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。 重点词语：亵：亲近而不庄重。
点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译 文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出 原文用
词的特点，译出原文造句的特点。
3. 本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个 连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。可 以根据句意来划分，句意为：我唯独喜欢莲花，它从淤泥中生长出来，却不受淤泥的沾染。
4. 本题考查文章主旨。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理 内容，找出相关的语句，结合实践谈启示。日高日上，日上日妍：启迪我们要不断努力，不断进步，不断 完善自己。
8. （1）雄兔脚扑朔（2）濯清涟而不妖（3）独怆然而涕下（4）决眦入归鸟（5）不畏浮云遮望眼（6）山 重水复疑无路（7）商女不知亡国恨（8）何人不起故园情（9）万里赴戎机关山度若飞（10）苔痕上阶绿 草色入帘青 【解析】 【详解】
默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关 键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首 先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“濯\"“眦\"“园”“园\"等字词的书写。 三、现代文阅读（30分）
9. 1.写了山的高大、起伏、连绵，而且天色己晚，路上没有其他行人。 2. 不能改，因为原句是节奏快的短句，有利于表达老余看到梨花的兴奋心情。 3. 属于插叙，补充交代小茅屋建造的原因和过程，使情节曲折有波澜。 4. 真实的梨花，哈尼族小姑娘梨花，雷锋精神。 【解析】
1. 考查对文章要点信息的提取能力。通读全文后，根据题干要求找到答案区域是作答的关键。如可分析 第1段“山，好大的山啊!起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中\"，第2段“这是 哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下， 我们有点着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了\"等句，即可概括出为了衬托 我们焦急的心情写了山的高大、起伏、连绵，而且天色己晚，路上没有其他行人。
2. 考查句式变换的效果。要考虑到句子对表达人物心理的意义。“看，梨花!”使用节奏快的短句，这种 句式能体现出老余看到梨花时的兴奋与惊喜。而“大家看吧，前面有一片梨花呢!”是个长句，语言拖沓 不干脆，表达不出老余看到梨花时的兴奋的心理活动。所以不能改换。
3. 考查记叙的顺序及其表达作用。“十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大 雨……”明显运用了插叙的顺序，“十多年前”即插叙标志性的语言。从内容看，补充交代小茅屋建造的 原因和过程。从结构上看，引出下文“小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”，并为文末的抒情做铺垫。
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