【初三作文】我渴望得到鼓励

从前有一个淘气的小孩，他喜欢捣鼓科学小玩意，被校长认为贪玩，所以开除了。回家后，他的妈妈却依然鼓励他搞科学，最后他发明了电。这个小男孩就是美国的发明大王——爱迪生。

试想，如果没有爱迪生的妈妈的鼓励，或许现在的我们还在蜡烛下读书写作业呢！由此可知，鼓励的作用是多么神奇。

我坚信，每个人都渴求获得引导。在我看来，引导就是一种无法抗拒的魔力，他能够使你的创造力瞬间发动，他能够使你跳跃在顺利的路上，使世界多一个自信心、杰出的人。 犹记得上个礼拜体育课上那个精彩的瞬间。那天的体育课是考试，而且考的正是我的梦魇——八百米长跑。“嘟——”尖锐的哨声在耳边响起，所有的同学一下冲了出去，我也急忙跑起来，并尽量控制让自己既不与他们差太远，又不会将体力一下用光。即便这样，跑完第一圈后，我感觉好像全身的力量都快耗尽了，眼睛开始模糊起来，前面的人影开始重叠，山也开始旋转，可是看着冲在前面的叠影重重同学们，又不敢停下脚步，拖着如灌了铅的两腿，费了九牛二虎之力终于跑完了两圈。

至了最后一圈了，冲刺的时候至了，我的大脑不断地告诫自己：助威，助威，胜券在握。但是，我却不减一丝的劲头，两腿似乎已与大脑丧失交叠，耳边注满了风声，喘着气声。深邃中，我听见终点处响起一声熟识的“喊叫”：“余昕宁，快点走！必须冲刺了！”我像忽然被人棒敲打了一下，迷迷糊糊中忽然就看到了不远处的终点，麻木的四肢忽然再次接通了大脑，我咬咬牙，伸过去脚历史使命往前跳，也不管可以不能跌倒。

终于，随着电子表细小的“嘀”的一声在我旁边响起，我听下脚步，迈着虚浮的脚步向老师问成绩：“成绩不错，3分41秒，再接再厉！”老师的声音是那样的平静，却在我的心中炸开了一片焰火。

“3分钟结尾，还是41秒，真是出乎意料的成绩！”我自言自语。真是谢谢你的喊叫啊，朋友。我不由得看看向不远处脱离现实的身影，美好地苦笑了。

那一声“嚎叫”，那一声鼓励，是火星，让生命燃起焰火；是魔力，让人的潜能瞬间爆发……在以后的人生路上我渴望得到更多的鼓励，我更渴望能把更多的鼓励给别人，希望陌生的、熟识的、相知的、你我他都能在互相鼓励，共进退。