部编人教版道德与法治八年级上册第二单元第四课第一框《尊重他人》参考学案2

科目 道德与法治 新授课 新课 年〔班〕级 八年级 印刷时间 课题：第四课 社会生活讲道德 第一框 尊重他人 【学习目标】 1．在学习和生活中知道怎样尊重他人。 2．在平时的学习和生活中自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。 3．自觉遵守道德标准，尊重他人。 学习重点 学习难点 如何学会尊重他人。 如何学会尊重他人。 学习过程〔学案〕 课前导入：〔复习〕 1自由与规那么的关系？ 2．怎样维护与改良规那么？ 一、自学检测〔阅读课本P32-36大字局部内容，完成以下问题〕 1．为什么要尊重他人？ 2．怎样尊重他人？ 〔三〕共同探究〔竞争中合作合作中竞争！〕 1．小组交流：探究活动：学生阅读教材P33四位学生的观点，探究以下问题： 〔1〕你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。 〔2〕有人说：“尊重比帮助更重要。〞你认同这个观点吗？说说你的理由。 2．学生阅读教材P34探究与分享，探讨： 某市图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同看法。 读者甲：如果所有图书馆都这么做，图书馆的秩序就会无法保障。 读者乙：我们应该尊重每个公民读书的权利，行乞者有权享受图书馆的资下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 备注 .

源。 馆长：我无权拒绝他们入内读书，但你有权利选择离开。 你如何对待上述观点？ 3．阅读课本36页的图片答复以下问题 问题：〔1〕你赞同他们的看法吗？说说你的理由。 〔2〕尊重他人，我们还能怎么做？ 二、达标检测： 新中国成立初期，就发布了?关于处理带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓、地名、碑碣、匾联的指示?，将带有歧视或侮辱少数民族性质的称谓全部予以制止、更改、封存或收管。“旧中国，我们瑶族被称作‘猺’，被蔑称为‘动物’；了，我们被称作‘傜’，变成了‘人’；民族识别后，我们被称作‘瑶’，变成了‘玉’，是党让我们实现了从‘动物’到‘人’再到‘玉’的转变。〞一位瑶族干部曾做过如此形象的比喻。 〔1〕我国是以什么态度与不同民族和文化背景的人交往的？ 〔2〕此材料对你有何启示？你打算怎么做？ 反思：

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