高中部 侯占国
本学期我承担高二（6）、（8）班的语文教学工作，完成高中语文必修五和选修课《唐诗宋词》的教学内容。为了提高语文教学水平，逐步提高学生语文成绩，结合学校和学部教学计划和学生实际情况，制定本学期教学工作计划如下： 一、指导思想
以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“新课改”精神，以“五步教学法”教学思想为指导，进行有效的读、写、听、说训练，培养学生具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力、创新精神和合作意识，提高学生的人文素养和科学素养，陶冶审美情趣，培养高尚的道德情操和健康的人文情怀。 二、学情分析
高一(6)是平行班，高一（8）是艺术班，这两个班的语文基础相对薄弱，因此本学期在搞好基础知识教学的同时，要重视学法指导，加强心理疏导，实现学习方式的转变，培养学生的语文学习兴趣，努力养成学生语文学习的良好习惯。 三、工作目标
以“五步教学法”教学思想为指导，更新教学理念，优化教学过程，提高教学效率。大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。并抓好课堂的有效
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教学，促进学生语文素养的进一步提高。为今后高考取得优异成绩打下坚实基础。 四、主要措施：
1、着重学生学习习惯的养成和学习方法的传授。
高二语文和高一语文相比，内容逐步加深，难度逐步增大，要求学生要转变学习习惯和学习方法，以“五步教学法”为核心，提高课堂学习效率。除加强书写训练，养成勤翻工具书，多读多写，勤记勤背，注重语文基础知识的积累，处处留心学习的习惯外，还要加强对学生学习方法的指导，培养学生的自学能力。使学生“得法于课内，受益于课外”，全面提高学生的应用能力，审美能力及探究能力，切实提高学生的学习效率和语文成绩。
2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成高效的语文课教学模式。
每个单元精讲2－3篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达到“教是为了不教”之目的。实现从“授之以鱼”向“授之以渔”的转变。
3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴。
本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文知识。加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的宗旨，不断提高学生的文言文阅读水平。
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4、重视作文教学，加强作文训练。
生活是写作的源泉，引导学生关注社会，关注民生，感悟人生，珍爱生命，提高思辨能力，让生活走进作文，让学生“写身边事，说平常话，议寻常理”，在写作中个性化地表达对生活的独特感悟和真情体验。引导学生从语段练习开始，培养审题意识、文体意识、结构意识、亮点意识、语言意识，逐步培养这五种意识，强化快速写作应试作文的能力。
5、加强德育教育，提高学生品德素养
现代社会不仅要求人们具备较高的专业技术水平和能力，而且要求人们具有良好的品德修养，这样才能使学生更好地适应社会，促进社会的健康发展。所以在日常教育中，除对学生进行专业技能教育外，还要注意对学生进行思想品德教育，把思想品德教育渗透到平时的教学当中，春风化雨，熏陶渐染，使学生的思想水平自觉不自觉地得到提高。
6、组织课外实践活动，拓宽学习视野，提高学生综合能力。 本学期要组织学生上好阅读课，充分利用学校的图书馆和阅览室，扩大学生的阅读面。组织学生进行书法、演讲、辩论、作文等竞赛活动，积极参加学校、上级教育部门等组织的读书、竞赛等教育、教学活动，在实践中切实提高学生的综合能力。 五、教学进度表
附： 高二语文教学进度表 周次 教 学 内 容 备 注 3
沁园春·长沙 离骚 一 远方、 作文 二 孔雀东南飞 罗密欧与朱丽叶 中外诗歌四首 作文 四 逍遥游 读伊索寓言 五 唐诗三首 长亭送别 六 齐桓晋文之事 作文 七 我有一个梦想 华盛顿的选择 八 必修五复习 九 期中考试 十 李白诗二首 杜甫诗三首 十一 春江花月夜 作文 十二 长恨歌 听颖师弹琴 李贺诗二首 十四 十五 李商隐诗二首 作文 柳永词二首 桂枝香（登临送目） 苏轼词二首 6 6 6 三 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 十三 6 6 十六 6 4
十七 十八 六州歌头（少年侠气） 李清照词二首 辛弃疾词三首 作文 扬州慢（淮左名都） 眉妩（渐新痕悬柳） 课外自读诗歌 诗歌手法鉴赏 6 6 6 6 十九 二十 二十一 课外自读诗歌 诗歌鉴赏训练 6 二十二 期末复习 6 二十三 期末考试 6 2015-8-30
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