健康教育在儿童保健中的应用效果观察

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·健康教育·

健康教育在儿童保健中的应用效果观察

明清

（新疆博尔塔拉蒙古自治州精河县妇幼保健院,新疆 精河）

摘要：目的 分析在儿童保健工作中实施健康教育的方法与效果情况。方法 研究资料为本单位在2018年下半年进行儿童保健的体

弱儿120例，将全部儿童进行分组，分别设为观察组（60例）与对照组（60例）。对照组儿童及家长实施常规干预措施，观察组实施健康教育，比较干预结果。结果 比较两组儿童家长的焦虑和不确定感评分、满意度情况，观察组均优于对照组，经过比较，有显著的统计学意义（P<0.05）。结论 将健康教育措施用于儿童保健工作中，效果理想，患儿与家长对此满意度均大增。关键词：健康教育；儿童保健；效果；比较

中图分类号：R174　　　文献标识码：B　　　DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.49.106

本文引用格式：明清.健康教育在儿童保健中的应用效果观察[J].世界最新医学信息文摘,2019,19(49):163,179.

0 引言

儿童保健工作对儿童的健康成长起到重要作用，任重而道远。儿童保健门诊是专门为儿童进行身体检查的科室，对儿童各方面的身体指标进行检测，纠正家长在喂养小儿方面存在的一些误区等，以不断提升儿童健康水平[1]。目前有一部分家长对儿童保健知识不了解，因此不能积极配合工作致使儿童生长发育受限。本文在儿童保健工作中全面实施健康教育措施，以不断提升家长相关知识知晓率，科学育儿，促进儿童健康成长。

观察组显著优于对照组儿童，经比较，有显著的统计学意义（P<0.05），见表1。

表1 两组儿童家长的不确定感与焦虑评分比较（±s）

组别观察组对照组tP

例数6060

不确定感54.23±6.7740.85±6.228.1000<0.05

焦虑状态36.25±9.3252.88±3.548.2352<0.05

1 资料与方法

2.2 两组满意度比较

经比较，观察组儿童家长的满意度显著高于对照组，经比较，差异有显著的统计学意义，见表2。

表2 两组儿童家长满意度比较[n(%)]

组别观察组对照组

例数6060

非常满意55（91.67）45（75.00）

满意2（3.33）5（8.33）

不满意

满意度

1.1 一般临床资料

将本单位在2018年下半年进行儿童保健的体弱儿120

例作为研究资料，全部儿童均符合研究条件，儿童家长均知情同意。分组情况为：观察组与对照组，每组纳入儿童60例。（1）在对照组中，男性儿童与女性儿童分别有30例与30例，儿童年龄为1-6岁，主要包括营养性缺铁、缺钙和锌、偏食、厌食的体弱儿。（2）在观察组中，男性儿童与女性儿童分别有40例与20例，儿童年龄为1-7岁，包括营养性缺铁、缺钙和锌、偏食、厌食的体弱儿。将两组儿童的基础资料情况进行比较，无显著的统计学意义（P>0.05）,具有可比性。

3（5.00）57（95.00）10（16.67）50（83.33）

3 讨论

儿童保健工作主要是以预防为主，防治结合来达到保护

与促进儿童身心健康和社会适应能力的目的。儿童保健门诊工作内容较多，涉及到儿童有关健康的方方面面，儿童保健工作人员频繁与儿童家长接触，在和他们的交流与沟通中了解其对儿童保健知识不足之处与迫切想要学习的知识，这些

[2]

均为开展健康教育打下良好基础。通过评估儿童情况与家长知晓情况，以此制定有针对性的健康教育措施，但是在实施健康教育的时候工作人员要注意，对于家长文化程度较低的，尽量不要使用术语讲解，而是要应用通俗易懂的语言讲解，必要时增加图片辅助方式，让儿童家长快速理解[3]，不断提升相关知识的知晓度。对于文化程度高的患儿家长则可以向其讲解更加深奥的专业知识，对于儿童家长提出的问题

[4]

要及时回答；这样不同文化水平的儿童家长均能接受到最为适合自己的健康教育方式，显著提升专业知识知晓度。健康教育实施的方式有多种选择，在实际实施的过程中医护人员可以单一模式应用，也可以多种模式结合应用，不管应用什么教育方式，最终的目的就是要让儿童家长理解并掌握儿童保健知识，以缓解不确定感和焦虑感，增强对小儿的照顾能力，增强突发事件处理能力，为小儿健康成长保驾护航[5]。 本文将收入研究中的研究对象进行分组，然后分别对两组实施不同的干预：常规干预措施与健康教育措施，干预后比较两组儿童家长的不稳定感评分和焦虑评分情况[6]，观察组均优于对照组，两组结果比较，差异有显著的统计学意义（P<0.05）。在分别对两组实施干预后应用满意度调查表进行了评估，观察组儿童家长满意度显著高于对照组，两组比

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1.2 方法

对照组：实施常规干预措施，例如：饮食干预、用药干预等。

观察组：在实施常规干预措施的基础上再实施健康教育措施，主要内容为：通过体弱儿家长的描述与医护人员评估，掌握体弱儿儿整体情况与症状。了解家庭经济水平，还要询问体弱儿家长对儿童保健知识了解程度，询问儿童家长想要了解有关儿童保健哪些知识；随后制定符合每个体弱儿实际情况的健康教育方案并实施，健康教育的方式有：演示法、集体授课法、直接交流法等，要用儿童家长能够接受并快速理解的教育方法开展健康教育。

1.3 观察指标

评估儿童家长的不确定感与焦虑感，分别应用MUIS量表和SAS自评量表评定。满意度采用本单位自制的满意度调查问卷评定，其中包括非常满意、满意与不满意这几项，分别统计出两组儿童的满意、不满意例数，然后计算满意度。上述两项为干预结果，分别计算出并实施组间比较。

1.4 统计学分析

应用SPSS19.0统计软件实施相关数据统计分析，计量资

2

料采用t检验，计数资料采用χ检验，若P<0.05则表示有显著的统计学意义。

2 结果

2.1 两组儿童家长的不确定感和焦虑评分比较

对比干预后两组儿童家长的不确定感和焦虑评分情况，

世界最新医学信息文摘 2019年第19卷第49期

医治疗月经不调其不良反应较少，且治疗效果要比西医疗法好，对于患者而言更加好。

综上所述，在临床上，对妇科月经不调患者给予中医治疗，其治疗效果、治疗安全性明显好于西医治疗，因此运用中医治疗月经不调其临床疗效显著，可以推广及应用。参考文献

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(上接第154页)

满足。而要想使学生更好地走上工作岗位，加强实验课教学质量具有至关重要的作用。成功的实验课，需要师生的共同配合，教师、实验员、学生三个环节相互协调，相互支持，做到以上要求，实验课的顺利实施就完全可以得到保证，从而使学生能够在实验课中受益更多，理论联系实际的能力得到大幅提升，为今后顺利走上工作岗位，成长为业务骨干，更好地为广大患者服务奠定良好的基础。参考文献

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较，差异有显著的统计学意义（P<0.05）。研究结果证实，在儿童保健门诊中实施健康教育，工作人员能够准确掌握儿童与家长情况，做到针对性健康教育，增强体弱儿家长对保健知识的知晓度，从而增强护理患儿的能力 [7,8]。

总之，将健康教育措施应用在儿童保健门诊中，增加了体弱儿家长对专业知识的了解程度，并且显著减轻了体弱儿家长的不确定感和焦虑等不良状态，他们对此普遍感到满意[9,10]。参考文献

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加以解释，这样就能减少学生对网络上相关内容的注意力 [7,8]。

(上接第164页)

3.5 青少年应加强自身的心理品质与控制力的锻炼

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投稿邮箱：sjzxyx88@sohu.com

首先，青少年要根据自己的实际情况树立一个正确的奋

斗目标，在平时要不断提升自己的控制力与忍耐力。其次，不断陶冶自己的情操，在遇到困难的时候不可退缩，要勇敢面对，并学会主动寻求父母、老师、朋友等的帮助。

3.6 必要时可求助于心理医生、教育专家这类专业人士来对孩子进行正确的指导。

4 小结

孩子是祖国的未来，因此，我们要用心、用爱去关怀上网成瘾的部分学生,帮助他们重拾理想、信念的风帆。积极与孩子进行沟通，尊重他们、关心他们，主动走近他们，让他们

[9]

明白网瘾的危害，使他们自觉远离，促进身心健康。参考文献

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