四年级下学期小练笔安排

课题 1.走，我们去植树 2.第一朵杏花 3.燕子 4.古诗两首 5.苹果里的五角星 6.最佳路径 7.人类的“老师” 8.三顾茅庐 9.祁黄羊 10.公仪休拒收礼物 11.永远的白衣战士 12.“番茄太阳” 13.第一次抱母亲 14.我不是最弱小的 15.鸟语 16.天鹅的故事 练笔内容 家乡最常见的树木是什么？仔细去观察一下，从名称、外形特征以及作用等方面作一个简单介绍。 “阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。”这是怎样的情景？请结合文中的插图，展开丰富的想象，将那美妙的一幕描写下来。 观察一种小动物，按一定的顺序写出它的样子。如果能表达出你对它的喜爱之情就更好了。 试着以第一人称的角度改写《春日偶成》。 创造是社会进步的动力，你在生活中一定体验过创造带来的快乐，回忆一下，将印象最深的一次经历简要地记录下来。 当旅客漫步在最佳路径上，他们心中会想什么呢？说什么呢？想一想，写下来。 你还知道哪些人类以生物为“老师”的事例？搜集资料并记录下来，再与同学交流。 模仿课文中的“来到„„只见„„”的句式写一处你喜欢的景物。 解狐和祁午听到祁黄羊的举荐，他们会怎么想？怎么说？怎么做？想一想，写下来。 理仔细阅读公仪休谈吃鱼的这段话，学习写一段对话。 写一个默默无闻、无私奉献的人。 每个人的生活中都会发生一些挫折和失败，谈谈你是如何面对这些挫折和失败的。 母爱是一片阳光，即使在冬天也能感受到春天的温暖，请你以《母爱》为题写一段话。 你是怎样保护比你弱小的人或动物？简要的写一些。 选择你喜欢的一种鸟儿，细心观察他们的样子，静心倾听它的语言，然后写下来。 你在生活中，或在电影里，看见过齐心协力完成一项任务的场面吗？请写一段话，描写你看到的场面。 课文通过对蚂蚁和羚羊的描写让我们走近了野生动物，感受到他们的团结一致，至死不渝的可贵精神。然而野生动物却越来越少，我们该如何去保护他们呢？请你以“如何保护野生动物”为题写一段话，呼吁人们爱护动物，爱护大自然。 17.生命的壮歌 18.沙漠中的绿洲 19.云雀的心愿 20.古诗两首 21.爱因斯坦和小女孩 课文描写了阿联酋人民通过自己的艰辛劳动和不懈努力将沙漠变成绿洲的奇迹，同时也让我们明白了保护环境的重要性，请你写一段话，谈谈爱护环境的重要性，也可以呼吁人们一起来保护我们的环境。 “请你以森林的作用实在是太重要了”为内容写一段话。 试着将《小儿垂钓》这首诗写成一篇短文。 仿照课文第二小节写法，通过对人物外貌描写来反映一个人的特点。 根据课文借物喻人的写法，写一种你喜欢的植物，写出22.宋庆龄故居的樟树 这个植物的内在品质。 课文通过深入细致的描写向我们展示了一个机智勇敢、23.黄河的主人 镇定机敏的艄公形象，请你模仿课文的写法写你印象深刻的一个人。

四年级阅读安排

周次 2 4 6 8 10 12 14 单元 一 二 三 四 五 六 七 课内阅读 《春天的小雨滴滴滴》 《狼毒草的启示》 《两袖清风》 《抗击非典的领军人物——终南山院士》 《爱的呼唤》 《站在黄果树瀑布上》 《我爱樟树》 阅读其余9篇，选择两篇做读书笔记。 课外阅读 《拓展阅读》在预习课文时阅读相应的内容。