作者机构： [1]九江市教育科学研究所,江西九江332000出版物刊名： 北方音乐页码： 146-147页年卷期： 2020年 第1期
主题词： 低年级;多声部听觉;合唱意识
摘要：合唱是音乐教学的重要组成部分,新课标中对合唱教学提出了明确要求。以其特有的协调、和谐、统一,产生的效果和艺术表现力对培养学生的音乐综合素养起到一定的作用。合唱不仅能发展学生鉴赏美,创造美的能力,更能陶冶性情,丰富创造性思维。然而,在当前的小学音乐教学中,合唱教学一直是音乐课堂教学的难题,表现为教师畏教,学生怕学。合唱作为歌唱的最高级形式,在日常教学中却完全没有发挥到应有的价值和作用。为了改变现状,通过研究,笔者认为,教师应改变观念,尽早建立“合唱”意识。这里的“合唱意识”是指引领低年级学生初步接触合唱艺术,培养对合唱的兴趣,树立合唱中的集体协作意识,掌握适量的合唱基本技能。本质是围绕音乐教材,在课堂上让低年级的学生通过聆听等手段接触合唱艺术,激发兴趣,并采用直观、儿童化的语言和手段对学生循序渐进地进行“声音的控制,音准概念的培养,音程的听辨和模唱”等教学,逐步提高学生合唱的基本技能技巧。
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