教学目标：
1、学习阅读寓言故事的方法。
2、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识 3、让学生真正感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣 教学重难点 指导重点：调动学生阅读寓言兴趣，形成寓言阅读习惯
指导难点：通过指导，提高学生的寓言阅读能力。 教学过程：
导入: 同学们，今天由我和大家一起上一堂阅读指导课。你们喜欢读课外书吗?读过哪些?今天老师也给大家带来一本书，它的名字是一一《中国古代寓言故事》。说起寓言大家并不陌生，今天我来考考大家，能不能根据者师给的提示猜出寓言的 名称。出示课件
大家真了不起，猜得又快又准。那谁能说说寓言是什么?它有什么特点?(故事，道理)
师：寓言就是借助一个小故事来阐述一个道理。
师：拿到这本书，如果我想找自己喜欢的故事，应该先看哪里?(目录)，请大 家看目录，你发现了什么?
生：我发现内容分四章，(四个分别是：为人篇、做事篇、学习篇、处世篇)
师：借助目录可以了解书的内容，这也是一种阅读课外书的方法 ，同学们有的已经迫不及待开始翻书了，别着急，俗话说：磨刀不误砍
柴工 想读书和会读书是有区别的，会读书就要讲究方法，今天我们就以《纪昌学箭》 为例，学习阅读寓言故事的方法。请同学们借助目录，找到学习篇的第19篇《纪 昌学箭》按照后边的页码找到它。有的同学找的又快又准，找到了就坐好。
一、 读故事，说内容看到这个故事题目你想知道什么? 生：(纪昌跟谁学箭?怎样学的?结果怎样?学会了吗?)
师：同学们提的问题很好，这也正是老师想让你们读懂的。赶紧拿起你的书开始吧！读完寓言，刚才的间题解决了吗?谁来说一说 纪昌跟谁学箭?这就是故事的起因怎样学的?飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把极小的 东西看成一件很大的东西。纪昌都照做之后，飞卫才开始教他开弓，放箭。这就是故事的经过。结果呢?
把故事的起因、经过、结果连起来就是故事主要内容。 二、品人物。故事中的谁给我们留下了深刻印象?你觉得他是个什么样的人?从哪些词句中 感受到的? (勤学苦练、有恒心、坚持不懈、有毅力、脚踏实地)
三、明道理。了解了主要内容，品析了人物，那这则寓言告诉我们什么道理，或者你从中得到什么启示?(可以选择一种方式叙述。
寓言里的故事启示了我们应该一一学习本领必须脚踏实地练习基本功，一点点积累，由简单到复杂，才能最终学有所成 学习本领一定要有恒心、有毅力，坚持不懈才能成功。做事不能急于求成，要脚踏实地，一点点积累才能成功
师追问：你觉得对你的学习和做事有什么影响?
刚才我们一起学习了纪昌学箭这则寓言，我们是按照怎样的步骤一步步把纪昌学箭这则寓言读懂了?这就是学习寓言故事的方法
今天老师还为同学们带来了自制的书签?谁想得到它?一会儿谁能用我们学过的方法来分享自己的寓言故事，我就把这份礼物送给他。
刚才我们读的纪昌学箭在哪一章?学习篇，在学习篇里还有许多有趣的小故事， 选择最吸引你的一篇，用这种方法读懂它。 结果，适当做好批注，一会借助读书卡提示来和大家分享故事。) 好了，我发现有的同学已经准备好了，谁愿意第一个把故事分享给大家? ()分享之前，他要讲故事了，你们做什么?(认真听)。
该同样故事的可以挑 战一下，能不能说的更好，尤其是要听他讲的清楚、完整吗?有没有先后顺序 听不懂的可以问，或者说你听后有何启发。老师一定指导学生如何叙述故事。大家读了这些寓言故事，你们觉得对我们今后的学有什么帮助? 是呀，读书不仅让我们欣赏了一个个生动有趣的小故事，还让我们学会如何学习、 做事、做人，怪不得有人说寓言的魅力真大！寓言是 这真是一本好书，相信大家一会把这些故事坚持读下去，学期末的时候都会 有一份沉甸甸的收获，到了那时我们可以举办读书成果展
1．寓言故事大赛 2。精美读书卡展示 3寓言故事情景剧展播 到了那时候，看看谁能成为同学们中最闪亮的明星！ 书名 内容 目录 中国古为人篇 代寓言做事篇 故 事 学习篇 处事篇
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