1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
寒食(其一) 李山甫[]
注
柳带东风一向斜，春阴澹澹蔽人家。 有时三点两点雨，到处十枝五枝花。 万井楼台疑绣画，九原珠翠似烟霞。 年年今日谁相问，独卧长安泣岁华。
注 李山甫，累举不第，依魏博幕府为从事。尝事乐彦祯、罗弘信父子，文笔雄健，名著一方。 请赏析颔联、颈联的写景特色。 答：
2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天 苏 轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 注 ①这首词是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。
请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句在景物描写方面的特点。 答：
3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
浪淘沙·九日从吴见山觅酒
吴文英
山远翠眉长，高处凄凉。菊花清瘦杜秋娘。净洗绿杯牵露井，聊荐幽香。
②
③
④
①
②
①
乌帽压吴霜，风力偏狂。一年佳节过西厢。秋色雁声愁几许，都在斜阳。
注 ①吴见山：吴文英的词友，常有唱酬相和。②杜秋娘：泛指美丽动人的歌伎。③牵露井：打来清冽的井水。④荐：献上。⑤乌帽：黑帽，隋唐之后流行于民间。 试分析上片画线句子中景物描写的表现手法。 答：
4．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
燕山亭·北行见杏花
赵佶
裁剪冰绡，轻叠数重，淡著胭脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女。易得凋零，更多少无情风雨。愁苦。问院落凄凉，几番春暮。
凭寄离恨重重，这双燕，何曾会人言语。天遥地远，万水千山，知他故宫何处。怎不思量，除梦里有时曾去。无据。和梦也新来不做。
注 ①赵佶：宋徽宗，因荒淫失国，在公元1127年与其子钦宗赵桓被金兵掳往北方五国城，囚禁至死。在北行途中，忽见如火的杏花，不禁百感交集，写下了这首词。②冰绡：洁白的绸。③凭寄：凭谁传递。④和：连。
上片描写杏花运用了哪些艺术手法？请简要赏析。 答：
5．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
南康望湖亭 苏 轼
八月渡长湖，萧条万象疏。 秋风片帆急，暮霭一山孤。 许国心犹在，康时术已虚。 岷峨家万里，投老得归无。
注 ①时苏轼被贬惠州，途经鄱阳湖边的南康。②康时：匡时，以避宋太祖赵匡胤名讳。
②①
④
③
②
①
⑤
请赏析颔联的写景艺术。 答：
6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
答张十一 韩 愈
山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。 筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。 未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。 吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。
注 ①韩愈一生中两次遭贬，《答张十一》是他第一次被贬到广东阳山后的第二年春天作的。张十一，名署，德宗贞元十九年(803)与韩愈同为监察御史，一起被贬。韩愈被贬广东阳山，张署被贬湖南临武。张署到临武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜(yún dānɡ)：竹名，生长于水边。③踯躅：杜鹃花的别名。④恩波：皇帝的恩泽。⑤斗：同“陡”。 前四句描写景物在表现手法上有什么特点？请简要分析。 答：
7．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
酬屈突陕 刘长卿
落叶纷纷满四邻，萧条环堵绝风尘。 乡看秋草归无路，家对寒江病且贫。 藜杖懒迎征骑客，菊花能醉去官人。 怜君计画谁知者，但见蓬蒿空没身。
注 ①屈突陕：人名。②刘长卿：唐代诗人，因性格刚直，多次被贬，流放在外。③乡：同“向”，窗户。
请简要说明首联写景的作用。
③
②①⑤
④
②
③①
答：
8．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天 辛弃疾 鹅湖归，病起作。
枕簟溪堂冷欲秋，断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。 书咄咄，且休休。一丘一壑也风流。不知筋力衰多少，但觉新来懒上楼。
注 ①这首词是辛弃疾中年谪居鹅湖时所作。②咄咄：用殷浩事。《世说新语·黜免》篇：“殷中军被废，终日恒书空作字，唯作‘咄咄怪事’四字而已。”③休休：用司空图事。《新唐书·卓行传》：“司空图有名亭曰‘休休’，作文以见志，曰：‘休，美也。既休而美具。故量才，一宜休；揣分，二宜休；耄而瞆，三宜休。’” 请赏析上片的写景艺术。 答：
②
③
①
答案精析
1．诗句巧用数量词，从自然景观、人物景观两个层面，借助比喻、借代的手法，点面结合，写出了寒食初春的美好和江山繁盛的景象。
2．(1)视觉、嗅觉相结合。从视觉写色：“白鸟”翻飞与“红蕖”照水。从嗅觉写味：“细细香”香气绵长。(2)远近结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红蕖”是近景。(3)动静结合。白鸟在空中翻飞，属于动景；红蕖散发幽香，属于静景。(4)俯仰结合。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红蕖，这是俯视角度。(5)色彩搭配。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。(6)运用叠词。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾；“细细”运用通感，将香味视觉化，写出了红蕖香气之细腻。(答出三点即可)
3．(1)运用比拟(比喻)手法，以人拟(喻)菊，写出菊的纤弱美态(或“以眉喻山，写出远山绵延之态”)；(2)由远及近(远近结合)，远望绵延苍翠的寒山是远景，清瘦袅娜的菊花是近景，远近结合营造了清凉萧条的氛围。
4．(1)运用视觉与嗅觉相结合的手法。上片前三句从视觉的角度写杏花的形态和色泽；“艳溢香融”则从嗅觉的角度写杏花的芬芳。(2)运用比拟的修辞手法。“新样靓妆”等将杏花比拟为装束入时而匀施粉黛的美人。(3)运用衬托的手法。“羞杀蕊珠宫女”是说连天上蕊珠宫里的仙女看见杏花都要自愧不如，衬托了杏花之美。
5．(1)动静结合。“片帆”动，“一山”静。(2)借景抒情。秋风劲吹，片帆急渡，暮霭弥漫，孤山静立，表现了诗人的愤懑、孤独之情。
6．(1)衬托：以声衬静，猿的哀鸣打破了山村的宁静。(2)拟人：“竞长”“闲开”写出了春天的生机。(3)寓情于景：猿的哀鸣触动了诗人内心的悲愁，色彩鲜艳、充满生机的春景反衬了诗人的哀怨之情。
7．(1)描写了落叶凋落的肃杀秋景。(2)突出生活处境的艰难。(3)渲染了凄清氛围，奠定了全诗的感情基调。(4)引出下文的叙写，与“贫”相照应。
8．(1)寓情于景，比如环境的清冷、红莲的如醉、白鸟的无言且愁，都折射出内心的愁苦。 (2)正面写景，由远及近、由面及点地描画夏末秋初的鹅湖景象。(3)对比(或“从视觉角度突出色彩感”)：红莲与白鸟色彩对比鲜明。(4)拟人：莲色红或如酒醉，鸟头白而无声，拟人化为无言自愁，投射出作者心潮难平的愁苦。
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