1. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（ ） A．遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。
B．遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。 C．遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。
D．我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。
【答案】B
【解析】看到前面的“似乎”一词，应该知道不是真的“遇到了很大很响的雷” ，而是比喻震惊的程度深。
2. 划线的词语解释有误的一项是（ ）
A．我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头）
B．最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，形容细碎的说话声音） C．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大家） D．我惧惮她什么呢！（害怕）
【答案】C
【解析】考查对词语的准确理解，要联系上下文，全体在这里指整个身体。
3. 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
一到夏天，睡觉时她又 两脚两手，在床中间 一个“大”字， 得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 得那么热。 A．张开摆开压烤 B．伸开摆成挤烤 C．张开摊成挤烘 D．伸开摊成压烘
【答案】B
【解析】考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。不能说张开脚，所以排除AC，用“摆成”比“摊成”更准确。
4. 下列各句中没有语病的是（ ）
A．每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。
B．他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。 C．你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。 D．他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。
【答案】D
【解析】本题考查发现语病并对病句修改的能力。A搭配不当，话语不能浮现在眼前。B前后矛盾，突然还是渐渐，让人费解。C搭配不当，可以去掉前面的“不能”。
5. 下列句中说话得体的一项是（ ）
A．老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？” B．谢谢您的合作，欢迎您再来。 C．昨天是我的16岁诞辰。
D．老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。
【答案】B
【解析】A. 老师对小明说：“这道理很简单，是人就懂，你怎么不明白？”（“是人就懂”言外之意不懂就不是人，不尊重学生。）
B. 谢谢您的合作，欢迎您再来。（有礼貌）
C. 昨天是我的16岁诞辰。（“诞辰”：就是出生的时日，是生日的敬称。用在16岁孩子身上不准确。）
D. 老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。（直接批评命令老师不礼貌。）
6. 给划线字注音或写出汉字。
憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ） 哀悼（ ） 震悚（ ） chuāng（ ）疤 孤shuāng( ) jié（ ）问 pī( ) 雳 渴mù( ) 【答案】wù dān zhuō dào sǒng 疮 孀 诘 霹 慕
【解析】此题考查的是汉字字音、字形，平时应多积累牢记，结合词语掌握，注意多音字、形似字的读音，同音字、形似字的写法。
7. 本文选自散文集《 》，作者鲁迅，原名 ，我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《 》。
【答案】《朝花夕拾》，周树人，《狂人日记》
【解析】此题考查的是文学常识，平时应注意积累、牢记，更应注意名篇、名家、名作的积累。
8. 填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。
→ →敬意逐渐淡薄直至完全消失→ 【答案】实在不大佩服她→特别的敬意→产生新的敬意
【解析】这里是对学生理解人物情感变化的考查。学生阅读记叙文要了解有关故事情节，能根据情节的变化来理解人物情感的变化，“不雅观的睡相等”让我实在不大佩服她；“知道一些新鲜事等”让我特别的敬意；“为我买山海经” 产生新的敬意。学生表述合理即可。
9. 在括号里选择最恰当的词语。
【1】这种敬意，虽然也逐渐 (冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全 (消失、消灭、消亡)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 (询问、审问、诘问)，而且当面叫她阿长。
【答案】淡薄；消失；诘问。
【2】这 (就、也、又)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她 (却、也、还)能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此 (基本、全部、完全)消灭了。
【答案】又；却；完全。
10. 阅读文段，回答问题。
但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱种一点花木，如珠兰、茉莉之类，还有极其少见的，据说从北边带回去的马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”这老人是个寂寞者，因为无人可谈，就很爱和孩子们往来，有时简直称我们为“小友”。在我们聚族而居的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》，还有许多名目很生的书籍。我那时最爱看的是《花镜》，上面有许多图。他说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯
真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
【1】写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。
【答案】从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。
【解析】写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。
此题考查学生的理解分析能力，联系上下文，你会得出“从侧面衬托阿长”写出她与别人不一样。
【2】阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？
【答案】因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良。
【解析】阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上 此题相对比较简单，只需学生认真阅读课文，把握关键语句。
【3】阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。
【答案】一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
【解析】“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？
此题相对比较简单，只需学生认真阅读课文，把握关键语句。说明阿长做到了别人做不到或不愿意做的事情感到吃惊。
【4】“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）
【答案】“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。因为他对《山海经》盼望已久，阿长能买来，是万万没有想到的，他原以为阿长没有学问，问也无济于事；对眼前发生的事情感到意外，但又是出乎意料的惊喜所以会有这样的表现。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容