1教学基本信息 课题 学科 教材 问题解决 数学 年级 三年级 主备人 书名：数学 出版社：西南师范大学出版社 2教学背景分析 一、教材分析： 本节教材共安排了2个例题和1个课堂活动，主要是综合运用面积的相关知识，解决一些生活中与长方形、正方形有联系的实际问题。 二、学情分析： 三年级学生对问题中的条件和要求已经有了初步的认识，大部分学生会认真读题并能找出问题中的关键词语，从而判断出本题应该采用的解决方法。但仍有少部分学生在读题时走马观花，没有弄清楚条件和问题，因此不能正确解题。 三、本课主要教学方法、策略： 通过让学生多观察思考，让学生在解决问题的过程中学会读图，经历独立思考、尝试解决、交流讨论等方式寻找解决问题的突破口，从而达到顺利解决问题的目的。 3教学目标和重难点 教学目标： 1、巩固长方形和正方形面积的计算。体会解决问题策略的多样性，从而培养学生的数学意识。 2、经历利用长方形和正方形面积知识解决问题的过程，学会灵活运用面积知识解决更多的生活问题，使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的热情。 教学重难点： 利用求面积的知识，解决生活中的相关问题。 4教学准备 教师准备：例2的课件、导学单。 学生准备：预习新课，准备直尺。 5教学过程 教学过程： 一、复习引入 1、师：同学们，在我们的日常生活中，有时候会遇到一些问题，需要用到面积知识来解决，今天，我们利用前面我们所学的长方形和正方形面积的相关知识，来解决几个生活中常见的问题。 2、在解决问题之前，我们先温习一下解决问题三步曲： ①仔细读题，弄清条件和问题；②勾画关键词，寻找解题方法；③列式计算并作答。 二、探究新知：（教学例题2） 1、出示例2的情景图和相应信息 。 2、解决问题一：正方形草坪的面积是多少平方米？ 解决步骤：①求正方形草坪的面积需要先确定正方形草坪的边长； ②正方形草坪的边长就是 。 ③正方形草坪的面积＝ 3、解决问题二：长方形草坪的面积是多少平方米？ 解决步骤：①长方形的宽是 （已知） ②长方形的长是 （小组讨论得出结论） ③长方形草坪的面积： 还可以列综合算式（学生独立解决） 三、课堂活动（教材P40课堂活动二） 剪一剪，算一算。（学生独立完成，小组交流） 拿1张长12cm，宽5cm的长方形纸板，剪下1个面积最大的正方形。 （1）说一说，你是怎样剪的？剩下的部分是什么图形？ （2）剩下部分的面积是多少？ 注意：怎样剪才能使剪下的正方形面积最大？ 四、课堂练习（教材P42第9题） 五、拓展练习（小组合作，按导学单提示完成） 一个长方形草地周围有一条1m宽的小路。 （1）草地的面积是多少平方米？ （2）小路的面积是多少平方米？ 六、课堂小结 师：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 师总结：本节课通过解决问题，进一步巩固了长方形和正方形的面积公式。同时，我们也感受到了解决问题策略的多样性。 6板书设计 问题解决 7教学反思