《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

（一）阅读下边两段文言文，达成以下小题。

（甲）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非安静无

致使远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫

慢则不可以励精，险躁则不可以治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，

多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（乙） ①

②

援 兄子严、敦，并喜讥议，而通 轻侠客。援前在交趾 ④

之曰：“吾欲汝曹 闻人过错，如闻父亲母亲之名：耳可得闻，口不行得

孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣，因此复言者，施衿结缡 ，申父亲母亲

之戒，欲使汝曹不忘之耳！

1 / 491

③

言也。好谈论人长短，妄是非正法，此吾所大恶也：宁死，不肯闻子

⑤

，还书诫

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

⑥

“龙伯高敦朴周慎，口无择

言，谦约节约，廉公有威。吾爱之重

之，愿汝曹效之。杜季良英雄仗义，忧人之忧，乐人之乐，清浊无所

失。父丧致客， 数郡毕至。吾爱之重之， 不肯汝曹效也。 效伯高不得，

⑦

犹为谨敕之士，所谓‘刻鹄 不行尚类鹜’者也。效季良不得，陷为

天下轻浮子，所谓‘画虎不行反类狗’者也。讫今季良还没有可知，郡 ⑧

⑨

将下车 辄切齿 ，州郡认为言，吾常为寒心，是以不肯后代效也。”

（选自《后汉书》）

（注）①马援：东汉大将。这是马援率兵远征期间写给两个侄儿

的书信。②通：交往。③交趾： 汉郡，在今越南北部。④汝曹：你等，

尔辈。⑤施衿结缡：衿：佩戴。缡：佩巾。古时礼俗，女子出嫁，母

2 / 492

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

亲把佩巾、带子结在女儿身上， 为其整衣。⑥择：败坏。⑦鹄：天鹅。

鹜：野鸭。本句比喻相差不远。⑧下车：指新官就任。⑨切齿：表示

怨恨。

105．以下语句中加点字意思同样的一项为哪一项（ A．俭以养德

．

不以物喜 ．

B．非安静无致使．远 有条有理．

C．年与时驰

心驰向往

．

．

D．不肯汝曹效 也．

以儆效尤 ．

106．对以下语句的翻译和理解不适合

的一项为哪一项（．．．

．非淡泊无以明志，非安静无致使远。

翻译：不可以淡泊自守，就没法明确方向；不可以安静专一，就没法抵达远处。

理解：作者嘱咐儿子要不受世俗的影响，坚定自己的理想，实现远大志向。这是换了一个话题来劝告儿子。

．年与时驰，意与日去，遂成枯落。

翻译：年龄伴同光阴而迅速逝去，意志随光阴而消失，最后凋谢衰残。

3 / 493

）

）

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

理解：从反面阐述，重申勤学勤苦，不可以荒弃学业，暗含惜时之

意。

C．施衿结缡，申父亲母亲之戒，欲使汝曹不忘之耳！

翻译：就像女儿在出嫁前，父亲母亲再三劝告的同样，我希望你们不要忘掉啊！

4 / 494

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

理解：把侄子的叮与女儿出嫁的嘱咐对比，切之至，含晚的深情关和殷殷期望。

．（甲）（乙）两文作者在做人方面后辈分有怎的？写出一句在个人涵养方面父亲母亲你提出的。

【答案】

105．D

106．A

．示例：①甲文作者告后代要安静淡泊，生活，忌懒怠

躁。②乙文作者告后代要敦朴慎，虚、廉，不行妄他

人。（第1甲乙两文各答出两点即可，第 2是“个人涵养”方面

的即可。）

（二）

下边文言文段，达成小。

（甲）夫君子之行，静以修身，以养德。非淡泊无以明志，非

安静无致使。夫学静也，才学也。非学无以广才，非志无以成

5 / 495

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

学。淫慢不可以励精，躁不可以治性。年与，意与日去，遂成

枯落，多不接世，悲守，将复何及！

（葛亮《子》

）

（乙）告、俟、份、佚、佟 ①

：天地命，生必有死。自古

圣，能独免？吾年五十，少而苦，每以家

才拙，与物多忤。

疾患以来，就衰，旧不，每以石救，自恐大分弊，西游走。性

6 / 496

僶俛②辞世③，使汝等幼而寒⋯⋯良独内愧。④

将

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

有限也。汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免？念之在心， 奈何可言！

然汝等虽不一样生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归

生、伍举，班荆 ⑤

道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同

父之人哉！颍川韩元长， 汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，

至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七十同财 ⑥

，家人无怨色。

《诗》曰： “高峰⑦仰止，景行 ⑧

行止。”虽不可以尔，至心

⑨

尚之。汝

其慎哉，吾复何言！

（陶渊明《与子俨等疏》节选）

（注）①俨、俟、份、佚、佟：陶渊明的五个儿子。陶渊明的《与子

俨等疏》是在晋宋易代之际所作的一封家书。大概在宋永初二年（421年）诗人五十三岁时，他所患痁疾曾一度加剧。大病中他自恐改日无

多，便怀着存亡由命的达观态度，给几个儿子留下了这封带有遗言性质的家书。②僶俛（mǐnf）ǔ：勉力。③辞世：指弃官隐居。④大分：自然的分限，指寿命。⑤班荆：在地上铺荆草，席地而坐。⑥同财：

共同使用财产，指没有分家。⑦高峰：比喻崇敬的道德。⑧景行：比

喻光明正大的质量。⑨至心：至诚之心。

．解说以下句中加点字的意思。

7 / 497

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

． ．，意与日去 ． ．之 ．以下各组句子中加点词的意义和用法同样的一组是（

8 / 49）8

1）夫君子之行2）年与时驰3）每以家弊4）至心尚

90《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

A．旧不． B．静以修身

．

是以先帝拔以．陛下

以其境清 ．

C．汝其慎哉

．

下其，登而望之 ．

D．当思四海皆兄弟之．

物之情，得无异乎 ．

91．用“/”下边的句断句，断两。

汝 稚小 家 每役 柴水 之 何 可 免？

92．翻文中画横的句子。

1）非淡泊无以明志，非安静无致使。

2）僶俛辞世，使汝等幼而寒⋯⋯良独内愧。

93．系（乙）文全文思虑，陶渊明在信中列叔、管仲等六人

的案例，有什么意图？

【答案】

．（1）操守，道德 （2）消失，逝去 （3）困 （4）尊敬，崇 尚

9 / 499

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

90．D

91．汝稚小家

/每役柴水之 /何可免？

92．⑴假如不安静寡欲，就不可以明确自己的理想；不集中精力清除外

来干，就没法大目。

⑵（我）勉力弃官居，使你年幼就受寒之苦⋯⋯自己内心很

愧。

93．希望兄弟五人能学他的崇高品徳，同舟共济，友。

10

10 / 49《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

（意近即可 )

（三）

阅读下边的文言文，达成以下小题。

（甲）

余幼时即嗜学。 家贫，无从致．书以观，每假借于藏书之家，

手自笔录，计日以还。天大家，砚冰坚，手指不行屈伸，弗

之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余 因得遍观群书。既加冠，益

．

慕圣贤之道。又患．无硕师名人与

游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，何尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身

倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不可以动，媵人 持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食

鲜肥味道之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其 间，略无慕艳意。以

盖余之勤且艰若此。

．

．

，无

中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

（节选自宋濂《送东阳马生序》

）

11 / 4911

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非 安静无致使．远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非

12 / 4912

（乙）

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

志无以成学。

淫慢则不可以励精， 险躁则不可以治性。 年与时驰，

意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（诸葛亮《诫子书》 ）

．与“以．中有足乐者”中“以”的意思同样的一项为哪一项 （

）

B．不以．千里称也

D．自康乐以 来．

A．静以．修身 C．不以臣鄙俗

．

47．以下加点字意思同样的一项为哪一项（ ）

A．益慕圣贤之道

．

B．又患无硕师名人与游

．

得益匪浅

．

患得患失 ．

C．非安静无致使．远 D．主人日再食

无从致．书以观 一食或尽栗一石

．

．

48．翻译文中三处语句， 并依照上下文对其做出进一步理解，

所有正确的一项为哪一项（

．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

翻译：我站在他的旁边，提出疑难，咨询道理，弯下身子，

）

13 / 4913

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

侧着耳朵讨教。

理解：宋濂能成为大学识家， 很重要的原由是他擅长讨教，

并且讨教时特别的恭敬。

．淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。

翻译：过分放纵自己就不可以抖擞精神，

冶性情。

偏执烦躁就不可以陶14

14 / 49《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

理解：阐释了过分享福和焦躁对修身养性会产生不利的影

响，从反面说了然“淡泊”“安静”的重要性。

C．当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，

大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

翻译：当我跟从老师学习的时候，背着书箱，拖着鞋子，

走在深山大谷里，深冬北风凛凛， 积雪有几尺深， 脚上皮

肤冻裂殊不知道。

理解：写出宋濂成年以后困难的修业之路， 天气恶劣，长

途跋涉，道路险阻，困难重重。

．《论语·学而》中说：“君子食无求饱，居无求安，教于事而慎于言，就有道而正焉，堪称勤学也已。”请联合甲

乙两文从治学或修身的角度说说对此的理解。

．

【答案】

15 / 4915

46．C 47．B

48．B

．孔子的意思是君子不要求衣食住行方面的舒坦，要勤恳

做事、谨慎发言，到有道的那边匡正自己，这样，能够说是勤学了。（粗心对即可）甲文中宋濂不与同宿

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

中诸葛亮劝告儿子淡泊明志，不放纵怠慢、不草率烦躁而要

16 / 49

．

16

舍学生攀比穿着饮食，而在念书中找到了自己的快乐（治学角度）

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

17 / 4917

。乙文

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

励精图治、涵养自己的品行（修身）他们都是孔子所谓不追

求外在物质，着重以实质行动提高自己能力或品行的君子。

（四）

阅读下边的文言文，达成以下小题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非安静无致使远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（乙）吾少受先君之教，能言之年，便召以典文。年九岁，便诲以《诗》《书》。然尚犹无村夫之称，无清异之名。今之

职位，谬恩之加耳， 非吾力所能致也。 恭为德首， 慎为行基。

愿汝等言则忠信，行则笃敬，无口许人以财无传不经之谈无

听毁誉之语。闻人之过，耳可得受，口不得室，思尔后动。

（羊枯《诫子书》 ）

13．用“ /”给下边句子断句。 （共两处）

无 口 许 人 以 财 无 传 不 经 之 谈 无 听 毁 誉 之

语。

．解说以下句了中加点的词。 ①险躁则不可以治性

______

．

②非再力所能致．也______

18 / 4918

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

19 / 4919

③愿汝等言则忠信

．

______

④闻人之过______

．

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

．以下句中加点的“之”字，意义和用法不一样于其余三项

的是（ ）

A．大君子之．行 B．能言之．年 C．闻人之．过

．久之．，目似暝，意暇甚

．请用现代汉语翻译下边语句。非学无以广才，非志无以成学。

．甲乙两文从学习和做人双方面对儿女进行劝诚。你从中获取哪些学习、做人方面的启迪？

【答案】 13

．无口许人以财

/无传不经之谈 14

．（1）轻浮 （2）达到 听到 15

．D

．不学习就没法增添才华，不明确理想就没法成就学业。（或使学业有成）

．①学习上，要明确理想，珍惜时间，勤苦努力。②做人上，要诚信忠厚，不以谣传讹，不妄议他人。

20 / 4920

/无听毁誉之语。

（3）诚信4）

（

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

（五）阅读下边文言文，达成以下小题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非

安静无致使远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成

学。淫慢则不可以励精，险躁则不可以冶性。年与时驰，意与日去，遂成

21 / 4921

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

诸葛亮《诫子书》

（乙）来信均悉，兹再汇汝日本洋五百元。儿自去国到现在，为时可是四月，何携去千金业皆散尽？是甚可怪！汝此去，为修业也。修业宜先勤苦，又不用交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即己告罄？汝苟在理应用者，虽每天百金，力亦足以供汝，特汝不该假如耳。汝这样浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必还有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，

饿其体肤，空匮其身，困心衡虑以后，而始能作。吾儿恃有汝父庇荫，固不需此，然亦当稍知稼稿之困难，尽其修业之安分。非然者，即学

成回国，亦必无一事能为。

余今尔后恐绝望于汝矣！用钱事小而因之

怠弃学业消耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴难得，修业不易，其中甘苦，应自知之，毋负老人训也。（选文有变动）

张之洞《复儿子书》

94．解说以下语句中加点词的含义。 （1）非安静无致使远 ．．

（2）险躁则不可以冶性 ．．

（3）固不需此

．

（4）特汝不该假如．耳

95．给下边的句子断句

用钱事小而因之怠弃学业消耗精力虚度光阴则固甚大也

22 / 4922

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

96．请将文中画横线的句子翻译成现代语。

1）悲守穷庐，将复何及？

2）虽每天百金，力亦足以供汝。

97．仔细阅读甲、乙两篇文章，试简要剖析两位父亲写给孩子的家书，

他们的目的分别是什么？

【答案】

94．（1）实现远大目标（ 2）偏执烦躁 （3）原来（4）这样、这

95．用钱事小∕而因之怠弃学业∕消耗精力∕虚度光阴∕则固甚大也

96．（1）只好悲痛地坐守着那贫寒的居舍，其时怨恨又怎么来得及？

2）即便每天用掉一百金，按财力我也完好能够供你。 97．《诫子书》能够看作是诸葛亮对其一世的总结，对儿子的殷殷教

诲与无穷希望尽在言中。 将普天下为人父者的爱子之情表达得这样深23 （

23 / 49

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

切。张之洞在《复儿子书》中告诫儿子要生活节约，勤苦修业。

（六）阅读下边（甲）（乙）两文，达成后边小题

（甲）

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非安静无

致使远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫

慢则不可以励精，险躁则不可以冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，

多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（乙）李应升诫子书 ①

吾直言贾

祸，自分一死，以报朝廷，不复与汝相见，故书数言以

24 / 4924

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

②

告汝。汝成之日，佩弦

，即吾不死之年也。

汝生官舍，祖父亲母亲拱璧汝，内外戚，以公子待汝。衣

食甘，嗔喜随意，养既，不肯服布旧之衣，不肯食粗之食。若而弗改，必至。此宜以惜福，一也。

汝少所游宦赫奕，未吾童生秀才，低眉下人，及祖父亲母亲

支持之日也；又未吾囚服被逮，及中幽囚苦楚之状也。汝不

胆以思，复有人心者哉!人不行上，不行凌。此宜以浑身，二也。

祖父亲母亲汝，汝狎而忘敬，汝母汝，汝傲而弗。今吾不汝代吾子可不仰体祖父亲母亲之心乎？至于汝母，更倚何人？汝若不孝，神明殛之矣。此宜孝以事，三也。

注：①：导致。②弦：，熟牛皮；弦，弓弦。成有“弦之佩”，意用来戒备自己的有利的。

72．下边各加点字意思同样的一是（

）

A．夫君子之行/匹夫不行志 ．

．

B．将复何及 /及祖父亲母亲支持之日也

．．

C．匹夫不行志

/非淡泊无以明志

．．

．

．汝傲而弗．/此宜孝以事．

73．解加点解

躁不可以冶性（ _________________）

．

汝若不孝（

______________）

25 / 4925

⋯⋯ 《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

26 / 4926

．

74．翻文中划句子。

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

①非淡泊无以明志，非安静无致使远。

②此宜俭以惜福，一也。

75．请用“ /”给文中划浪线的句子断句。 （断两处）

今 吾 不测 汝代吾为 子可 不 仰 体祖 父 母之心 乎

76．（甲）（乙）两文在劝告儿子时，有同样之处，即都劝告儿子应当

_____________，____别的，（乙）文作者还劝告儿子应当

____________ 、____________。

【答案】 72．C

73． 轻浮 假如

74．(1)不可以淡泊自守就不可以明确理想，不可以安静专一，就不可以达到

远大的目标。 (2)这样就应当用节约来珍惜眼前的幸福， 这是第一点。

75．今吾不测 / 汝代吾为子 / 可不仰体祖父亲母亲之心乎

27

27 / 49《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

76．

节约 谦和/恭敬、 孝敬/ 孝敬

（七）阅读《＜论语＞十二章》和《诫子书》

，达成后边小题

《论语》十二章

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：

为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？

传不习乎？”

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知

28 / 4928

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

天数，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰：“温故而知新，能够为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍日夜。”

子曰：“全军可夺帅也，匹夫不行夺志也。”

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非安静无致使远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，

（ 多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （

29 / 4929

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

（ 46．解说以下语句中加点词的意思。 （ 1）人不知而不愠．________________

（

2）学而不思则罔．________________

30 / 4930

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

3）险躁则不可以治．性________________ 4）非学无以广．才________________

47．以下加点词语意义和用法不同样的一项为哪一项（ ） A．不亦君子 乎/夫君子之行

．． ．．

B．吾日三省吾身/意与日去

． ．

C．博学而笃志．/非淡泊无以明志． D．吾十有五而志于学．/非志无以成学．

48．用现代汉语翻译下边语句。

1）学而不思则罔，思而不学则殆。

2）非淡泊无以明志，非安静无致使远。

49．两文都谈到了学习方法。《＜论语＞十二章》提出做到“① ____”，

就能够使自己心情欢乐；做到“② ____”，就能够做老师了。诸葛亮

在《诫子书》 中主张做学识应当在“③ ______”字上多下功夫，做

好这一点才能实现远大目标。 （请用原文词句回答）

【答案】

46． （1）生气、愤怒 （2）诱惑 （3）涵养 （4）增

长

31 / 4931

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

47．B

48．（1）示例：不过念书却不仔细思虑，

就会诱惑；只幻想却不念书，

就会迷惑。（2）不安静寡欲没法明确理想，不清除外来扰乱没法达到远大目标。

32 / 4932

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

49． 学而时习之 温故而知新 静

（八）阅读下边的文言文，达成下边小题 诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非安静无致使远。夫学须静也，才须

学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。年与时驰，意与

日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及 !

周公诫子

成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王

之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾

①

闻，道德宽裕，守之以恭

者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛

④

⑤

人众兵强，守以畏

者，胜；聪慧睿智，守之以愚者，哲

；博闻强记，守之以浅者，智。夫 ⑥

此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富裕四海，由 此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、

纣是也。可不慎欤？”

（说明）①恭 :肃敬,谦虚有礼.②尊盛 :位高势盛.③卑 :低下。④畏 :同\"威\"，庄严。⑤哲 :

理智,聪慧.⑥由:推行,遵照.

33 / 4933

，守以

卑

③

者，贵；

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

5．将文中画线句子翻译成现代汉语。

1）夫贵为天子，富裕四海，由此德也。

2）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

6．这两篇短文都是劝告后代的文章，但中心内容不一样。本文周通劝告儿子伯禽的中心内容

是__________ ；乙文诸葛亮劝告儿子的中心内容是 【答案】 5．

（2）（假如）年光跟着时间流失，意志跟着时间消磨，最后就会像枯枝落叶般一每日衰老下

去。这样的人不会为社会所用， 只有伤心地困守在自己的穷家破舍里， 到那时再悔也来不及 了。 6． 【分析】

5．本题考察学生对文言句子的翻译能力。翻译文语言句是文言文阅读的必考题。直译讲究

不要由于受封于鲁国就怠慢小看人材； 要立德、修身

（1）即便尊贵如天子，丰饶得拥有天下，即是由于拥有这些道德。

_________

34 / 4934

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

字字落实， 特别是要点词语的意思一定要表现出来。

意思，把词语放到语境中，

如“日：时间。去：消失，逝去。贵：地位重要。”

6．考察对文章内容的理解。

中下功夫，最忌懒怠险躁。

做到礼贤下士，不要由于受封于鲁国就怠慢小看人材。

【点睛】 译文

文语言句的翻译第一要知道文言词语的

依据上下文推测也不失是一种较好的方法。 注意以下字词的翻译，

《诫子书》 的要旨是劝勉儿子勤学发奋， 修身养性要从淡泊安静

《周公诫子》一文的看法是“子勿以鲁国骄士”，也就是要儿子

甲文，君子的行为操守， 从安静来提高自己的涵养，以节约来培育自己的道德。不安静寡欲

没法明确理想，不清除外来扰乱没法达到远大目标。学习一定静心专一，而才华来自学习。

因此不学习就没法增添才华，没有理想就没法使学习有所成就。放纵懒散就没法抖擞精神，

焦躁冒险就不可以陶冶性情。年光随光阴而飞奔，意志随光阴而流逝。最后枯败零散，大多不

接触世事、不为社会所用，只好悲痛地坐守着那贫寒的居舍，其时怨恨又怎么来得及？

乙文，周成王将鲁领土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦劝告儿子说 :\"去了此后，你不

要由于(受封于)鲁国就怠慢人 才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅

佐皇上的重担， 我在天下的地位也不算轻的了。但是洗一次头，要多次停下来，握着自己已

散的头发;吃一顿饭，要多次停下来，招待来宾， (即便这样)还怕因怠慢而失掉人材。我听

说，道德崇高仍常怀恭敬之心的人，必享光荣 ;封地辽阔，物产丰富，还能保持节俭的人，

他的生活必然平定 ;官职位高势盛，仍旧保持谦卑的人，是真实尊贵的人 ;人口众多、强

大，还能常怀敬畏之心，防范外祸的人，必是成功的人 ;自己聪颖、理智但仍感觉自己笨拙

35 / 4935

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

的人，是富裕哲思的人 ;见闻广博，记忆力强，但仍感觉自己见解浅陋的人，是一个有智慧

的人。这六点都是谦虚谨慎的美德。

即便尊贵如天子，丰饶得拥有天下，即是由于推行尊敬

这些道德。不谦虚谨慎从而失掉天下， (从而致使)自己身亡的人，桀、纣就是这样。

(你)能

不谨慎吗?\"

（九）阅读下边的文言文，达成以下小题。

[甲]言家事

36

36 / 49《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

（ 初，亮自表后主曰： “成都有桑八百株， 薄田十五顷， （

子弟衣食， 自有余饶。 至于臣在外任，

（ 无别调动，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日不使内有余帛外有赢财 （

（ 以负陛下。”及卒，如其所言。 （

（ [乙]诫子书 （ （ 诸葛亮 （

（ 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非安静无致使远。夫学须静也，才须 （

（ 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。年与时驰，意与 （

（ 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （

（ 35．解说以下加点词。

（ 1）悉仰于官______

．

2）非学无以广．才______ 3）及卒．，如其所言______ 4）非安静无致使．远______

36．用“

若 臣 死之

37．用现代汉语翻译下边的句子。

1）静以修身，俭以养德。

2）非淡泊无以明志，非安静无致使远。

38．优秀的军事、

慧”还表此刻哪些方面？

/”给下边句子断句（限断 3处）

日 不 使 内 有 余 帛 外 有 赢 财 以 负 陛 下

政治才能， 让诸葛亮定格为智慧的化身。 从[甲][乙]两文看，诸葛亮的“智

【答案】

37 / 4937

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

35

36

37

． ． ．

都

（1）全，

（2）扩大、增添

（3）死

（4）达到，实现

若臣死之日 /不使内有余帛/外有赢财/以负陛下

（1）依赖摒除邪念和扰乱来涵养身心，依赖节约来培育自己的道德。

（2）不淡泊名利就不可以明确自己的理想，不集中精神就不可以达到远大目标。 38

．

有廉洁的智慧：高风亮节，不谋私利。从《言家事》中看出，身为蜀国丞相，他却

只靠俸禄为生，不以势力谋私利；有教育的智慧：“子弟衣食，自有余饶”，可见诸葛亮不

为下一代累积物质财产，

却对下一代谆谆教诲，要“静以修身，俭以养德”，教育儿女要宁

静致远，淡泊明志，才能增添自己的才华；有学习的智慧：“无以广才，非志无以成学”，

38 / 4938

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

深思熟虑，

也是与日俱增的学习而达到的，只有不停学习，才能增添自己的才华， 只有带着

心志才能获取学习的果效。 【分析】

35．本题考察要点文言词语的意义。 解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，

依据句子的翻译推测词语的意思。 课外文言文的词语解说既要充足调换知识累积， 回想该词

的常用义，还要联合上下文来判断。“广”在这里是一个动词，意思是“增添”；“及卒，

如其所言”的意思是“到了他死的时候，果然像他所说的那样”，“卒”的意思是“死”。

36．本题考察文言断句的能力。 做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上

再依据文意和常用的断句方法加以判读。 常有的断句方法有： 语法剖析、对话标记、常有虚

词、构造对称、固定句式等。这句话的意思是：假如我死的时候，不会出现那种有剩余的绸

布，剩余的钱财这样的情况来辜负陛下。能够依据句意进行停留。

点睛：本题考察学生区分文言句子节奏的能力。 文语言句的节奏区分一般以句意和语法构造

为区分依照。一般来说， 主谓之间应当有停留，句中领起全句的语气词后应当有停留， 几个

连动的成分之间也应当有停留。 因此区分句子节奏时，

子的构造。

37．文言文翻译有直译和意译两种方法， 一般要求直译。 所谓直译，就是将原文中的字字句

句落实到译文中，译出原文顶用词造句的特色，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。

翻译要求字字落实，

键词语，必定要解说正确。

38．本题考察的是学生对文本内容的理解与剖析能力。 解答本题的要点是在理解课文内容的

基础上，依据题目的要乞降提示的信息梳理内容， 找出有关的语句，得出答案。甲文主假如

译出原文用词的特色和句式的特色。

“静”“明”“致”是本题中的关 除了要考虑句子的意思， 还要考虑句

而后

39 / 4939

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

诸葛亮向后主表示心志， 从“若臣死之日，

他一心为国，

不使内有余帛， 外有赢财， 以负陛下”能够看出，

没有私心， 拥有清正廉洁的智慧。 乙文是诸葛亮写给儿子的信， 从“静以修身，

俭以养德”等句子能够看出，他拥有教育的智慧。

甲：选自《三国志》

乙：选自《诸葛亮集》 作者：诸葛亮

参照译文：

甲：先前，诸葛亮自己向后主表示说：“成都有桑树八百株，有不是很肥饶的田十五顷，儿

子兄弟的穿衣吃饭，

他们都会有盈利。而我在外当官，没有其余的花销，全靠公家的俸禄过

假如我死的时候，

不会出现那种有剩余的绸

年月：三国

作者：陈寿 年月：西晋

活，没有做其余的兼职营生来增添自己的收入。

40 / 4940

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

布，剩余的钱财这样的情况来辜负陛下。”到了他死的时候，果然像他所说的那样。

乙：君子的行为操守，从安静来提高自己的涵养，

法明确理想，不清除外来扰乱没法达到远大目标。

以不学习就没法增添才华，

躁冒险就不可以陶冶性情。 以节约来培育自己的道德。不安静寡欲无

学习一定静心专一， 而才华来自学习。所

没有理想就没法使学习有所成就。 放纵懒散就没法抖擞精神， 急

年光随光阴而飞奔， 意志随光阴而流逝。 最后枯败零散， 大多不接

触世事、不为社会所用，只好悲痛地坐守着那贫寒的居舍，其时怨恨又怎么来得及？

（十）阅读下边的文言文，达成小题。

（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非安静

无致使远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，

淫漫则不可以励精， 险躁则不可以治性， 年与时驰，意与日去，遂成枯落，

多不接世，悲守穷庐，将复何及 !

（乙）孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我

死，王则封汝， 必无受利地。楚、越之间有寝之丘①者， 此其地不利，

而名甚恶。荆②人畏鬼，而越人信禨③。可长有者，其唯此也。”孙

叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故到现在不失。孙叔

敖之知，知不以利为利矣。 知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所

以异乎俗也。

41 / 4941

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

(选自《吕氏春秋》

)

（注）①寝之丘：含有陵墓之意。②荆：楚国的别称。③禨：迷信鬼

神和灾祥。

9．解说以下句中加点的词。

①年与时驰

②淫慢则不可以励精

42 / 4942

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

③孙叔敖疾

④王数封我矣

10．用现代汉语翻译以下句子。

①孙叔敖之知，知不以利为利矣。

②遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

11．“孙叔敖之知”表此刻哪两件事上？

12．孙叔敖之子“请寝之丘”为封地， “到现在不失”的原由是什么？

用原文回答

13．读了这两篇文章，你各遇到了什么启迪？

【答案】

9． ①消失，逝去 10．

好的当作是好的 )。

②最后就像枯枝败叶那样，对社会没有任何贡献，

(到那时)守在自家的破房屋里伤心惋惜，

①孙叔敖的智慧，在于知道

(懂得、理解 )不把世俗利益看作利益

(不把一般人认为

②振奋，抖擞

③患病 (或生大病

)

④多次(或频频)

43 / 4943

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

又怎么来得及。 11．

而“请寝之丘”。

“孙叔敖之知”表此刻两个方面：楚王多次封赏他，他却不受；让儿子不受利地，

12． 由于“荆人畏鬼， 而越人信”，选择地名不吉的封地就不会被楚人越人惦念强抢。

(或：此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信

。)

13． 甲文：让我们理解了：做人不行贪婪不足 (或：做事要有远见；吃亏是福；他人看

不上的东西才能长远保有等 )。乙文：人在少年期间应当建立远大的理想，发奋图强，防止

老了懊悔。 【分析】

9．本题考察要点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。而后依据句子的意思推测词语的意思。①句意：年年纪岁时间飞奔，意志也随光阴一日日逝去。

44 / 4944

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

驰：消失，逝去。②句意：沉浸滞迟就不可以励精求进。励：振奋，抖擞。 ③句意：孙叔敖

病了。疾：患病。④句意：大王多次赏给我土地。数：多次。

10．本题考察的是对文言句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法， 不论是哪

种方法，都应做到：忠实原文、语句通畅、表意明确、语气不变、切合现代汉语语法例范。

注意要点词语的意思。

于是、就；“枯落”，枯枝和落叶，此指像枯叶同样飘零，形容人年光逝去；“接世”，接

触社会，肩负事务，对社会有利，有“用世”的意思。

①第一个“知”： 通“智”， 智慧；第二个“知”： 知道。②“遂”，

点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。翻译句子要掌握的原则：

1.语句通畅，成分

完好。（注意翻译省略主语宾语时要增补完好，并增添括号。 ）2.落实字词，直译为主，意译

为辅。方法是：吃透课内文言文，频频朗读，娴熟掌握，再适合拓展。

11．本题考察归纳文章内容、 剖析文章要旨的能力。

数封我矣， 吾不受也”“可长有者， 其唯此也”来思虑， 可知“孙叔敖之知”表此刻“楚王

多次封赏他，他却不受”和“让儿子不受利地，而‘请寝之丘’”两个方面。

12．本题考察理解课文内容。 解答本题的要点是依据题目的要乞降提示的信息梳理内容，

出有关的语句，归纳即可。认识全文所写内容，抓住“荆人畏鬼，越人信禨”等要点语句，

从“选择地名不吉的封地就不会被楚人越人惦念强抢”方面回答即可。

阅读全文， 认识内容， 抓住要点语句“王

找

13．本题考察学生阅读感悟的能力。 力。解答本题要在精通文意的基础上，

本题是开放性试题， 考察理解文章内容和个性表达的能

环绕文中的一个句子或整篇文章来谈自己遇到的启迪

即可。（甲）阅读两文，认识内容，从“非淡泊无以明志，非安静无致使远”“年与时驰， 意与日去”中得出启迪：①不要事事讲究名利，要耐住贫穷，守住孤独，固守自己的理想。

45 / 4945

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

②人在少年期间就应建立远大的理想，发奋图强。 （乙）在认识课文内容的基础上，抓住文

做人不行中最后几句话“知不以利为利矣。 心。

知以人之所恶为已之所喜”， 能够得出道理： 贪

年月：三国

甲文选自《诸葛亮集》 期

乙文选自《吕氏春秋》 期

参照译文：

（甲）君子的操守，

作者：诸葛亮

作者：吕不韦

46 / 4946

时

年月：战国

时

（应当）安静以修善自己，简朴以淳养道德。不把眼前的名利看得轻淡

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

就不会有明确的理想，

才识需要学习，

狭躁进就不可以冶炼性情。

不可以沉静安宁聚精会神地学习就不可以实现远大的目标。 学习一定静心，

不学习无从拓广才识，不发奋不可以学习成功。 沉浸滞迟就不可以励精求进，偏

年年纪岁时间飞奔， 意志也随光阴一日日逝去， 于是逐渐枯零凋谢，

大多不可以融入社会，可悲地守着贫穷的居舍，那时（懊悔）哪来得及！

（乙）孙叔敖病了，临死的时候劝告他的儿子说：“大王多次赏给我土地，我都没有接受。 假如我死了，

大王就会赏给你土地，

你必定不要接受肥饶丰饶的土地。

楚国和越国之间有个

寝丘，这个地方土地贫乏， 并且地名很不吉利。

楚人恐惧鬼， 而越人迷信鬼神和灾祥。

此，能够长远据有的封地，

唯恐只有这块土地了。

”孙叔敖死后，

楚王果然把肥饶的土地赏给他

的儿子，但是孙叔敖的儿子拒绝了，

恳求赏给寝丘，因此这块土地到现在没有被他人据有。孙

叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。

懂得把他人所憎恶的东西看作自己所

喜欢的东西，这就是有道之人之因此不一样于世俗的原由。

（十一）（三）

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非安静无致使远。 夫学

须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不可以励精，险躁则不可以治性。年

与时驰，意与日去，遂成枯落，

多不接世，悲守穷庐，将复何及！

——《诫子书》

【乙】孙叔敖疾，将死，戒其子曰 :“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无

①受利地。楚、越之间有寝之丘者；此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨 。可长

有者，其为此也。 ”孙叔敖死王果以美地封其子而子辞，请寝之丘，故到现在不失。孙叔敖之

知，知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之因此异乎俗也。

47 / 4947

因

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

——《孙叔敖戒子》

【注】①禨 15. A ．

C：知以人之所恶． 以下加点词语解说不正确的一项为哪一项（ ）（3分） 王数封我矣

． 恶劣

D 孙叔敖之知． 通“智”

智

多次，频频

B 必无受利地 必定

:(j

ī迷信):鬼神，向鬼神求福。

慧

16.用“/”给文中画横线的句子断句。

孙叔敖 死王

果以

（限断两处）美 地封其子

48 / 49（2分）而子辞

48

《诫子书》及课外对比阅读训练及答案汇集11套

翻译句子。（4分）

⑴非淡泊无以明志，非安静无致使远。

翻译： ▲

（2）孙叔敖之知，知不以利为利矣。

翻译： ▲

18. 这两篇文章同为劝慰儿子的书信，但是目的不一样。甲文诸葛亮写信的目的是告诫儿子

▲ ， 乙文孙叔敖写信的目的是告诫儿子

▲ 。(3

分)

15．（2

分）C

16.(2分)孙叔敖死/王果以美地封其子/

17．（2

而子辞

分）⑴不安静寡欲没法明确理想，不清除外来扰乱没法达到远大目标。

（2 分）⑵孙叔敖的智慧，在于理解不拿眼前利益作利益。 18.（4

分）静以修身，俭以养德（自己的话来说也对） ；不要去接受王给的肥饶的封地，

而是要选择贫乏而别名望差的封地。

49 / 4949