挫折与成长 诸城市龙城中学 吴志涛
［适用年级］：高一、二、三年级 【理念阐述】
1、挫折教育能够激发学生的潜能
在正常的现实生活中，人总有一种潜能不能被激发，这种潜能只有在一些非常的情况下才能被激发。对于学生而言，当其遭受挫折时，便容易激发学生的潜能，越不容易找到答案，就越能激发学生的潜能和探究精神，从而进行研究性学习，切实掌握知识。 2、挫折教育能打击学生的骄傲情绪
有些学生由于受到年龄、经历、学识等的影响，往往会产生一些不应当有的错误，如:粗心大意、骄傲自满等。在这种情况下，人为地设置一些挫折让其遭受以打击其骄傲情绪是非常有必要的。当然，这种挫折应当有一定的限度，应当在事后给学生说明，并且不是以真正打击学生为目的，而只能是通过这种人为设置的挫折，让学生受到教育，使其明确挫折对自己的作用，并正确认识自己的能力，排除自己的骄傲情绪，戒骄戒躁，从而取得更大的进步。
3、挫折教育能够使学生真正享受成功的喜悦
学生如果是通过自己的努力解决完一个难题时，那种喜悦是不言而喻的，是无法用语言来形容的，那要比从师长或书本里学到知识更让其感到欣喜。因为从师长或书本里得来的知识，是别人已经整理好的，没有什么趣味性与探究性而言，学生的识记是枯燥无味的，而只有通过自己的努力与探究掌握的知识才是对自己来说更有意义的学习。\"纸上得来终觉浅，要想绝知须躬行\"，说的就是这个道理。 4、挫折教育能够使学生更好地适应现代社会
现代社会是一个充满挑战的社会，在这样的社会中，不遭受挫折是不可能的。如果学生在学校中没有遭受挫折的洗礼，没有正确对待挫折的思想，就好象是温室里的\"花朵\"，是不可能很好地适应社会的。而只有学生在学校中就遭受许多挫折(无论这种挫折是主动的还是被动的)，掌握了应付挫折的方法，在一定程度上讲才能够更好地适应社会。
［活动目标］
1、让学生认识到挫折是人生成长道路上不可缺少的一剂良药； 2、让学生正视并了解自己所受到过的挫折；
3、引导学生学会正确处理在成长道路过程中遇到的各种挫折。 ［活动准备］
道具准备：心形卡片，圆角矩形卡片，编号用的小卡片（依据班内人数自定），多媒体课件 ［活动设计］
环节 活动过程 设计意图 情景一：考上重点高中，全家都为我高兴。可是第一次考试，我的成绩就落在了后面，我下决心一定要追上去。父母为了保证我专心学习，所有的事情全替我做了。我心中十分感激，想用优异的成绩来报答父母，我学习更加勤奋？刻苦了，但是年终考试的结果却令我大失所望，我依然落在后面，为此我心中十分难过。我经常独自一人流泪，但又无法改变现状，是我骄傲通过具体的情了吗？是刻苦不够吗？如果都不是，难道是我太笨了？ （一） 境实例导入，引起情境二：在宿舍里，刚开学大家关系都很好，都是好兄弟，讲义气。每实例导入： 学生的共鸣。为下天大家都有说有笑的，就像一家人，有什么事大家都齐心协力一起干。可现面的活动做铺垫。 在，每天早晨总是我一个人做值日，其他人一溜烟都跑了，刚开始碍于面子不好意思说，可是时间久了，大家都认为我应该干。有一天我没有打扫好卫生，被班主任批评了，心里委屈，回来大家却没有一个人同情我，也没有人与我一起承担这份责任。我明白我为什么要受这份委屈，心里难受极了，在宿舍里偷偷地大哭了一场。 （二） 挫折故事自述 发放心形卡片卡片，让学生在十分钟内把自己遇到的的一次铭记于心的挫折故事写在心形卡片上，可以互相传看，也可以自己保留，对有意愿公开的同学，可让其当中读出，与大家分享。进而得到切身的感受。 通过自述自写的方式，让学生从内心深处有一个小的波动，为后续活动做准备 使学生的内心感受再上一个台阶，为后面引入面对挫折采取什么样的心态去对待做准备。 承上启下，使学生正确认识挫折的具有正能量的地方 发放圆角矩形卡片，在前面活动的基础上，让学生把自己的内心感受写在上面，并互相进行交流 （三） 各抒己见 （四） 展示课件 引出心灵物语：当你手中的一张100元人民币，已经被污染或被揉皱了的时候，你还会要它吗？为什么？相信大部分人会说还要。因为这张人民币并没有因为被污损、被揉皱而贬值。 （五） 小组讨论 通过课件展示出已有同学讨论的有关挫折价值的话题，教师作为引导启发学生正视并鼓励学生抒发自己内心的想法，阐述出“挫折的价值”这一关键话题，挫折，感受挫折可对于发出具体言论的学生要给与及时的肯定，并鼓励其他同学参与进来。 能带来的正能量 “突出重围”游戏活动 【游戏简介】：假定你被“敌人”包围了，情况十分危急，你需要想尽一切办法冲出包围圈，这时你该如何突出重围。游戏可以全班组成一个大组进行，也可以以15~20人为一个小组进行。所有同学手拉手围成一个“包围圈”。 使学生在游戏【活动要求】：主持人可以通过随机抽学号的方式，也可通过自我推中对“遇到的挫折”荐的方式，让一名学生站在“包围圈”里，这位同学可以采取钻、跳、推、有一个切身的感拉、诱骗等方式，力求突围，冲出“包围圈”即算图为成功。 受。 【注意事项】：、1、注意人身安全，突围方式以不伤害自己和别人为原则。 2、有健康顾虑着可以作为观察员参与活动，但不要直接参与到游戏中。 活动结束后，要由被包围的同学及时的把自己的感受发表出来，并作出记录，供其他同学参考。 在此过程中，播放“真心英雄”的歌曲，并展示出歌词，大家一起唱出来。最后再回到应对挫折的方法上来，使学生得到本节课该有的收获。 播放音乐，引起共鸣 （六） 游戏时间 （七） 课件展示应对挫折的方法 亚伯拉罕·林肯是美国第16任总统，收尾共和党总统，她为推动美国（八） 社会向前发展做出了巨大贡献，人们怀念他的正直、仁慈和坚强的个性。展示伟人尽管他在边疆只受过一点初级教育，担任公职的经验也很少，然而，他那的成长经历 敏锐的洞察力和深厚的人道主义意识，使他成为了美国历史上最伟大的总统之一。 （九） 小结 由学生自己总结出本堂课自己的收获。 以具体事例，及其同学们直面挫折的勇气。 【活动总结】：通过本次课程，学生在遇到挫折时应该以什么样的态度对待挫折，有了一个切身实地的感受，以后在遇到挫折时，不会在编的茫然。
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