课题：声律启蒙(节选二) 教学课时 （ 2 ）课时 课型 新授 总（3-4 ）课时 主备老师 教学目标 1、能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。 2、初步了解对仗事物之间的关系。 3、培养学生合作交流学习的意识和能力，感受传统文化的精彩和丰富。 教学重点 教学难点 能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。 能够正确朗读课文，在熟读的基础上逐步达到背诵。 教学准备 课件 （1）认读生字 （2）练习朗读课文 预习设计 （3）熟练朗读课文 （4）理解大体意思 （5）练习背诵课文 教 学 过 程 二次备课 一、创设情境，激发兴趣。 1、背诵《声律启蒙》（节选一）。 2、 教师小结，引出课题。 今天我们将学习《声律启蒙》（节选二） 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 要求：1、学生看书认真听，标出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、学习第一段。 1、学生自由读第一段，模仿老师诵读的节奏和韵律。教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 根据注释，小组交流一起理解含义。 楼： 阁： 户： 窗： 巨海： 长江： 泽： 岌岌： 淙淙： 故国： 他邦： 四、学习第二段 1教师范读 、教师带读 、学生指读 2释读、讲解 ，重点点拨 3朗读评价，分组朗读比赛 4师生对读 5练习背诵 五、课外延伸：对对子游戏 地球上有美丽神奇的自然现象，漂亮多变的花草树木，可爱有趣的小动物。我们都很喜欢他们。我们还把他们编成了有趣的对子。对对子很有趣，也很简单，一个字对一个字，两个字对两个字……今天我们也来对对子。 先从最简单的一个字对起。 山—水 湖—海 多— 大— 天— 先— 晴— 宽— 易— 横— 前— 文— 教师归纳：只要词类相当的都可以对。 2、 对二字。 千山—— 七嘴—— 天南—— 鸟语—— 万紫—— 山清—— 和风—— 花红 教师归纳：为什么你们能脱口而出地对出来？去掉中间的连线，就 2、同桌互读。 3、解析词语： 晚照： 晴空： 宿鸟： 鸣虫： 天浩浩： 日融融： 佩剑： 弯弓： 变成了四字词语。我们的汉语就是这么神奇，有些四个字的成语拆开来就是两个字的对联，成语掌握多了，你们 说起话来会出口成章，写起文来会下笔有神的。 3、三字对 瓜子脸—葡萄牙 教师归纳：上下两句内容不搭界，格式却正确的对子，叫无情对。 4、四的对 福如东海——寿比南山 精卫填海——女娲补天 后羿射日 愚公移山…… 5、五字对：白日依山尽—— 6、七字对：两个黄鹂鸣翠柳—— 7、游戏：我说*——我对* 六、总结 七、熟练背诵 《声律启蒙》（节选二） 板书设计： 限时作业 教后反思：