3A U1教案

（共_2__课时）

教师姓名 授课日期 教学时段 教学地点 单元和课题 课 型 Module 1--unit 1 New lesson 班级编号 班级人数 学生年龄段: 男生： 女生： 岁— 岁 教学内容及目标(Teaching Aims)： 交际功能 教学内容 Let’s Explore Episode Key points Greetings 教学目标 What's your name? RP2 RS5 RS5 RS5 RS5 RL6 新授 新授 My name is Bill. Nice to meet you. Nice to meet you, too. Grammar Notion Phonics(ABC ) Alphabets(Aa～Zz) Let’s conquer them RCT(15’)\\ RCW1\\RCR1 教具Teaching realias 公鸡头饰(good morning) 仙女棒（ABC song） 太阳（good morning可粘贴在黑板上） 大脸图片（pretty good / Just so so / too bad） 竞争计分机制(scoring system) 加笑脸（输入操练 Nice to meet you! Pretty good! Too bad.） 板书设计(blackboard display) 标 题 What’s your name? My name is ____. 脸二just so 脸一 脸三too 无嘴小人1 Nice to meet you. 无 脸一 脸二 so Pretty good bad Nice to meet you, too. 无嘴小人 2 竞争机制 26个字母板书 加笑脸 1 教学设计 Teaching proess 第一节课（45’）First class 环节 内容 过程 1.Warming up（ roll-call）:（ 5 m’） 1.roll-call (T:call names Ss: Here!/ Not here!) 2.纠音here / not here 3.T:input “nice to meet you!”(学生回答here后) 4.A song (ABCD)—可放磁带学生一起跟唱 2.Lead-in&Presentation（ 2 m’） Episode 环节 内容 Hi! Hello, what’s your name? I’m H. What’s your name? My name is E. Nice to meet you! Nice to meet you, too! Good morning! Good morning. How are you! Pretty good! How about you? Just so so. 过程 1. T: I’m ____. / My name is ____. (write down on the Bb.) What’s your name? Ss: guess meaning (What’s your name? I’m ____./ My name is ____.) 2. Game1.1 Draw a mouth 利用简笔画输入（两个小朋友对话，先不画嘴巴）Nice to meet you. Ss: guess meaning 3. Game1.2： Draw the sun 利用简笔画(太阳和山的位置)及学公鸡叫输入good morning Ss: guess meaning 4. game1.3： three faces 借助日历，呈现三天不同的心情情景，分别输入：pretty good / just so so / too bad..同时用三个圆脸的简笔画来帮助学生理解 Ss: guess meaning 3.Practice（ 20 m’） key points 环节 内容 2

过程 Game 2.1： High and low voice 老师大声说句子，学生小声重复；老师小声说句子，学生大声重复。 Game 2.2： Role play (A-B对话) 请学生带上不同人物或者动物形象的头饰进行角色表演，操练What’s your name? 及Nice to meet you.对话 第二节课 （45’）the second class 环节 内容 过程 4.Check（ 15 m’） Episode, key points 环节 内容 过程 Game3.1: Open the door and come in 两个小朋友双手互搭成一张小门，请另外几位小朋友敲门，如果能回答出老师的问题What’s your name?和Nice to meet you.则门打开，并且获得加分 Game 3.2: Find your house 给每个学生发一张卡片，上面写上不同字母开头的单词，桌上摆上贴上不同字母的盒子，请学生对号入座，将手上卡片放入首字母相对应的盒子中，要求学生和老师对话回答：My name is ___.(卡片名称) 以及Nice to meet you. 5.ABC (H&M) ABC song 1. Listen to the tape or Listen to the teacher 2. Let’s sing the song together 3. game: magic stick (单个操练26个字母，最后两句话一起合唱) 6. Let’s conquer them Read and judge 1． T: write down the 26 letters on the Bb 2． 老师根据书上给出的例子进行讲解 3． 老师和学生一起做前面的2道题，将已经使用过的字母在黑板上做出标记 4． 给学生时间学生独立完成3－5小题 5． 请学生报答案，老师板书并且分析，尤其对回答错误的地方重点讲解 6． 检查该题完成情况，可通过学生举手方式判断有多少学生全对 Fill in the blanks 1． 请同学翻译问句，在翻译同时检测回答 2． 给学生时间完成该题 3． 检查正确率 7.Homework(2’) 1. 完成书上P3 Let’s contact部分 2. 完成练习册上相对应习题 3. 默写26个字母

3

环节 内容 过程 内容 过程 环节 内容

4