《指南》艺术领域的理解与实施
作者：华爱华
来源：《动漫界·幼教365(管理)》2016年第06期
华爱华 教授、博士生导师，华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系主任。主要研究方向是游戏理论、幼儿心理学等。代表性著作有《幼儿游戏理论》《教化与造化的智慧》《学前教育改革启示录》等。
内容简介：华爱华教授指出，《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）对艺术领域的要求重在“感受和表现”，幼儿园艺术教育旨在培养孩子的兴趣，而不是传授孩子从事艺术的技巧和知识。她强调，艺术是幼儿的游戏，也是培养孩子创造性和想象力的游戏，过分强调艺术技能训练可能会扼杀孩子的创造性，从而影响孩子的终身发展。
她还指出，幼儿有自己的表达方式，成人要从幼儿的角度看待幼儿艺术，不应该用成人的视角和对艺术标准的理解去要求幼儿。这样做会在无形中给幼儿带来压力，使其在表达方面变得犹犹豫豫、削足适履，长此以往将失去对艺术的兴趣，甚至是讨厌艺术。所以教师要创设宽松的环境，给幼儿提供自由大胆表现的机会，这样才能更好地促进幼儿发展。
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