浅谈“数学高效课堂教学”

“数学高效课堂教学”专题发言

所谓高效教学的含义就是有效教学、高效课堂的意思。但是，在实际教学过程中，常常存在着低效甚至是无效教学。要想解决这个问题，就要清楚造成这个现象的原因。而我认为这是教师的“教”与学生的“学”两方的原因造成的。

1、“教”的方面存在的问题

(1)有的老师严格遵循教材，上课循规蹈矩，生怕给学生学习带来困难，上课时“说的说，听的听”。因此，课堂气氛沉闷。而有的教师又总想迎合新课程倡导的“自主探究、合作交流、师生互动”的教学方式与课改理念，不顾学生和教学实际，“鼓励”学生探究、合作、交流，整堂课热热闹闹、气氛活跃，实际上学生学习漫无边际，课后一知半解，最终造成课堂教学低效。

(2)受传统应试教育观念的深远影响，没有形成真正意义上的形成性评价，重结论、轻过程的教学活动，把形成结论的生动过程变成了单调呆板的机械记忆和模仿练习，学生缺乏对数学的体验、感受、思考和探究，死记硬背和机械训练成为数学教学活动的重要表现形式，学生的智慧、天性受到扼杀。

(3)备课时教师往往缺乏“备学生”这一环节；缺乏对教材的精选与整合；缺乏对学生数学知识体系的方法指导和能力培养；课堂教学密度要求不足，忽视对学生的基础、能力的关注，导致“教”与“学”不合拍。

2、“学”的方面存在的问题

(1)有的学生学习基础差，学习被动；许多同学依赖性强，学习缺乏主动性和自觉性；上课不专心听课，对教师课堂上提出的问题及布置的练习总是漫不经心，不肯动脑筋。课后又不能及时巩固、总结；不少学生回家缺少监督，学习更不自觉，基本不复习，所

以知识遗忘很快；也有同学不重视基础，学习不得法，练习、作业粗心、马虎，教师讲评了订正，结果到后来还是错，更是收效甚微、事倍功半，费了力却不见效果。

(2)厌学情绪严重，缺乏良好的学习情感体验及个性品质。许多学生对数学学习缺乏兴趣，对学习难以形成愉悦的体验。

为了解决这些问题，做到有效教学甚至是高效教学，我觉得可以尝试从以下几个方面入手：

1、培养良好的学习习惯。我认为教学是一个连续的活动，课前—课堂—课后三者相辅相成。要想达到课堂的高效，就必须做好课前、课后的工作。所以，我认为培养学生良好的学习习惯，包括课前的预习、课后的复习是非常重要的。对于这一点，几乎所有老师都会想到，并且要求学生能够做到。但是，由于学生贪玩的天性，学习直觉性很差，能够自觉预习、复习的学生很少，而能够持之以恒的学生更是凤毛麟角。所以，这一点常常成了一个空头口号，很难坚决执行下去。我认为此时就应该体现教师的作用，将空口复习变为明确的家庭作业，也就是说老师应做好导学设计，让学生明确自己的具体预习任务，也便于老师监督学生的预习工作。

2、抓教材处理、抓知识形成。学习数学的过程是活的，教师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。通过教师的教学，应使学生了解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握教的主动。

3、注意学习节奏、增大课堂容量。数学课没有一定的速度是无效学习，慢腾腾的学习训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，更是培养不出数学能力的，这就要求在数学课堂中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。对

于这一点，教师的准备工作就尤为重要。我们可以借助多媒体或小黑板增大课堂容量，这在数学教学中占据着十分总要的地位。而学生做题是无心的，所以教师所寻找的例题要有心，哪些知识需要补救、巩固、提高，哪些知识、能力需要培养、加强应用。上课时应有针对性，要精心设计课堂练习，精讲多练，提高课堂教学效果。及时检测教与学的成果，一把一清，让学生有成就感。另外，如果老师能争取在课堂上就完成作业的练习，减少课后作业的布置，这样也能在一定层度上杜绝学生抄袭作业。

4、抓问题暴露。在数学课堂中，教师一般都采用提问和板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来。遗留问题也有针对性地补，注重实效。

5、充分信任自己的学生。魏书生说过：“只有懒老师才能培养出勤学生”。这里所说的“懒”，并不是不认真备课，不认真准备课前准备，而是在上课时还课堂于学生。学生能自己学懂的内容尽量少讲，充分信任自己的学生，这样才能节约更多时间来攻克难点。

总之，提高数学教学质量不能靠增加课时，要靠提高每堂课的效益，减少无效劳动造成的时间浪费。要想提高课堂效益，必须认真钻研教材，对必学内容、选学内容、基本要求、较高要求每年的变化都要心中有数。课堂教学，没有最好，只有更好，作为教师一方面要不断更新观念，树立先进的教学理念，另一方面要求教师能将先进的教学理念转化为教学行为，才能为课堂教学更好的服务。