小学作文关于日月的优美句子
---月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
----一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
----夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
----满月像个黄黄的灯笼，挂在夜空。
----夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
----月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。
----一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。
----月光，像一匹银色的柔纱，从窗口垂落下来。
----月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。
----一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。
----透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
----满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
----太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
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----灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
----春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
----阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
----天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮
朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
小学作文关于描写山水风光的句子
----朦胧的远山,笼罩着一层轻纱,影影绰绰,在飘渺的云烟中忽远忽近,若即若离.就像是几笔淡墨,抹在蓝色的天边.
----.山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；----那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录
----江水穿山破壁，气势汹汹奔腾而下；奔腾叫嚣的江水，如瀑悬空，砰然万里。
----浩渺的江面，烟波荡漾着山形塔影。
----优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群 峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。
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----山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟……多么美妙！
水，那么灵动清丽，令人神往遐思；水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。
山，绵延绵亘；山，险峻挺拔；山，巍峨挺立……山，气势磅礴，让人想起五岳；山，新奇秀丽，令人忆起峨眉…… 山，犹如令万人敬仰的圣贤，沉稳是他的天性，不露声色地诠释着生命的博大，生命的肃穆，生命的庄严……
----两岸青山对峙，绿树滴翠。抬头奇峰遮天，脚下清流潺潺，怪石卧波。 雨中的山色，其美妙完全在若有若无之中。如果说它有，它随着浮动着的轻纱一般的云影，明明已经化作蒸腾的雾气；如果说它无，它在云雾开合之间露出容颜，倍觉亲切。
----峰峦叠嶂，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里画廊.
----第二天早上起来，拉开窗帘，却发现经过一夜风雨的玉苍山，竟是如此的美丽：蓝蓝的天空下，阳光明媚，参差不齐的山头上遍布着神态各异的石头。昨夜的那一场雷雨，昨天的那一场烟雨仿佛就是早已化为灰尘的梦境。
小学作文关于夏日旅游好词
好词：
幻想 迫不及待 兴奋 唧唧喳喳 喋喋不休 暗暗琢磨
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飞翔 融为一体 海天一色 皎洁 景色宜人 花草众多
安静而典雅 石峰叠起 美妙绝伦 引人注意 郁郁葱葱
意境绝妙 别有韵味 浑然一体 惟妙惟肖 崎岖不平
气喘吁吁 秀美山色 弯弯曲曲 令人振奋 手舞足蹈
错落有致 美不胜收 天下奇观 怪石嶙峋 千姿百态
山花绿树相迎 五彩斑斓
饱览 冒险 漂流 美丽 神奇 深刻的印象 艰险
小学作文关于描写自然景观的词语：
风景如画 山清水秀、 风调雨顺、 秋高气爽、 玉兔东升、 月光如水明月高悬、 众星拱月、 群星闪烁、 繁星满天、 和风细雨、 久旱逢雨大雨滂沱、 电闪雷鸣、 风雨交加、 风驰电掣、 锦绣河山、 高耸入云水天一色、 波光粼粼、 湖光山色、 重峦叠嶂、 山明水秀、 高山流水白练腾空、 烟波浩渺 古木参天、 云遮雾绕、 苍山叠障、 茂林修竹清静幽雅、 风光旖旎、 百花争艳、 春暧花开、 姹紫嫣红、 娇艳欲滴含苞欲放、 万紫千红、 气势浑雄、 峰峦奇特、 涧谷幽深、 林木苍翠
云遮雾罩 翠色欲滴 五彩缤纷 五光十色
百花齐放 花好月圆 一碧千里 翠色欲流
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鸟语花香 日落西山 奇花异卉 山光水色
冰消雪融 风和日丽 草长莺飞 明月清风
山高水长 穷山恶水 花红柳绿 姹紫嫣红 奇花异草
小学作文关于描写风声声音的好句好段：
风声如涛，像海涛，也像松涛。
昨日秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
风把窗户刮得乒乒乓乓响。
但风声真的如涛，一阵阵、一波波，呜呜呼呼地不停狂吹猛啸，让人想起异乡的夜雨，
想起寒假空旷的校舍，想起空军机场夜哨的卫兵。许许多多并不算颠沛流离，但却枯
槁冷涩的往昔在风声中吹过时空，涌涌而来。
风带着雨点，东一点西一点地乱撞。这时，只见树上的鸟儿惊得振翅狂飞，楼下行人像
避瘟疫似地寻找归途。
低低的，轻轻的，像是蓝色天鹅绒那温柔的触感，风声在耳边萦绕起来。它游过湖
面，鱼儿便调皮地一甩尾，“啪”地摆出一声脆响；它拂过树梢，那些轻摇的柳条便都
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顺从的发出细不可闻的碰撞声；它掠过屋檐，惊了一窝新垒燕巢的燕子，雏燕“唧唧
咋咋”的声音便也加入了这风的小夜曲。它如流水潺潺，活泼而娴静地低诉，它如散落
一地的珍珠，发出清脆而温润的呼告。这风声如此安然美好，有谁能不在这风中沉醉，
为这风声倾倒？
看！校园围墙外的白杨林在风中俯仰生姿，林涛如波涛，汹涌澎湃，动人心魄。
奔跑着，跳跃着，风声忽而在大街小巷里狂奔起来。“叮叮”响个不停的是廊上的风铃，
突然“哇”地哭起来的是被风吹落了帽子的小孩，而那“呜呜”的声音则是风声最喜欢玩
耍的地方发出的。那建筑物的结构如此独特，风儿岂能错过这个一展歌喉的大好机会？
它愈卖力地演奏着，这建筑便愈发出叫人无可奈何的声音起来，原本有些像洞箫的幽怨，
忽而却变作厉鬼哭泣似的哀嚎，直吓得人心惊胆战。
那声音如饿狼扑羊，震慑山林。夹杂着狂暴的雨声，那风声越发凄厉逼人。这一场激昂
澎湃的交响乐中，风声在布满黑色油彩的上空盘旋，在“吱呀”的旧门板边游荡，在狂暴
的浪潮中翻涌。四处都布满了这风声，似乎每一个毛孔都在风的尖啸中战栗，每一根神
经都在风的怒吼中炸响。它暴躁、激愤，尽情地破坏……而后，风声渐消，所有的尘埃都
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缓缓落地，世界重新清明起来。
人们一般用呼呼声来描写风声，用哗哗声来描写雨声，可是我今天听到的却是另一种声
音。我听到的是一阵一阵hahahaha的声音，这声音忽高忽低，时远时近。近如虎啸山
林，远时若隐若现。这时我身上已经明显感到窗外吹进的风，夹带着的雨点， 滴到手臂
上，一阵阵清凉的感觉。不论是电扇的风，还是空调的冷气，都没有这风吹到身上舒服。
往前看去，窗外平房的屋面上，一阵一阵烟雾，自东向西飘过。我想，这烟雾哪里来的
呢？再一想，定是风裹挟着雨滴，瞬间形成的水气腾起了烟雾，烟雾随风飞舞，发出了
这奇怪的响声。
就像这样一种声音，从它那里，我们听得到生命的回响。那就是，风声。
夏天的夜晚，天上有弯弯的月亮和一闪一闪的星星。
月亮渐渐在天边显现。淡黄的圆月时隐时现，它是那么小，那么淡，
大地仿佛披上了朦胧的面纱。
夏夜哟，竟是如此的迷人。月亮透过云尘，散发出皎洁的柔光。远远望去，
就像一盏明灯。
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夏天的夜晚，月亮闪耀在宁静的夜空，追逐着天空中的云，星星也眨巴着眼睛，
守护着这美丽的夜空。月亮扯了一片云，盖在自己柔美的身体上。月光洒在蜿蜒
曲折的小路上，小路变得更加柔和，月亮清冷的光辉让笔直的马路变得柔弱下来。
月亮害羞地半躲在云后面，照耀着大地，大地更加柔和细腻。
月亮从东边升起来了，在云朵中穿行，皎洁的大地披上了银灰色的衣裙，美丽极了。
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。月光洒在花上，花儿显得更纯了；洒在柔弱的小草上，小草更妩媚了。偶尔有几朵
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言
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警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。厚云遮住了月光，大地立即变得黯淡了很多。过了一会儿，月亮又慢慢冲出重围，
出现在天空中。
月亮在白莲花般的云朵里穿行，银色的月光撒在身旁果园树上，大地一片静谧。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。夏天的夜晚更迷人.月亮高高的挂在空中,大地万物沉醉在迷人的景色中. 夏天的晚上,
圆圆的月亮像一个大玉盘,高高地挂在深蓝的天空.
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夏天的夜晚，月亮清亮而寂然地悬于窗外，温润如玉，仿佛天河里一朵静谧的睡莲，
浅淡而清凉的光辉洒向人间，平息了夏日间的火热与浮躁。
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