人教版小学语文四年级上册教学计划

授课教师：田雨涵 【班级情况分析】：

本班学生17人，学生基础不够扎实，个别学生的作文水平较差，作业拖拉，不按时完成，学习习惯差。 一、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。 二、单元知识结构分析

本册教材共分八组，八个专依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作者笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇，8篇选读课文。

三、本册学习要达到的主要目标:

1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2．会使用字典，词典，有识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

1

9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教学重难点： （一）关于字词

利用字典自学生字词。借助字典、联系上下文理解字义。利用已有的识字知识识记字形。词汇教学的重点是积累词语。另外，还要重视写字的指导。 （二）关于看图学文

指导学生按一定顺序观察图画，了解人物和相关景物的关系，体会画面的内容。图文结合，提高看图和学文的教学效果。 （三）关于精读课文

1、继续重视词句训练： 2，加强预习的指导 3，渗透阅读学习重点。

4，精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作、探究学习。

5，重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读、在朗读的过程中加深理解。 （四）关于积累运用

1、阅读短文的训练。培养学生阅读和提高阅读的能力。 2、指导学生把文章写的：有内容、有顺序、语句完整、通顺。 教学措施：

1、钻研教材，精心备课、上课，及时批改作业。

2、授课时，努力创设情境，采取多种多样、生动有趣的形式教学。调动学生的学习积极性，使学生在兴趣盎然中学习知识。

3、教给学生学习方法，培养学生的学习自觉性和主动性。 4、对新知识点要增加训练量。

2

五、教学进度表

周次 1 2 3 4 5 日期 9.1-9.2 9.5-9.9 9.12-9.16 9.19-9.23 9.26-9.30 1观潮 2雅鲁藏布大峡谷3鸟的天堂4火烧云 语文园地一 作业校对 单元反馈 5古诗两首6爬山虎的脚7蟋蟀的住宅 教学内容 备注 中秋放假 8世界地图引出的发现 语文园地二 作业 校对 单元反馈 “国庆”6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.3-10.7 假 10.10-10.14 9巨人的花园 10幸福是什么 11去年的树 10.17-10.21 12小木偶的故事 语文园地三 作业校对 单元反馈 10.31-11.4 13白鹅 14白公鹅 15猫 11.7-11.11 16母鸡 语文园地四 作业校对 单元反馈 11.14-11.18 17长城 18颐和园 19秦兵马俑 11.21-11.25 语文园地五 作业校对 单元反馈20.古诗两 首 11.28-12.2 21.搭石 22跨越生命的桥23卡罗纳 12.5-12.9 24给予是快乐的 语文园地六 作业校对 单元反馈 15 12.12-12.16 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山 虎 27乌塔 3

16 12.19-12.23 28尺有所短寸有所长 语文园地七 作业校 对 单元反馈 17 12.26-12.30 29呼风唤雨的世纪30电脑住宅 31飞向蓝 天的恐龙 18 19 20

1.2-1.6 1.9-1.13 1.16-1.20 32飞船上的特殊乘客 语文园地八 作业校元旦放假 对 单元反馈 期末复习 期末考试 新场小学 2014、9

4