一切都是最好的安排

一切都是最好的安排

作者：祝纪景

来源：《学生导报·中职周刊》2017年第24期

此次遵义送教行，总体感受是比较自信淡定而有力量。 事无巨细准备充分

自信源于不久之前在北京培训，学习了许多培训演讲和有效活动的技巧；加上之前作为培训师参加过很多培训项目，从反馈来看，受到很多听课老师的认可，所以对自己擅长的部分比较有自信。同时，在看到杨钧老师的排课表之后，发现是和一个强大的团队一起作战，而且听闻团队在过去的送教过程中很成功，无疑又增添了一份自信。

和德育基地的张勤老师合作久了，对她的顶层设计理念比较熟悉，我知道自己能够发挥怎样的作用，所以接到任务——给三班70多人的班级上大课时，并不意外。大课有大课的上法，当天看情况再随机应变。

当然，最大的自信还是来源于临行前把准备工作都做足了，各类可能要用的课件都列了清单重新备课。长的、短的、中的，简单的、复杂的，速成的、精讲的，可以适应各个时间段和班级对象的需求；其中的《思维导图》课，我第一次教，为了更好地了解这门课，我特地买了一个系列的书提前学完；包括若干硬件设备，如电脑、手机、U盘、移动Wi-Fi等都备好，因为对象场地等都不明确，尽可能准备充分。 有限时间里无限精彩

尽管临行前做足了准备，但各种小意外一直伴随着本次培训，也在意料之中。小班上的时候，如何运用有限時间，把重点、亮点讲解清楚，非常考验我的临场应变。

开班结束后，小班第一次上课，只有20分钟时间。我觉得团队协调发展的主题最重要，果断让刘老师一个人把她的内容讲清楚。这是我第一次这么严格使用手机计时，因为时间上一有拖延，就会影响后面的环节。

第二次上课的时候，上课的时间恢复正常了，但我发现需要教的内容太多，仅用一堂课根本讲不完。让老师们在有限的课堂时间内，引发自豪感和求知欲是我们本次培训的目的，遵循这一目的，我认为把课堂内容讲出彩，比讲完整更重要。

我和刘老师、李老师一起配合完成了这个目标，我以军训故事为切入点，只讲了一次课，后来都是安排刘老师讲完整她的班干部培养，安排李老师讲完整他的《祖国接我回家》班会课。但为了让三班学员们热情高涨，我是花了些力气的，和刘老师设计位置，课前热身，课堂活动游戏设计和点赞卡发放计分等，感觉是没有一刻停歇地吸引学员们注意，学员们鲜有“开

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小差”看手机的，他们反映因为课堂节节精彩，手机就自然搁到一边了。很多老师意识到了本次精彩课程带给他们最大的启发，每个学员回自己课堂都可以这样设计教学的话，学生的注意力自然会被吸引。 是老师也是学生

印象比较深刻的是案例督导的半天，我和刘老师是现场表演式教学，学员们和我们演对手戏，感情生成完全是自然而真实的。因为是表演，大家都比较投入，李老师临时串场都活灵活现，在一轮轮的对话中，学员们渐渐感受到我们要传递的理念，这比直接将理念搬给学员听有效多了，他们自己有感悟后，都抢着拿话筒发言，他们的所感所言正是我们想传递的教学理念。

这种形式和效果，给了我很大启发，以后的案例督导都要设计成脚本式，更容易让人接受。当然，不足之处是，导师在引导时有抢话筒嫌疑，以后要自控，让学员多思多说。 除了带教，我也成了这次培训活动的受益者。这是我第一次有机会集中听上海的优秀老师授课，他们选的主题各有不同，有些还曾经是我思考、摸索过的，有机会听同伴导师的思考和体会，受益匪浅。

一个优秀导师团队的形成，需要实战；一个名师的成长，也需要实战。这次送教，让我有机会走进一个实战“战场”，不断地磨练自己。比如，过去为培训活动备课，纠结于如何选择讲课内容，现在对于内容的把握显得成竹在胸，根据实际情况生成课堂的能力变强了；课前热身环节，以前只应用于我自己的课堂，这次可以带70人团队一起用；现场表演式教学方法，我上个月使用的时候还比较拘谨，经过这次培训实践，越来越收放自如。在活动中，我更学会了如何用欣赏和支持的态度，开发同伴的能力；如何在课后复盘中碰撞出新的火花。从中，我真正体会到了“一切都是最好的安排”这句话的含义。