第七单元分析
1.通过随文识字与集中识字引导学生认识46个生字，读准1个多音字“呀”，会写24个字，会写28个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》；学习默读，试着做到不出声。 单元目标 3.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；想象说话，体会雾的淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。 4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。 5.学习用部首查字法查独体字；积累并运用描写天气的8个四字词语；学习拟人句，体会句子的有趣。 1.通过随文识字与集中识字引导学生认识46个生字，读准1个多音字单元教学重点 “呀”，会写24个字，会写28个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《夜宿山寺》《敕勒歌》；学习默读，试着做到不出声。 单元教学难点 1.图文对照，想象画面，大致理解古诗意思；想象说话，体会雾的淘气；在想象中续编故事，感受雪孩子的勇敢善良。 2.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。 单元核心探究点 借助文中插图、课后题及小提示引导学生展开想象，获得初步的情感体验。
课时分析
课题 18《古诗二首》 核心探究点 前置作业设置 图文对照、想象画面，大致理解诗1.熟读课文。 句的意思，感受山寺的高耸入云和2.制作字卡并认会。 草原的高原辽阔。 3.查字典理解字义。 仿照例句想象说话：“雾都把什么藏1.熟读课文 了起来？藏起来之后的景色是什么2.制作字卡并认会。 样的？” 3.搜集关于“雾”成因的资料。 了解故事内容，在想象中续编故事，1.熟读课文 感受雪孩子的勇敢善良。 2.制作字卡并认会。 19《雾在哪里》 20《雪孩子》 3.搜集关于“雪”成因的资料。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容