主题词： 认知心理学;教科书;模式识别;评价;心理学知识;短时记忆;专业学生;长时记忆;作者;加工水平
摘要： <正> 近年来出版了许多认知心理学教科书。在此,我们选择性地对其中十本书进行评价,看看它们作为大学二年级学生了解这一学科的教科书是否合适。我们所评价的只限于1978年以后出版的有关认知心理学领域内容的书。选择标准是强调适合于教学的程度,适合对认知心理学不怎么了解的学生。自然,它们也应是学生们能够理解和感兴趣的,不仅能引起心理学专业学生对认知心理学的兴趣,而且也能引
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容