初三考试总结与反思

初三考试总结与反思1 时刻过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经终止了。但是，留给我得却是无法挽回的时刻;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不由陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无穷地自责……

当我静下来时，再认真地阅读多一次试卷时，才发觉原先自己是何等地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，若是一碰到不知道题目是便开始慌了，不知从何入手，因此致使了数学一道9分的题目完全失分，令我此刻沉痛万分。 还有，尽管口中老说：“这些题目教师全然就没有讲到……”其实，到此刻一回忆起来，才感觉自己是何等的好笑、何等的无知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，此刻一想，不如该自己没有做到平常按时定量的温习、预习算了。若是说，自己平常有做到温习、预习的话，那么即便教师讲到没讲到又有什么庞大关系呢?此刻的责任只能推回自己身上，预习从来是学生学习的一个重要要求，若是咱们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时刻内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”如此只会事半功倍的。因此，咱们必然要

做到按时定量学习。

咱们还要做到教师要求背得必然要去背熟，要用明白得性的方式去背，不能死记硬背，若是死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会致使一系列的错误。

从这次月考我总结出许多学习道理和学习方式，当咱们考试差时，若是只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到他人身上的话，那么便会永久掩盖着错误，一直错下去。 若是该天天完成的学习任务没有完成，喜爱集中温习，临考突击，天天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必需天天的知识积存，天天温习，而且要做到用心致志学习才行。学习靠积存，学习靠尽力;机遇仅有一次，不能放过任何一次考试!

初三考试总结与反思2 时至今日现在，我的心绪还在萦绕在月考的成绩之上，心底里就像压了一块沉沉的大石头，放不下。

这次月考，给我的感觉远不能用震惊来形容。礼拜四成绩就已经大部浮出了水面，我看着那些数字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一样。

每次考后，小孩们都会惴惴，因为每一个人考的都令人

中意的时候不太多，而每次月考，都是我电闪雷劈、神色俱厉之时，暴风雨就要压境了。

我的心中何尝没有波涛汹涌呢？我的内心，我的肩上的担子有何等繁重，又有谁能够明白？平常在学校，为了学生们转；在家里，乃至在梦里，也都是围绕着每一个学生的状态萦绕，我的脸上常常一本正经，可谁明白每一刻我都在殚精竭虑？而这次的结果，无异于海啸，就几乎摧毁了我构建的妄图。

人应该讲诚信的，许诺了他人就应该做到。初中部我的那个班从开辟之初直到此刻，多少人关注？想到列位领导，李校长孙校长的期望，安主任的事无巨细，标准与引导，郑主任的躯体力行，安慰与鼓舞就让我为小孩感到幸福，为自己感到幸运。人活在那个世界上，其实也不为名利，就为了干得痛快，活得舒心。在那个人性化的集体里，我很累，但我真的很欢乐，我不为任何世俗的目的工作，我为工作的进程而欢乐。

刚进初三时，我就紧张，初三上学期，我和列位课任教师把课程圆满终止，算是完成了任务。初三下学期，面临中考，我精神愈发紧张。假期里就在想我那个学期应该怎么过，每一个学生什么状况，教学的重点环节应该怎么把握。我也宽慰自己，只要尽力，必然会有好结果的。

我明白得领导们的期望，但我实在是没有想到领导们对咱们抱有这么大的期望。这在我，在咱们所有教师，简直确实是破釜沉舟，背水一战，说严峻点，这简直确实是舍生取义、杀身成仁的时刻。几回办公会，几回初三组教师开会，领导们对初三购买实验器材的态度，让我感动，让我沸腾。我在班会课上多次强调，咱们初三班就像危难当中的中华民族，就像困难眼前的附中人，就像咱们初三在每一次学校活动当中的表现一样，关键时刻，万众一心，排除万难，去争取成功！

是成功路上的曲折？仍是我过于盲目乐观？这一次月考给我，给课任教师，给所有的学生以重重的一击。我想过不是太好，但没有想到会到如此境界。我不想再跟人家差的学校比，我不想沾沾自喜，我只想以这一次的教训，换来以后加倍脚踏实地的尽力。

错误既然铸成，后悔无济于事，倒不如认真反思，把错误当做一块垫脚石。

先分析一下学生目前学习的状态吧！

第一，学生尚未回到学习的轨道上来。谁都明白初三很累，谁都料到初三那个学期会紧张如战场，因此，在寒假里，大多数的人都像快要溺死的人，牢牢抓住消闲的最后一根稻草。等半是期盼，半是不甘心，但仍不能不来到学校，一下

子融入紧张的学习生活中，是很难适应那紧张的生活节拍的。白天难以集中精神，晚上对作业疲于应付，加上早上早起，睡眠不足。致使一天又一天的恶性循环，致使学生学习状态不稳，学习效率不高，考试成绩不佳在所不免。

第二，没有找到良好的学习方式。跟列位老课任教师谈起来，最难教的其实不是平常，也不是初三上学期的紧张，而是初三下学期的综合温习。平常的学习，再紧张也是循序渐进，知识范围有限，学习起来也可不能感觉像是漫天撒网。很多学生在考完以后如梦初醒，评判自己这段时刻的学习简直就像梦游。

第三，是无的放矢，找不到重心所在。这次月考，因为初三上学期课程已经全数进行完毕，这学期转入全面温习时期，但原先各个学期都有明确的进度，唯有初三很笼统，只有“单元温习”几个字。加上列位教师的温习策略不一，有的是从初一开始温习，有的是从初三开始倒着温习，而这次月考，大体是跟咱们的温习打算背道而驰，比如语文英语咱们是从初一开始温习，考试范围却是初三。历史新课尚未终止，考试内容却是初一。也确实是说温习的内容和考试内容正好脱节。因此我心平气和想一下，也权当安慰自己，幸亏是如此，而不是咱们温习完毕却考成这种情形。反过来一想，仍是不能原谅自己：仍是教的、学的不扎实。

第四，学生面对中考的心态状况不一。跟上面的相较，其实这才是最严峻的问题。咱们都明白，面对大赛，最关键的是心态，号称二分技术八分心态。而在战争当中，决定输赢的往往不在队伍庞大，而在于军心，四面楚歌确实是明显的例证。

在这区区几十人中，有好几种心态。心态最稳固的是学习排名前十的学生，这些学生目标明确，心无旁骛，明白关键时刻应该迎难而上，学习稳扎稳打。

患得患失的是十几名左右的同窗，想考一中，差点实力；想要舍弃，又不甘愿。因此在他人埋头苦干的时候，这些人却是前瞻后顾，左顾右盼，心思不能集中。

最差的，最苦的是最后一批人。其实面对中考，没有谁会举重假设轻，但当自己实力不同太大，想使劲却又无计可施，想上进却发觉脑中几乎是一片空白的时候，无奈之下便选择了舍弃。

面对这些，我已预料到，也做过许多有的放矢的谈心，但没有事实做依据，很多人仍是没把我的劝说放在心上，乃至以为我小题大做。事实胜于雄辩，月考以后，吹尽黄沙始到金，仍是放平心态，同仇敌忾，从头再来吧。

礼拜四下午，我实在按捺不住焦急，于是我快刀斩乱麻，

声色俱厉地给学生开了一次班会课。

我一个一个的跟学生们分析，让学生自己分析自己最近的学习状况，然后一针见血指出他目前存在的问题。不包容，不徇私，不夸大，不隐恶，对症下药，实事求是。然后一直到晚上八点，全数处置完毕，让学生们晚上都好好的反思、总结，以便第二天能够以崭新的面貌投入到学习中去。 第二天礼拜五，我又给小孩们找出症结所在，扫除前进路上的绊脚石，然后集体明确：

1， 端正态度。人的天资有大小，但一个人的尽力与毅力应该无别离。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，能够许诺成绩有不同，可是这成绩必需是你尽了全数的尽力。然后我给学生们学习只是咱们人一辈子的一个方面，但是做情形的态度却能决定你成事与否。

2， 头脑清醒。我说世界上有一种人叫穷忙族。成天忙得不得了，但生活却没有实效，这种人一辈子很悲伤。想一想咱们自己是不是也陷入了穷忙的境界？知识明明学过了，什么缘故两遍三遍十遍八遍确实是记不住？因此在做事的时候，就得有心。学过的东西就得动用一切手腕，耳听，手记，圈点，互说，互问，温故知新……记住，记住以后就不能忘。

3， 通读教材。初三时期是综合初中所有知识的时期，这时的学习，“临时抱佛脚”大体无效。原先小月考，知识有限，临时发力，偶然也能取得好成绩。但是到初三，若是仍是以点带面，就比如是捡了芝麻漏了方瓜。再看看成绩好的同窗，人家的力气都是用在平常，把教材吃透，把知识织成网络，才会驾轻就熟、从容自如。

4， 稳扎稳打。最近作业确实够多，以至于学生们早早到校不干别的，互通作业，乃至照抄。此刻反思一下，照抄的作业有无功效？还不是欺骗了教师更贻误了自己？！子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。背得挺熟，什么缘故不反思一下自己的行为呢？

至于我自己，于危如累卵的局面之下也郑重反思。 第一：调整心态。正确面对这一次失败。我也想清楚了，这一次的月考，失败比成功好。成功往往令人麻痹，失败才会令人看到距离。月考的结果，接下来的谈心，第二天就让小孩们有了崭新的改变。我相信以后小孩们学习会更清醒，做作业会更尽责，心态会更平稳。

第二：以大局为重。作为班主任，我也必需不断学习，不断调整。刚开始我仍是依照原先的治理方式来治理，尚未合理调整治理策略。以后的日子里，更应该多关注温习方式为重。至于自己，所有的书稿，约稿全数推掉，心无旁骛，

放手一搏。

第三：弄好和谐。初三学生，通盘好才会真的好，不能有一门弱科。因此做班主任，发觉问题，及时沟通。有时候也不妨舍小家顾大伙儿，为了全局，统筹把握。

第四：与学生同甘共苦。这上下的日子里，全程跟踪，做学生的主心骨、贴心人、排头兵，坦诚以待，有问题及时解决。

总之，用八个字归纳自己的心迹吧：不遗余力，无怨无悔！