蜘蛛开店续写(教学设计)

蜘蛛开店续写（教学设计）

新民小学 黎小玲

教学目标

1、 学生开拓想象力和创造性思维，思考的合理性；

2、 锻炼学生语言能力，并能正确地用书面语言表达：

3、 学生能感受语言的趣味性，增加对语文的情感领悟。

教学重点

1、 正确的书面表达；

2、 合理的故事延展

教学难点

1、 正确的书面表达

2、 合理的故事延展

课前准备

ppt 、小道具

教学课时

1课时

教学过程

一、 导入

学生之前学习过《蜘蛛开店》这一篇课文，可以让学生讲一讲，究竟发生了些什么事。学生讲故事的过程中，注意引导学生语言表达的趣味性。

二、 梳理故事人物特色、故事进展

1、 故事再现。让同学们再把《蜘蛛开店》的故事再阅读一次。

2、 合作讨论。小组成员一起梳理人物特色、故事进展、蜘蛛的心理变化等。

三、 续写故事指导

1、“续写”的概念讲解。让学生自主阅读“续写”的要义，老师再进行讲解，学生并再一次讨论“续写”这一概念。明确“续写”的原则，第一续写部分必须保持与原文的同一性；第二是文章的完整性。续写既是开放的，又是封闭的。续写必须遵循所给文的主题、线索；又可以在续写的过程中充分发挥自己的主观想象。

2、明确任务：《蜘蛛开店》续写。告诉学生，由于故事还未完结，需要学生给小蜘蛛安排一个合理的结局，并小组一起讨论思考后续故事的发展方向。

3、学生大胆表达。小组代表做汇报发言，教师从旁语言引导，联系生活补充，使故事更合理、有趣。

4、教师总结，并做补充拓展方向，鼓励学生大胆构思。

5、学生练习写，要求续写故事的合理性和趣味性。

6、教师巡堂，并指导学生书写。

7、从学生中选材，点评，并以小组为单位，对续写故事再修改。

8、总结。

教学反思

1、 较好的续写

学生对于故事比较感兴趣，讨论积极，参与度高，思维比较扩散，能给故事

2、 学生关注点比较单一，没有办法很好地吸收融合别人的观点