一年级英语教学计划

ychbkjcsy学校

二○一 四 /二○一 五 学年度第 一 学期

一 年级1、2、3、4、5班 英语 教学计划

一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。学但由于年龄的特点，注意力容易分散，如果单调的一味的讲解生知识，会影响他们的学习积极性，取得的效果也会不如意。所情以，应当从他们的年龄特点出发，多在课堂上设计活动，增强况趣味性。从而达到使他们从一开始就喜欢英语的目标。 情 况 分 析 教计和编排了大量视、听、读、唱、画、游、演、做等语言实践材活动。话题贴近生活、对话浅显易懂、活动丰富多样、语言地情道典型、情景自然真实、歌曲优美动听、歌谣明快流畅、插图况活泼生动，比较符合儿童的生理和心理特点以及儿童学习语言分的规律。 析 本册教科书共八个单元（包括六个新授单元和两个复习单元），每个新授单元都按\"话题--功能--结构--任务\"相结合的体系，设分析

1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣； 2、培养学生纯正的语音、语调； 3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令； 4、能运用所学的知识进行简单的交流； 5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣； 6、能看图说出单词，听到单词说出物品； 7、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令； 8、能运用所学的对话进行简单的交流； 9、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣； 10、能看图说出单词，听到单词说出物品。 针对目前学生刚入学的现状和所学英语水平参差不齐的现状，以及这册书所提出的教学要求，我在提高教学质量，为学生能够顺利进入一年级小学生的学习生活中来，我准备采取以下几项措施： 1．加大游戏及歌曲在课堂中出现的频率，充分利用低年级学生好动的年龄特点，通过课堂活动调动学生学习的积极性。 2．加强学生听的训练。主要包括：课上大量听课文录音；回家让家长督促孩子听已学过的知识，并要求学生做到及时预习新知识。 3．总结、积累和归纳语言素材，包括词汇、词组、短语、短句，并加大灵活运用的力度，使学生扎扎实实的掌握每课书所出现的词汇。 4、给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件需要不断付出劳动的工程。要相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。 5、要尽可能多地创造充足的语言\"习得\"机会，给孩子们创设\"习得\"的英语学习环境，尽可能多地\"习得\"英语。 6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养，不求速度，但求精准。 7、帮助学困生树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。 8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思、及时调整教学方式方法，提高教学的能力。 教学目标 教学措施 制订人： zzw

教 学 内 容 安 排 周次 1～3 4～5 6~8 9~10 11~12 13~14 15~16 17~18 19~20 单元教学内容 Unint1 school Unint 2 body Unint 3 Animal Unint 4 Revision Unint 5 Numbers Unint 6 Colours Unint 7 Fruit Unint 8 Revision Review and Examination 教学时数 6 4 6 4 4 4 4 4 4 教学目标 1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣； 2、培养学生纯正的语音、语调； 3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令； 4、能运用所学的知识进行简单的交流； 5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣； 6、能看图说出单词，听到单词说出物品； 7、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令； 8、能运用所学的对话进行简单的交流； 9、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣； 10、能看图说出单词，听到单词说出物品。 教学重点 教学准备 备注 以听说读为主要途径,让学生多读,在复习中培养学生朗读英语的习惯 1、单词、句子的认读; 词汇卡片 2、有关单词及基础对话部分。