四年级小练笔设计

人教版语文四年级上册第三单元

课题 巨人的花园 《这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。 自拟题目 培养学生积累四字词语，让学生的积累运用到写作中，做到积有所用，提高学生写作能力。 1、 注意前后的对比描写。 2、 文章有很多四字词语，可以借鉴。 幸福是什么 《幸福是什么》告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 去年的树 《去年的树》歌颂了树和鸟儿真挚的感情，赞颂了鸟儿珍视友谊、信守承诺的崇高品质 小木偶的故事 《小木偶的故事》告诉我们要学会多种本领才能适应社会发展的需要。 课文简介 练笔题目 幸福是什么？ 促使学生加深对文本内容的理解，体会这篇课文在写法上的特点，培养写作兴趣，激发写作情感。 你每天生活得幸福吗？你通过哪些细节体会到了生活的幸福？请写几句话。有兴趣的同学还可以写首儿童短诗。 大树的日记 培养学生根据课文内容，模仿课文的写法去进行练笔，全面提高学生的语文综合素养。 自拟题目 促使学生加深对文本内容的理解，体会这篇课文在写法上的特点，培养写作兴趣，激发写作情感。 写作时要侧重对话描写。 1． 提示语的三种位置。 2． 课文中有许多人物表情的词语，要运用到续写里 小练笔 设计意图 练笔提示 1、 对话描写要注意把提示语的位置。 2、 心理描写最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希望，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。 练笔要求 巨人推倒围墙前后的画面是截然不同的，拿起你的妙笔，向我们描绘一下推倒前和推倒后的不同画面吧，一定要有鲜明的对比。 结合课文和实践生活，把内容写具体，语句通顺，情感真挚。 从去年惜别小鸟，到今年化为灯火再次听到小鸟的歌声，这中间，大树经历了些什么？在这个过程中，他会怎么想，怎么说？请你替大树写一篇《大树的日记》。 在小木偶身上，后来又会发生什么事？我来接着编下去……