新人教版四年级语文下册期末题

新人教版四年级语文下册期末题

班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟 题序 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 一、读拼音，写词语。（15分）

guàn gài wéi yī tú dì yān mò bī pò

shànɡ fú pài tóu gān hàn cháng shì qiú ráo

二、比一比，再组词。（10分）

胡（________） 拍（________） 杆（________） 骄（________） 葫（________） 怕（________） 竿（________） 娇（________）

三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）

（____）（____）鼎沸 齐头（____）（____） 出乎（____）（____） 腾云（____）（____） 呼（____）唤（____） （____）号（____）吼 选词填空

(1)早晨万里无云，中午的时候竟然下起了大雨，真让人_________。 (2)在海边，每当台风来临的时候，那_________的阵势，真叫人害怕。 (3)集市上真是_________，十分热闹。

2. “漫天卷地”中的“天”和“地”是一对反义词，像这样含有反义词的词语，请写出三个。

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四、选择恰当的关联词语填空。（10分）

如果……就…… 因为……所以…… 只有……才…… 不但……而且……

1. 巫婆说，（______）不给河伯娶媳妇，漳河（______）要发大水，把田地全淹了。

2.巫婆和官绅们（______）贪婪，（______）残忍。

3.（______）庄稼得到了灌溉，（______）年年都获得好收成。

五、照样子，按要求写句子。（15分）

你就是把我也杀了，难道还能把所有的人都杀了吗？(改成陈述句) __________________________________

2.他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌。 仿写：那个孩子不像______________，而是_______________。 3.这良辰美景叫人陶醉。(改为反问句)

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4.当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，怎能不对他产生同情之心呢？(改为陈述句)

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___________________________________________________________ 6.人们从那位老人的身边匆匆走过。（缩句）

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六、阅读短文，回答问题。（15分）

老海棠树（有删改）

史铁生 2 / 6

①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

②老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，看小人书、射弹弓，甚至写作业。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我……

③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，又凝神糊她的纸袋。

④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活推开，重新洗起菜来。

⑤秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。我赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟毫无对我的责备。

⑦如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永远的悔恨。

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1．理解短文中加点的词语。 糊弄：________________________ 无法弥补：____________________

2．短文按照时间顺序回忆了奶奶的哪几件事？请用简洁的语言概括。从这几件事中你读出了一位怎样的奶奶？ _________________________

3.仔细阅读画线的句子，想想：这部分抓住了“我”的哪些方面来描写？从“我”的三声“奶奶”的不同语气中你体会到了怎样的心理变化？ __________________________

4．短文以“老海棠树”为题有何作用？开头和结尾的表达各有什么好处？ __________________________

七、习作。（20分）

题目：我和________过一天

要求：将题目补充完整。2.编一个童话。想一想你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事？

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参考答案

一

灌溉 唯一 徒弟 淹没 逼迫 上浮 派头 干旱 尝试 求饶 二

胡子 拍打 栏杆 骄傲 葫芦 害怕 竹竿 娇嫩 三

人 声 并 进 意 料 驾 雾 风 雨 风 浪 出乎意料 风号浪吼 人声鼎沸 左顾右盼 东张西望 古往今来 四

如果 就 不但 而且 因为 所以 五

1.你就是把我也杀了，不能把所有的人都杀了。 2.略，合理即可。

3.这良辰美景怎能不叫人陶醉呢？

4.当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到，会对他产生同情之心？ 5.春姑娘走了过来。 6.人们走过。 六

1． 欺骗；蒙混。 没有办法补偿或挽回。

2．写了这些事：春天糊纸袋；夏天补花、洗菜；秋天扫院子；冬天灯下学习、读报纸。

这是一位勤劳善良、做事认真、诚实上进、疼爱孙子的奶奶。

3．从心理和语言两个方面来描写的。我开始意识到自己的话触动了奶奶的伤心之处，感到很后悔，甚至为自己没有帮奶奶而自责，并希望奶奶能原谅自己。 4．“老海棠树”象征了奶奶的形象，含蓄表达了“我”对奶奶的怀念和浓浓的祖孙情。

它也是全文的线索，起到了贯穿全文情感脉络的作用。开头直接点题，点明老海棠树和奶奶的关系，引出下文，激发阅读兴趣。结尾总结全文，点明中心，表达思念之情，首尾呼应，余味悠长。

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