网上冲浪 说课稿

我今天说课的题目是《网上冲浪》，我准备从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。

一、说教材 1、教材的地位和作用

《网上冲浪》是陕科版小学信息技术五年级下册第三课的内容，本节课的知识对于该单元的内容起着承上启下的作用。

2、教学目标

在新课程理念指导下，根据本节课教学内容制定如下教学目标：

（1）掌握打开和浏览一个网站的方法。 （2）学会下载网页中的文字。

（3）培养学生自主操作能力和团队合作意识。

3、教学重、难点：

重点：学生通过本节课学习，能够掌握进入网站的方法以及学会下载网页中的文字。

难点：理解主页、网页、网站三者之间的关系。

为了教清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我在从教法和学法上谈谈。

二、说教法

本课主要采用的教学方法是“任务驱动法”，信息技术大纲中明确指出：知识与技能的传授应以完成典型的“任务”为主。

所以在本课的教学中，通过设置一个个的任务，让学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合。为了更好的突破重难点，我把“探究-合作”的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生学习的积极性。

三、说学法

本课主要运用的学法是“自主学习”与“小组合作探究”。建构主义学习理论强调以学生为中心，所以本课通过学生自主学习、合作探究培养学生的实践能力和创新意识，创造学生合作学习的平台，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。为了更好的突破重难点，我把“探究—合作——创新”的思想渗透到整个教学过程中，最大限度的发挥学生的学习积极性。

教学准备：本节课在微机室进行，所需的教具是教师机，学生机，课件。

四、说教学过程

依据新课程改革教学理论，充分体现学生的主体地位，培养学生独立获取知识的能力，本节课的教学设计我采用以下几个环节进行教学。

（一）激趣导入

向学生展示冲浪视频，让学生感受到在广阔的大海中畅游的刺激，教师顺势提出：在网路世界中，也向广阔的大海一样，无边无际，大家想不想在网络世界中冲浪，遨游一番呢？

此环节的设计，适合学生的年龄特点，能激发学生学习新知识的浓厚兴趣，成功地引起学生对新知识的好奇和探求之心。

（二）任务驱动，自主探究 本环节以任务驱动式展开分层教学。

任务一：在ppt上出示任务，遨游网络第一站，出示网址，给学生3分钟，在学生完成任务后，请一位同学上台操作，对操作过程中的问题加以强调、说明，同时肯定学生的成绩。并询问同学们除了直接输入网址的方法，还用什么方法可以进入目的网站。

练一练：出示我们学校的校网以及教育网的网址让同学们进入并浏览，让同学们感受到网络就在我们身边。最后出示进入小学生作文网的网址，让同学们浏览。同时为下一个任务下载文字做铺垫。

任务二：下载文字，这个任务我设计让学生们先小组讨论，然后操作，并请一名同学上黑板演示。

设计意图：教学过程以启迪学生思维为核心，以学生参与为标志，不能将结果简单地塞给学生，而应让学生自己探索得出结论，然后互相讨论补充，教师总结。

最后有教师总结，我们浏览了这么多网站，进入的第一个页面都比较美观大方，内容丰富，我们称之为主页，在主页上有许多链接，可以跳转到其他页面，我们称其他页面为网页，所有这些页面装低在一起，我们称为网站。

通过完成以上两个任务，学生基本掌握了进入目的网站以及下载文字的方法，理解了主页，网页以及网站之间的关系，达到教学目标。 （三）巩固提升

向同学们展示几个网址，让同学们浏览，并将学生喜欢的一 （四）小结作业

让学生谈谈本节课的收获。

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