大班课程《单脚跳》包含对大班体育主题教学活动的反思，让孩子们通过跳过不同的玩糖方式，培养孩子的平衡，稳定，协调，掌握跳跃技巧，巩固跳跃技巧。学会单脚跳，体验与同龄人一起玩游戏的乐趣。快来看看幼儿园班级《单脚跳》的反思课程计划。
活动目标：
掌握单腿跳跃技巧，学会单脚跳跃。
2.通过不同的打糖方式，巩固单腿跳跃技能，发展幼儿的平衡，稳定和协调。
3.体验与同龄人一起玩游戏的乐趣。
4.锻炼孩子跳过活动以锻炼身体的能力。
5.培养孩子对体育的兴趣。
活动准备：
一只手跳上糖图形，音乐，场地准备（大圆圈中间的一个小圆圈），孩子们站在大圆圈上
繁重而艰难的活动：
学会单脚跳
在一只脚跳跃中，孩子平衡线条，稳定性和协调性。
活动程序：
首先，简单的游戏，活跃的身体（2分钟）
老师：孩子们，让我们做一个《转、转、转》游戏！你能把身体的所有部位都翻过来吗？ （肩膀转动，手腕转动，臀部转动，膝盖转动，脚趾转动。）
2.老师：然后你听老师的哨声，哨声很快，你要快速转动，哨声慢，你必须慢慢转动，哨声停止，你必须马上听！
（通过简单的体育比赛，孩子们参与体育活动的兴趣得到刺激，并在运动前准备好身体的各个部位，哨声指挥，训练孩子的密码听取规则意识，为下一阶段的活动做好准备。 ）
二，个人练习单脚跳（6分钟）
（1）练习单腿跳跃到位
老师：小朋友，你喜欢吃跳糖吗？跳进嘴里感觉怎么样？ （跳跃和跳跃的感觉）然后让我们学习跳跃，跳跃和跳跃。
老师：除了像这样跳，你怎么跳？让我们一起学习。
（跳跃糖与跳跃刺激积极思考和积极锻炼不同。）
老师：这小子会像这样跳。这被称为'什么跳'？ （单脚跳）你会单脚跳吗？每个人都先跳，你怎么跳？
（请问一个单脚跳跃规格的孩子给你一个演示。每个人都观察并提取单腿跳跃的要点：'拿起你的脚，跳跃和跳跃'，然后每个人都可以在练习歌曲时自由地说。）
（二）练习步行一脚跳
老师：孩子们，看！这是老师的大嘴巴。你能跳起来从你的观点跳到老师的大嘴吗？老师的要求是：捡起你的脚而不是跌倒，你的身体应该稳定。
（经过男女练习，小组练习，带着孩子们的歌曲：捡起你的脚，跳起跳，跳进我的大嘴里。）
指导方法：捡起你的脚并跳。
指导要求：可以抬起的小脚不能摔倒，身体平衡。
（小儿歌提炼出了单脚跳动作的要领，让小朋友边说小儿歌边练习单脚跳，在语言的提示下，小朋友能更快、更有效地掌握好单脚跳的动作要领，学会单脚跳。）
三、带动实物练习单脚跳（5分钟）
（一）带动实物练习自由的单脚跳
1.师：跳跳糖真好吃，老师也要送给你们每人一个跳跳糖。我的跳跳糖有各种各样的颜色，你喜欢什么颜色，就拿什么颜色？你们都拿了什么颜色的跳跳糖，想一想会是什么口味的跳跳糖呢？
（红色的：草莓、桃子、西瓜等口味；绿色的：黄瓜、薄荷、青苹果等口味；灰色的：火龙果、猕猴桃等口味。）
（这一环节是想让幼儿稍微休息下，起到动静交替的作用。）
2.师：跳跳糖想出去玩玩了，今天我们要用单脚跳的本领，带它们出去转转（老师示范）。老师是用哪只脚去碰跳跳糖的？（跳动的那只脚）
3.师：把你们的跳跳糖也带出去玩玩吧！（幼儿自由练习）
（环环紧扣，层层深入，自由练习让幼儿有自由探索的空间。）
（二）带动实物练习行进的单脚跳
师：你们能用单脚跳的本领，一边跳，一边送，把你们的跳跳糖送到我的大嘴巴里来吗？一定要用跳的小脚送跳跳糖哦！（按跳跳糖的颜色分组练习后，集体练习）
指导方法：跳动的小脚带动实物运动。
指导要求：拎起的小脚不能落下，身体保持平衡。
（用一边单脚跳一边踢跳跳糖的游戏让幼儿保持继续练习单脚跳的兴趣，幼儿在反复地单脚跳练习中会感受到如何能保持身体幼儿协调性、平衡性、稳定性。）
四、花样练习单脚跳（15分钟）
（一）单个单脚跳游戏
1.师：跳跳糖，还会变魔术呢！我们把它打开，看看是什么样子？（平面跳跳糖图形）
（体现一物多用的原则，不同形状的跳跳糖进一步激发幼儿跳的兴趣）
2.师：跳跳糖要跟我们做个游戏哦！从它的一边单脚跳到它的另一边。注意：千万不能踩到我们的跳跳糖，踩了就是犯规！你们先自己练习练习。
（有距离的单脚跳练习增加了单脚跳难度，让幼儿根据自己的能力自由选择横、竖摆放跳跳糖，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。）
（二）合作单脚跳游戏
1.师：跳跳糖很高兴，没有一个小朋友犯规。玩一个跳跳糖很有趣，那玩两个跳跳糖
怎么玩呢？请你和你的朋友试一试。（要求：单脚跳时不能踩跳跳糖）
2.师：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，请小朋友演示你和你的朋友是怎么玩的？
3.师：原来，两个跳跳糖可以有这么多玩法，请你和你的朋友再玩一玩。
4.师：两个跳跳糖可以这么好玩，那么三个、四个很多很多个跳跳糖在一起可以怎么玩呢？你们可以去玩一玩。
5.师：小朋友坐在自己的跳跳糖休息休息，刚才你是几个人在一起玩的？你们是怎么玩的？
（幼儿在合作摆放跳跳糖时，因为图形摆放间距太近，踩到跳跳糖，老师要及时引发幼儿观察并作出调整。）
（三）集体单脚跳游戏
师：所有的跳跳糖都想在一起做游戏得，老师准备了三张图纸，红色、绿色、灰色三组跳跳糖各一张，你们选个组长，相互分合作在圆上摆一摆。
（大家一起检查摆放好的图形，然后把摆放好三组图形连起来，大家跟着音乐集体进行单脚跳游戏。）
指导方法：鼓励幼儿在与跳跳糖的互动中，摆放出各种不同的图形，激发他们相互合
作根据图形的不同设计出单脚跳游戏的不同玩法。
游戏规则：单脚跳过跳跳糖，不能碰到跳跳糖。
（多人合作游戏时鼓励他们摆放出各种不同的图形，如'太阳花形、闪电形、正方形'等，不同图形探索出不同的单脚跳玩法，让幼儿体验到在单脚跳行进过程中注意，身体不稳定时，可以学会停一停，身体保持平衡后再前进，真正让幼儿在与活动材料有趣的互动中，发展幼儿平衡性、稳定性、协调性，突破整个活动的难点，最后教师提供给幼儿摆放跳跳糖的图形隐含着教师更高的活动要求，在集体的单脚跳游戏中增加了难度，让活动具有了更高的挑战性）
五、放松心情，结束活动（2分钟）
师：跳跳糖说，你们真得都很棒！它们很高兴和你们做朋友，带上你们的跳跳糖朋友，回到圆点上，我们一起来休息休息吧！（坐在跳跳糖上，随轻松的音乐做放松身体的活动，最后带上活动材料回活动室）。
活动反思：
活动设计通过幼儿边说儿歌边练习的方法，突破活动重点；幼儿与活动材料的充分互动，在积极探索摆放活动材料的乐趣中、在不断练习单脚跳的反思中，促进幼儿单脚跳的平衡性、稳定性、协调性的发展，突破活动的难点；整个活动幼儿以为主体，教师的主导作用是通过活动环境的创设、活动规则的要求、摆放活动材料的图片隐形体现出来。整个活动过程层层递进，对大班幼儿具有一定的挑战性。
小百科：单脚跳游戏规则是不可互相搀扶或依靠其他物体，也不可双脚同时站立。可多人同时进行游戏。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容