——第三单元复习课（一）
一、复习目标
1、 了解秦始皇兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨对中国历史发展的影响。 2、 知道评价历史人物的基本原则，评价秦始皇。 3、 知道陈胜、吴广起义的基本情况。
4、 了解汉武帝大一统的主要史实及其影响。 二、重点和难点
重点：秦始皇巩固统一的措施和汉武帝实现“大一统”的措施。 难点：汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的影响。 三、教学过程 【自主复习一】
1、公元前230年至前221年，秦王 先后灭六国，建立起中国历史上第一个统一的封建王朝。秦朝建立于 年，都城 。 2、秦始皇巩固统一的措施有哪些？ （表格一） 措施 政治 经济 思想 文化 军事 3、秦朝暴政的表现： 、 、 。 4、陈胜吴广起义爆发的时间是 年，地点是 。结果：失败。意义： 。 【巩固提高一】
阅读下列材料，回答问题： 材料一： 1
材料二：自两千年前秦王朝统一以来,中国历史发展具有自己的独特连续性,这种连续性形成中国的“朝代循环”模式……每个周期中王权易主,而政治、经济、文化体制却一脉相承…… ——蒋永清《近代中国走向现代化的阻滞与转机》
（1）依据材料一，列举秦始皇采取的巩固统治的措施。
（2）材料二中的“这种‘一脉相承’的体制”是指什么制度？
（3）小组讨论：这些巩固统一的措施分别起到了怎样的作用？
【巩固提高二】 阅读材料：
“二千年来之政，秦政也。” ------谭嗣同： “历代皆行秦政制。” ------ 毛泽东 始皇帝，自是千古一帝也。
“始皇出世，……，是圣是魔，未可轻议。” ------李贽： “无道”，“视杀人为狗彘”-------晋朝人 “始皇暴虐，至子而亡”------《贞观政要》 请思考：
（1） 以上材料中对秦始皇的评价有哪几种观点？
（2）你认为评价历史人物应遵循怎样的原则？
（3）小组讨论：运用这些原则对秦始皇进行评价。
【自主复习二】
汉武帝巩固统治、实现“大一统”的措施有哪些？（表格二） 政治 经济 思想 文化 军事 【巩固提高三】
阅读材料，讨论以下问题：
2
措施 材料一 “臣请吏官非秦记皆烧之……所不去者，医药卜筮种树之书。”“使御使悉案问诸生……犯禁者四百六十余人，皆坑之成阳，使天下知之以惩后。
——《史记·秦始皇本纪》
材料二 “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进，邪僻之说灭息，然后统纪可一，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
（1）材料一反映了哪一历史事件？秦始皇这样做的目的是什么？
（2）材料二中，董仲舒提出了怎样的建议？ 汉武帝采纳该主张的目的是什么？董仲舒的上述思想主张实施后，对“孔子之术”的发展有什么深远影响？
（3）以上两则材料所反映的做法分别产生了怎样的不同效果？
【复习反馈】
1、假如有一名秦朝的政府高官，他每天工作特别繁忙，除了将大臣的奏章归纳整理外， 还得对一些违法乱纪的官员进行暗访、调查。那么，这名政府高官应是( )
A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．郡守
2、秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。 赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”始皇为解决上述问题， “求其宁息”的措施是( )
A．焚书坑儒 B．推行郡县制 C．攻打匈奴 D．修筑长城
3、战国时期，各国“车途异轨，„„文字异形。”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列存在的情况错误的是( )
A.“车同轨”，车辆通行无阻 B.商人交易使用圆形方孔铜钱 C.各地官员均用小篆体写告示 D.农民缴税用的“斗”容量不同
4、秦始皇统一中国后，采取了统一文字的措施。该措施对中国历史产生最深远的影响是( )
A．有利于中央政令的传达 B．推动了中华文明的多元化发展 C．确保了中华文明的传承括( )
A．战乱频仍 B．徭役繁重 C．刑罚残酷 D．赋税沉重
6、“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同”（董仲舒语），人君无法维持统一。为了扭转这种局面，汉武帝采取的措施是( )
3
D．有利于中国南北经济文化交流
5、《史记·陈涉世家》记载，陈胜在发动起时说：“天下苦秦久矣。”“天下苦秦”的原因不包
A.焚书坑儒 B.削弱诸侯国势力 C.罢黜百家，独尊儒术 D.大兴文字狱
7、西汉在政治、经济、军事、思想等方面实现了国家的大一统，汉武帝功不可没。他在政治方面采取的主要措施是（ ）
A．开创中央集权制度 B．罢黜百家、独尊儒术 C．拆分侯、王的封地 D．派张骞出使西域 8、读图并回答问题：
燕 燕
齐 赵
卫 齐 晋
鲁 魏 秦
周 宋 秦 周
韩
楚 吴 越
楚
A B
西
秦
汉
C D
1、 请说出A、B、C、D四幅地图的名称。
2、 从地图A、B到地图C、D的变化反映了我国历史发展怎样的趋势？
4
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