高中政治有效学习方法浅析

高中政治有效学习方法浅析

2007年8月，我人生的角色发生了重要转变，成为一名高中政治教师，转眼间在讲台上已站了六年， 新课改的环境下，各门学科都非常注重知识、能力、学习方法的传授，古有谚语“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生。”良好的行为习惯能够促使人的成长和发展，使人终身受益。我在六年的教学生涯中也总结出了一套有效的学习方法，即“三段学习法”。

一、课前预习要认真

预习的时候要充分发挥自己的主动性和能动性，找出本课主要要讲几个大问题，每个大问题下设有几个小问题，即要分清文章的层次。对知识进行筛选：哪些自己能看懂，哪些不懂，那么上课听讲时就有了明确的方向，有利于提高课堂效率，把自己不太明白的地方用特殊的符号标注出来，这就是我们的难点，也是我们课堂上要听的重点。预习的关键是要主动设置“问题”，如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。做好充分的课前预习是学好本节课的关键一环，一段时间之后就会发现其积极效果。

二、上课听讲要专心

专心听讲，积极思考，综合运用多种感官的作用，要做到眼到、耳到、心到、口到、手到，切忌单纯的听、单纯的写。所谓眼到，就是要注意老师的演示和板书；耳到，就是要注意听老师讲的每一句话，包括一些具体的事例，要声声入耳；心到、口到，就是听课要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。老师提出问题，要主动思考，寻找答案。手到，就是要在听与看的同时记笔记，做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为我们提供宝贵的学习和复习资料，对我们的学习帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。它还应包括：

（1）老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充。如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化——国家宏观调控任务的变化、通货紧缩到通货膨胀的变化过程等等。

（2）自己在预习时难以理解的问题。这种问题因人而异。预习时的难点也是听课时的重点，把预习遇到的疑难问题记在笔记中，复习时多加思考，可使知识掌握得更加巩固。

（3）老师讲课时推导知识的思路和过程。从中我们可以学到一种思考问题的方法。

（4）师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比。如高一的价值和使用价值、劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响；高二的主次矛盾和矛盾的主次方面等。当然，老师为了调动大家的学习积极性，引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的知识是没有必要记录的。这四个方面其实也是我们听课的重点。

三、课后复习要及时

爱宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，遗忘具有规律性，先快后慢。所以要及时进行复习，以掌握所学知识点，此外，及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补，使我们对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识、再提高，使思维的深刻性得以发展。 复习可分为两大步：

（一）寻找方法，科学记忆

怎样才能让一个长而复杂的知识点好记、容易记呢？这就要求我们要掌握科学的记忆方法。

1.找关键词法。对基本知识点的掌握上要注意发现、归纳和概括出基本概念和原理中的“关键词”，以利于记忆和理解。比如，在学到“大力发展生产力的意义”时，如果直接记忆的话比较长，可以采用找关键词法：“建立……基础，缩小……差距，追赶……增强……提高……”，再往进添加相应的修饰语就好记多了。

2.形象化、事例化。对于比较抽象的理论知识点，一定要找到一个比较典型的事例辅助理解，做到抽象理论具体化或形象化，比如：市场调节的“盲目性”就可以对应到课本上的漫画“一哄而下”，从而使知识点很直观的记忆和理解。

3.联想记忆。课本上有一些知识与我们的实际生活很贴近，可以根据自己的实际生活运用联想的方法来记忆。

（二）习题巩固，强化记忆

多做习题，也是对课本所学知识进行巩固的重要一环，不可缺少。通过作业、练习能使我们所学知识得到检测。会做，说明你对知识点了解的比较到位了；如果看到题不知道怎么做或者干脆不知道从何入手，说明这个知识点我们还没有完全理解，需要进一步的学习了解。

总之，要想学好高中政治，关键是把方法运用到实践中去，在实践中不断摸索，多思考、多练习、多总结，不断优化自己的学习方式方法，提高学习效率。