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高中语文必修2情景默写练习

来源:伴沃教育
必修一、二名句默写练习1

一、《离骚》

(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活,并因此流泪叹息的名句是: “___________ ____,__________ _____。”

(2)、表明怨恨君王过分荒唐,始终不能明了诗人心迹的句子是: “ __________ _____,_______ ________。” (3)写群小丑态的六句是:

(4)“_______________,_______________。_______________?_______________?”写屈原认识到邪正不能相容,由此写出自己遭遇的必然性。

(5)、“_______________,_______________。”两句表明只要保持本心的善良和美好,别人不了解自己也不在乎 。 (

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_______________,_______________

“_______________,_______________”表明了屈原对理想坚贞不渝的信念,不屈服、不妥协的顽强精神。

(7)反映屈原犹疑彷徨心态的句子是: ,_____________ __。 ,_____________ __。 ,_____________ __。

(9)_______________,集芙蓉以为裳。 ,_____________ __。(10) ,_______________, ,芳菲菲其弥章。二、《诗三首》 1《涉江采芙蓉》

“_______________,_______________”这两句描写了一幅美好、欢乐的画面:女子们在江中采莲,而湖岸泽畔,还有着数不清的兰、蕙芳草,她们也一并摘下。与此相对的一幅画面,则是游子望乡的感人情景:“_______________,_______________”。诗人由

此发出一声凄伤的浩叹:“_______________,_______________”,这一声浩叹,难道不是那万里相隔的一对恋人共同的叹息吗?。 2、《短歌行》

(1)本诗“_______________,_______________!_______________,_______________”四句慨叹人生短暂、时光飞逝,令人感到痛苦。

(2)诗中引用《诗经•小雅•鹿鸣》中描写的诗句“_______________, 。_______________,_______________。”来表示自己对贤才的热情。

(3)“_______________,_______________?_______________,_______________。”把寻求贤才生动地比作“欲上青天揽明月”,并借以表明求贤不得的苦闷和忧思。

(4)“_______________, 。_______________,_______________?”以乌鹊择木而栖比喻贤才的徘徊歧路,表达对他们前途的关切;

(5)“__________ _____, 。”以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟。 3、《归园田居》

(1)“______ _________, 。”表明了诗人回归田园的原因。 (2)“_______________, 。”表明诗人正像鸟和鱼一样思恋着自然、自由的生活。

(3)“_______________, 。_______________,_______________。”描绘自己家宅的环境。

(4)“_______________, 。_______________,_______________。”用动静结合的手法描述恬淡自然、清静安谧的村落田园风光。

(5)“_______________, 。”写诗人空闲宁静悠然的日常生活。

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