王蕾
【期刊名称】《今日教育:幼教金刊》 【年(卷),期】2022()11
【摘 要】三人小组教研以三名教师组成一个合作学习的团队,在实践操作中互为导师,相互合作,既能呈现个人独立的思想和观点,还能让同伴思维相互碰撞,将一个学习活动方案中的零散思维不断地汇集,拓展多维度视角,形成完整而有价值的活动方案,并在操作中根据自己的专业特长和发展需求承担发现学习、支持学习、评价学习的任务,让教师从聚智到实践,从实践到反思,不断提升自我的专业能力。 【总页数】4页(P34-37) 【作 者】王蕾
【作者单位】云南省昆明市第三幼儿园 【正文语种】中 文 【中图分类】G63 【相关文献】
1.幼儿园附设的亲子园教研活动的实践与反思2.适合老师才是最好的--幼儿园反思性教研的园本实践3.适合老师才是最好的——幼儿园反思性教研的园本实践4.在实践中成长,在反思中前进——记桃源幼儿园园本教研5.幼儿园园本教研的实践偏差反思及特色模式探索——以F幼儿园为例
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