高一英语学习的方法

高一学生面临着一个初、高中的衔接问题，所以对于高中英语的学习一开 始会有些吃力。下面给大家分享一些关于高一英语学习的方法，希望对大家有 所帮助。

珍惜上课时间，在课堂上掌握基本的单词和语法知识。

课堂上要做到“心到”“手到”“耳到”“口到” 。老师在课堂上讲得东 西都是精华，实在想不通那些在学校课堂上不认真听，非要在外面上几百块一 小时的一节课，课堂上跟着老师的思绪走，积极动脑，抓住每一个知识点。 “手到”就是积极做笔记，方便以后复习，英语知识没有捷径，不需要多 聪明，只要你肯坚持，长期积累，就可以学好。不过要处理好听课和笔记的关 系，不要顾此失彼。

“耳到”就是认真听着老师的发音，语音语调、爆破音、弱读、连读等， 培养自己纯正的英语发音;“口到”就是在英语课上该动嘴的时候一定要开口， 多说英语，抓住机会多说英语，以前大家最大的毛病就是不喜欢开口说， 口部 肌肉得不到锻炼，就没有办法形成记忆。

要多听!

课后完成作业，可以听听英语录音带。可以是课文配套录音带，不会有太 大英语难度，没有太大压力，而且能让你把教科书上学过的句子、单词、语法 得到快速而有效的复习和巩固。

听力关

高一同学来自不同的初中，由于各方面的条件限制，很多同学语音、语调 很差，音标也不过关。鉴于这种情况，高一学生刚开学必须先正音。正音的最 好办法就是坚持听录音，过好听力关，每天早晨的朗读时间有目的地定时定量 听，下午活动时间学生自戴耳机随意听，这样日复一 日，学生的语音、语调慢 慢地就会有所改善，同时也训练了听力，增强了语感，对于其他方面的学习也 有百利而无一害。

单词关

高中英语的词汇量与初中英语的词汇量相比增加了许多，所学的单词也几 乎全部都是极为常见和常用的单词，对于它们就是要做到一个“背”字，要背 得滚瓜烂熟，不仅要见英语知汉语，还要见汉语说英语，也就是过好单词关。 如何过好这一关呢?在每一学期开始，花上一周左右的时间，以半学期的单词量

为单位学单词，每天记一单元，一周后进行专门的单词测试，这样就给同学们 预习课文扫清了单词障碍。

在接下来上课文的过程中，重点就放在了词的理解和应用上了，同时也起 到了对单词的复习作用。为了确保单词记得牢，每次月考、期中、期末考试 前，要把所学的单词再抽出来进行复习测试，这样就确好了单词关。只要记住 了单词，无疑对学生的课文理解、阅读、写作都有了极大的促进作用，也能起 到事半功倍的效果。所以过好单词关是必要的。

背诵关

关许多同学对“勤朗读多背诵”不以为然，只是翻翻课文、动手写写、眼 睛看看，嘴巴根本不用，更不用说是“背诵” 。这是一种十分错误的做法，从 学生到我自己的亲身体会，勤朗读尤其是背诵是使我们受益的一大法宝，所以 高一学生必须过好“背诵”关。首先，对于教科书的每一篇文章都要求背诵， 俗话说“书读百遍，其义自见” ，更不用说是背诵了。

但这种背诵并不仅仅以背诵为目的，而是要通过背诵熟悉单词及其用法， 体会英语的语气、语境，增强语感，同时在这个自己所营造的小小的“英语天 地”里锻炼着听力、练习着口语，每天所需的时间并不是很多，半个小时左右 足够了，只要天天坚持，把零星的时间充分利用在英语的朗读背诵上，效果就 会明显地体现出来，也只有这样，才有可能做到出口成章，给写作积累下更多 的素材。

1、提前预习，有的放矢

作为学生，在每次上课前，都要对将要学的课文提前预习。首先在音标的 帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要 标出来，上课时注意老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课 文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在 教师讲课时注意听这些地方。预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地 方，带着问题有针对性的听课，做到有的放矢。课堂上尽力去解决自己不懂的 问题，如仍不懂，课后应马上问老师。预习既是学习方法问题，也是学习习惯 的问题。

2、认真听课，积极配合

课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作 用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配 合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在 课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先 注意听，并快速记好笔记要点，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问 题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑

想，调动起多个感官来。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生 往往能够在课堂上掌握老师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环 节，如复习、导入、呈现、练习和巩固等;要集中精力，听懂教师的讲解，并做 好笔记，积极参与课堂活动。

3、完成作业，找出问题

学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答 案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下 次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知 识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动笔， 口头作业要动嘴， 提高听力要练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。对语言学 习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。要做大量的练习，英语是练 出来的， 一定不要偷懒。

4、及时复习，巩固知识

学会的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。 更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于如何来减 轻遗忘的程度。这就要求大家要善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学 的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，也就是做好你 的错题本，以加深印象，以避免再犯同样错误。我们大部分知识和技能是靠重 复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持不断的练习，不断 地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争 的过程。作为一名高中生，你必须有笔记，精题本和错题本或者叫做纠错笔 记。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点;熟读或 背诵重要句子;通过归纳、分析和比较，使知识条理化;根据个人情况有针对性 地进行复习，纠错。

5、 自备一本词典

对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目 的在于培养你的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理 解词义。

6、抓阅读，赢高考

阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、 说能力之后，培养阅读能力也是高一阶段的重要步骤。

阅读能力的培养要从兴趣入手，课外时间尽量多看些课外读物或英语报刊 杂志，多读故事类、幽默笑话类材料，以便提高学习英语的兴趣。另外，可以 积累一些英语谚语、警句等(如：Practice makes perfect. 熟能生巧;Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成)。这样在扩大自己知识面 的同时激励自己发奋学习。阅读数量标准。每天应坚持阅读两篇文章，每篇

300—500 字。可集中时间读，也可利用零散时间读。精读、泛读相结合。精读 是指认真处理生词、难句，对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读 则是指重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精读还是泛读都 切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体思路不利于语言能力的提高。

7、多说多背英语，培养语感

多写英语，锻炼自己的组词造句能力;课余时间要多与老师交流，解决遗留 问题，坚持勤学好问。

根据语言学习的规律，预习和复习是良好的学习习惯中不可缺的环节。课 前的预习是上好课的基本前提和必要准备;复习是进一步消化理解，巩固记忆， 把所学的内容条理化、系统化的过程，复习应及时，复习的方式应多样化。有 人认为多做题就能解决问题。人们常说：量的积累可达到质的飞跃。但是盲目 地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中 体会、运用知识也是不正确的。