职业生涯规划书

大学生职业生涯规划书

扬州大学教育科学学学院

小学教育1501

第一部分：自我认知

规划年限：三年

长期目标：

考到教师资格证，计算机二级证书，找到一份适合自己，自己也满意的工作。中期目标：

在大学期间，成绩优异，并能够拿到奖学金。

短期目标：

英语六级通过，期末考试顺利通过，在社团的工作能够顺利进行。

家庭目标：

汤佳伟

一、健康是福。应该考虑家人的身体，健康的生活方式和健康的饮食习惯。

二、发展目标。应该不断的发展自我及家庭成员，可以考虑自己的进修学习、对孩子的培养教育，可预定阶段目标，不断实现。

三、创造目标。不断的创造家庭财富，为自己、为家人、为社会不断创造物质和精神财富，过上美满幸福的生活。

四、理财目标。创造财富后得考虑如何开支，如何分配财富。可以把近期目标和长期目标结合起来考虑。可以根据自己的年龄来投资理财。

收入目标：

刚入职时，薪资希望能够达到4000+，所做的工作以后能有上升空间。

健康目标：

身体健康，无病无灾。

学习目标：

成绩优异，各种证书（如：教师资格证，计算机二级证书）能顺利拿到。

性格类型

你的性格类型是“INTP”(内向+直觉+思维+知觉)

你的性格是创意者类型，典型特征是无穷的创造力

你性格内向，源于内省的内心力量，思绪飞扬，创意无限，并客观的决策，灵活，随性、适应力强。

其中：

驱动力的来源： 内向 80%

接受信息的方式： 直觉 86%

决策的方式： 思维 60%

对待不确定性的态度： 知觉 60%

（百分号表示相应维度上某偏好所占比率，如内向I（70%）表示，你的性格70%倾向于内向，剩余30%倾向于外向，比率越高，表示你的性格特征越明显，如果你每个维度上的2个倾向接近1：1的比例，建议你也同 时参考另一维度的相关内容）

性别差异

在维度解释中提到过，思维与情感是唯一与性别相关的。约2/3的男性属于思维型，2/3的女性属于情感型。而且，必须考虑社会对于男性和女性的传统普遍观念的影响，因此，我们针对每一种性格类型，均就性别单独阐述相应的区别。

如果你是一位女性：

你容易陷入一种两难境地，社会女性的传统界定和你自己的客观的性格倾向，容易产生矛盾，容易忽视社会传统习俗，从而显得有些冷漠无情，缺少温柔。

如果你是一位男性：

你的处境相对容易些，直接参考报告中的其它内容即可。

工作优势

不同的人格类型，没有“好”与“坏”之分，每一个人都有其特别的优势和劣势，具备一方面的优势，则必然有另一方面的劣势，测评的目的，是让你看清楚自己的这些优势和劣势，这些优势和劣势，是跟随你性格、不可能后天改造的，或者说，是天性的组成部分。就如2米的身高适合去打篮球，却不适合去练体操，而1米5的身高则恰恰相反。

认清楚自己的优劣势，可以让你更能找到发挥自己长处的工作，让你的职业生涯更加清晰和准确。

善于分析与批判问题，具备强大的创造力；

做事沉稳，有弹性，适应力强；

勇于挑战，敢于冒险，不断提高个人能力；

投入某个项目时，会进行充分的准确工作；

善于对一个问题进行系统的分析；

有良好的表达能力；

独立工作时，有充沛的精力，并充满乐趣；

工作劣势

每一种性格，都有自己劣势的一面，这些劣势，往往是天生的，是不可改变的，只可以引导和规避，例如如果1米5的身高，就不要去把打篮球当作自己的奋斗目标。

认识到自己的劣势，可以让你尽量少的陷入自己的劣势中，而更多的使用自己的优势去工作和生活。

思想过于活跃，在工作中，容易转移注意力；

过于迷恋想法，不愿意将想法付诸于自己的亲身实践；

缺乏社会意识，不擅长社交；

不能胜任细节要求很多的工作；

不愿意受时间限制，工作往往被拖延；

容易失去工作的动力；

容易脱离现实；

成功愿望指数

你的成功愿望指数为65%，表示在所有测试人群中，你比65%的人成功愿望高。

高分特征：

内心非常渴望事业的成功

善于规划自己的方向和目标

善于利用自己的优势

善于不断激励自己

如过分数过高，容易沦为工作狂，而缺少生活中的其它乐趣

低分特征：

相比事业的成功，更喜欢相对安逸的生活

即使渴望成功，却不愿意付出努力

往往是等待成功的心态，而不是创造成功的心态

过于实用主义，只处理工作范围内的事物

人际交往指数

你的人际交往指数为53%，表示在所有测试人群中，你比53%的人人际交往能力高。

高分特征：

善于处理复杂人际关系

在各种人群层次和场合中，均有较好口碑

在人际交往中，往往采用主动的态度

一般具有丰富的人生经验

低分特征：

常独立于人群之外

往往给人拒人千里之外的感觉

一般没有太多的人生经验

不喜欢或者不善于处理复杂人际关系

只有少数的朋友对自己留下友善的口碑

抗压能力指数

你的抗压能力指数为74%，表示在所有测试人群中，你比74%的人抗压能力高。

高分特征：

具备强大的挫折承受力

即使在逆境中，也不是斗志

面对不确定因素，用于尝试

能有效稳定自身情绪

低分特征：

谨小慎微，不善于作出迅速决断

经常纠缠于到外界和内心的压力

不敢于尝试新鲜事物

遇到挫折，往往丧失斗志

如何做好领导

有句名言，“不想当将军的士兵不是好士兵”， 有人将这句话延伸为“不想当领导的员工不是好员工”。但其实，我们知道，这句话并不完全正确，例如很多人的理想是成为一名画家、一名科学家，而不是领导。 但人在职业生涯中，绝大多数会自觉或者不自觉的担任领导角色，因此，我们依然有必要了解自己做领导的优势与劣势，我们并不回答一些做领导的通用标准，而仅仅是根据你的性格特征，给出相应的建议。

作为领导，你对宏观的把握，胜于对细节的把握，因此，容易被人批评为不切实际、想入非非。容易让你失败的地方，是你容易想的太多，做的太少。

你天性是客观的面对问题，容易忽视人与人之间的感情力量，如果这种天性不加以约束，你对下属就是批评过多，甚至把批评作为对下属的关心和爱护，从而让你与下属之间关系紧张。

你通常能在缜密思考后，作出自己的决定，但你不善于作出应急的对策，即使仓促作出决策，经过思考，你可能会收回自己先前作出的决定，解决这个办法，需要让下属了解你的性格与做事方式。

你善于处理工作中的突发事件，灵活多变，但却容易在工作中四处出击，让下属感到有些无所适从。

你适合领导崇尚能力至上而且敢于接受批评的下属，并对它们的行为，指出他们的缺点，让他们的工作和习惯更趋完善。

作为领导，你处事灵活，不摆架子，但容易即使在采取行动的时候，也犹豫不决，会让人感觉缺乏自信和摇摆不定。

适合的领域或职业

以下内容通过你的测试结果来匹配出你适合的工作领域和具体岗位，但并非绝对，只作为你择业或者职业规划的一种参考。

你适合的工作类型要求是重视思考能力、注重想像力、注重情感、弹性的工作方式。

你适合的领域和职业有：

计算机技术理论研究

各类计算机技术从业人员

学术领域专业领域

大学教授

橱窗分析结果：

橱窗1：“公开我”：有内外兼有，很阳光。有点害羞，不善表达自己。勤奋。

橱窗2：“隐藏我”：热情，爱思考。很有理想，对理论很感兴趣，对理想执着追求，自尊自信自强。 橱窗3：“潜在我”：在表达、人际关系、情商逆商及各种能力方面都有很大提升空间。 橱窗4：“背脊我”

自我认知小结：

本人品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳的素质较好，善于沟通，乐于助人，拥有创新思维，有团队精神。为人热情和豪爽。学习能力较强，求知欲强。有很强的自信心。 性格开朗，爱笑，待人温和不会经常发脾气，具有一定的隐忍性，会和认识的人保持较好的关系。是那种别人敬我一尺我敬别人一丈的人，对我好的人我会加倍的对他好 我兴趣广泛和不同的人聊天时不会有无话可说的情况发生。我爱交朋友，认识不同的人能让我更加了解别人，同时从中收获更多友谊。

第二部分：职业认知

外部环境分析：

1、家庭环境分析 我出生在一个大家庭，父母亲都是农民，月收入1500。家里并不富裕，父母一直给我以关爱和生活上的支持与鼓励！爸妈对我的期望就是将来能够像大鹏鸟一样展翅飞翔！

2、学校环境分析 我从小到大，学习成绩都不错，有较强的自信心与工作学习能力。在高考后，在自己的选择下，我来到了扬州大学。如今我已适应了这里的一切，发现这是一所综合性高等院校，这里有一流的硬件设施，也有非常优秀的硬件设施，有非常优美的环境，师资队伍也很强大，为提高我们的技能提供了可能。我们可以利用学校这个良好的平台来自我提升，自我发展。

3、社会环境分析 中国社会稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的

企业也将走出国门。目前社会对于人才需要还是比较大的。

目标职业分析：

如果说小学生是祖国含苞待放的花朵，那么小学老师则是辛勤的园丁。

培养对象：主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。

培养目标：达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。

SWOT分析：

优势

性格开朗，热心，有较强的沟通能力，有较大的交流圈。工作认真，有较强的责任心与组织能力。善于换位思考，亲和力强。

劣势

有时自信心不够，犹豫迟疑。

教师技能有待加强。

辛苦做的事的事没受到大家的肯定与赞赏，会有一点泄气。

有时会有迷茫的时候，今后会好好思索，把事情想透彻，坚定自己的目标，不畏地往

前走。

机遇

在大学四年中，可以在班级，组织里好好历练，锻炼自己的自信心与工作能力。

同时图书馆有大量的资源可以供我们利用。

在课外勤加练习，提高自己的教师技能。

挑战

小学教育本科生越来越多，有很多同学的能力比我强，相应的竞争力也很强，对我的就业有很大的威胁。不满时向上的车轮，我会不断努力，精益求精，使自己不断强大，从而使威胁降低到最低。

职业认知小结：

经过层层的深入分析，我认识到自己对于教师这个职业是十分热爱的，因为它符合我的价值观。并且自身的素质也很适合教师行业。要成为一名优秀的教师，我还要付出很大的努力，过程必然是艰辛的，但是同时为梦想而奋斗是人生中最幸福的事。要成为优秀的教师，我必须努力地学好教师基本功，广泛阅读各类书籍，学好心理学，教育管理学，教育学，学会精益求精，学会博爱。这样，我才能成为一名优秀的教师。

第三部分：职业规划设计

职业目标与达成路径：

(1)在大学四年努力学习，具备优秀教师应具备的一切素质，拿到教师资格证，考入教师编制。

(2)英语通过四六级，有深厚的知识内涵与人文素养

(3)通过招聘成为一名小学老师在职考研，多学习心理学方面的知识，管理学方面的知识

(4)成为学校行政管理人员，成为教育类的专业高层次人才

行动计划：

总目标

完成大学四年的学业，以优异的成绩毕业，提高专业能力以及自身的素质。考入编制。

分目标

学业方面：每个学期都要保证拿到奖学金，英语考出６级，普通话达到二甲及以上，拿到教师资格证，考入编制。学会弹钢琴。

工作方面：在班内当班干部，担任一年以上校级协会会长。

学术方面：争取科研立项并结题，争取发表１－２篇文章在校级刊物上。

生活方面：真诚待人，做一个对别人有帮助的人，拓宽自己的交友，珍惜知心朋友

计划内容

专业学习：除了完成课文学习外，每学期至少看十本课外名著，拓宽知识面，丰富自己的内涵。保证三笔一画等教师技能学得出色。

职业技能培养:培养自己的口才和说课能力，合理冷静地处理突发事件。

职业素质提升：提高自己的亲和力和细心，耐心，善于从孩子的角度看待事情。

职业实践计划：大四的实习取得“优”。

策略与措施

大一：以适应大学生活为主，取得奖学金和三好学生，，参加校青协工作，参加各项可以提高自己自身素质的活动，拓宽自己的人际交往。通过计算机二级，英语四级

大二：以专业学习和提升工作能力与交际范围为主，取得奖学金和三好学生，参加全国大，中，小学生规范汉字书写比赛；考取普通话二甲及以上证书担任校青协干部，做家教；学好素描。

大三：以专业学习与就业动态研究为主，取得奖学金和三好学生，担任校青协骨干干部。考取教师资格证。

大四：努力精益求精，突破自我，取得奖学金，实习得优秀，毕业论文达到优秀，考

入教师编制。

动态分析调整：

在人生的发展阶段，由于社会环境的巨大变化和许多不确定因素的存在，原来制定的职业生涯规划与现实存在偏差。因此，需要对职业生涯规划进行评估和修正，并调整自己前进的步伐，以便更好的符合自身发展和社会发展的需要。这个过程就是职业评估。

职业评估是个人对自己的不断认识过程，也是对社会的不断认识过程，是使职业生涯规划更加有效的手段。个人只有正确的认识自己、客观分析环境、科学的规划，才能使自己的事业不断取得成功！

备选规划方案：

1.考研成功，取得管理学硕士学位后，可选择去公司应聘，争取成为白领

2.在教师任职期间也可以考公务员。