第19周音乐欣赏活动《这是小兵》

欣赏活动：这是小兵（一） 活动调整 活动名称 设计者：王蓉 1.活动中能控制情绪，能有控制地做动作和发出声音。 体验与同伴一起表演、游戏的快乐。 2.借助已有经验，创编解放军的模仿动作，借助歌词交活动目标 替的提示，学习交替地做走路与吹喇叭、打鼓、开枪、开炮等组合动作。 3. 初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一下地做走步等动作，学习用动作表现对音乐的感受。 重点：初步感受进行曲的力度和均匀的节奏，听音乐一拍一下地做走步等动作。 重点难点 难点：借助已有经验，创编解放军的模仿动作，借助歌词交替的提示，学习交替地做走路与吹喇叭、打鼓、开枪、开炮等组合动作。 1. 经验准备：参观过或在电视中看过解放军操练，有 关于解放军的知识经验。身体锻炼活动中学习过听口令走步。 活动准备 2. 物质准备：音乐（渗透式P139）、2009国庆60周年 阅兵式_在线视频观看_土豆网视频阅兵式 http://www.tudou.com/programs/view/0qJy7acG46c/?tpa=dW5pb25faWQ9MTAzMDkzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ （一） 谈话导入活动，调动关于解放军的已有经验。 ——你们喜欢解放军叔叔？为什么？ （二）观看阅兵式视频，尝试用不同动作表现小兵，如敬礼、扛枪等。 ——我们一起看来看看解放军神气的视频。 ——你们想当解放军？视频中的解放军是怎样走路（扛枪、敬礼）的？谁来学一学？（引导幼儿大胆模仿小兵走路、扛枪、敬礼的动作，并反馈幼儿的典型动作。） （三）欣赏歌曲2-3遍，初步感知歌曲内容。 1.完整欣赏歌曲一遍，教师引导幼儿初步感受进行曲的力度和均匀的节奏。 ——音乐听起来怎么样？好像小兵在干什么？ 活动过程 2.再次完整欣赏音乐， 幼儿随音乐拍手。 3.幼儿用动作参与欣赏，借助动作感受音乐的性质。 （1）教师引导幼儿调动已有经验，讨论、模仿小兵走的动作。 ——小兵是怎样走路的？谁来做做？ （2）幼儿在场地中间找空地方，边听教师清唱歌曲《这是小兵》，边做小兵走路的动作。 4.幼儿随音乐创编其他模仿解放军的动作。 （四）游戏“我是解放军”，借助解放军帽子学习组合动作。 1.教师慢速唱歌词，引导幼儿练习在歌词“这是小兵的***”处休息，在象声词处做模仿动作。 ——小兵什么时候打枪？ 活动反思 2.听音乐做走步和打枪的组合动作。 ——你们想当解放军？解放军要操练好，司令员考核通过后，会为考核通过的士兵带上解放军军帽，那么带上解放军军帽的小朋友他就是神气的解放军了。小士兵们，我现在是你们的司令官，你们准备好操练了吗？ 3．游戏“我是解放军”，梳理表演动作，小结提升。 4.完整地随音乐做动作2—3。 5.小结活动情况，结束。