作者： 沙鑫冲;邵明星
作者机构： 西南大学教育学部,重厌400715出版物刊名： 教育与教学研究页码： 116-118页年卷期： 2014年 第4期
主题词： 幼儿教师;《幼儿园教师专业标准(试行)》;通识性知识;教师专业发展
摘要：“通识性知识”是“通识教育”模式下个人所需掌握的一种“广泛的、非专业性的、非功利性的”并且不同于职业和工作导向的基本知识、技能与态度。《幼儿园教师专业标准（试行）》2011年底已面向社会公开征求意见，但其中“专业知识”维度下“通识性知识”领域的基本要求有一些问题是值得商榷的，主要表现在逻辑性不清晰和分类不恰当两个方面。构建幼儿园教师专业标准之“通识性知识”的标准需要遵循全面性和自由性的原则，以实现其让幼儿教师获得合理的知识与能力结构之理念。
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