七年级语文下册第四单元写作教案新版苏教版

第四单元 写作

课题 第四单元 课时 写作 第 课时 （总第 课时） 科任教师 授课时间 1、学会仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。 教学 2、能够运用准确、生动的语言介绍动物。 目标 3、激发我们关爱动物、保护动物的热情。 重难点 学会仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。 能够运用准确、生动的语言介绍动物。 训练 一、创设情景，导入新课 1、出示课题： 2、 出示教学目标： 1）学会仔细观察动物特点，抓住特点介绍动物。 2）能够运用准确、生动的语言介绍动物。 3）激发我们关爱动物、保护动物的热情。 二、学生自学，质疑问难（10分钟左右） 出示自学提纲。 1、了解科学小品的特点。 2、阅读“抓住特点介绍动物”的“写作短文”。思考： （1）怎样抓住动物的特点，使读者对所介绍的动物，留下鲜明的与众 不同的印象？ （2）如何应用准确、生动的语言来介绍动物的特点？ 学生自学。 教师检查学情。 三、合作探究，解决疑难（15分钟左右） 1、了解科学小品的特点 科学小品是说明文的一种，是采用了某些文学的表现手法（通常用比 喻、拟人等手法，对话、故事等形式）以增强文章的形象性，寓知识于形 象之中，描写与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩。 2、（1）通过对三课内容的比较，从中可以得出这样的结论，我们介绍 一个动物，一般情况下应当抓住以下几个方面的特点： 外形特点。 动作特征。（猴子总爱抓耳挠腮，跳来跳去；鸭子走路总是左右摇摆） 生活习性与种属特征（如老鼠习惯于夜晚活动；狗有灵敏的嗅觉与听 觉；兔子则有非凡的奔跑能力）。 教 学 过 程 小学+初中+高中

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与人类生活、生产的关系（利与弊、敌与友、亲与疏、作用与用途等）。 如何了解动物的特点 观察——通过对其外形、行动的观察，了解动物的部分特征。 资料——通过收集其相关的资料，了解动物的比较全面特征。 （2）1、用词的准确。2、资料数据准确。3、生动的描写。 四、巩固新知，当堂训练文章题目与要求： 1、题目：《向你介绍 》 《我最喜欢的动物—— 》 2、要求：先在横线上填写动物的名字，然后生动形象地介绍这种动物，力争做到特征鲜明。 写作引导： 第一步：要求确定所说明的对象，并对说明的动物进行观察，搜集相关资料。 第二步：根据观察结果与搜集的资料，确定说明的内容与重点（也就是确定写说明对象哪些特征，以及哪些应当是重点写的内容）。 第三步：确定说明的顺序（介绍动物的说明文一般都是由“外形”到“习性”，最后介绍与“人类的关系”） 第四步：要思考用哪些说明方法来说明对象的特征。 第五步：根据以上各方面内容，快速行文。 五、课外作业：学习观察。 写作 抓住特点介绍动物 板书 设计 特征---------- 观察 资料 用词的准确 资料数据准确 生动的描写

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