——五年级写字课教案
教学目标：1.让学生正确书写本课的9个生字，认识和掌握“左右”、“上下”、“半包围”三种
结构的字的特点。
2.通过练习，将不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3.激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重点：明确本课9个生字的结构特点，重点指导“诱、隙、票、痕”四个字的书写笔画。 教学难点：使学生初步掌握在书写中如何做到偏旁之间要容让照应。 教学过程：
一、 导入:
语言不仅是交流的工具，还承载着深厚的文化内涵。北京话，不仅能给我们 听觉上的享受，也肩负着传承文化的重任。让我们一起走近北京话，一起去探索语言背后文字的魅力。今天我们就来学习书写15课《北京话》这课的生字。
二、读一读：（出示本课生字）
请同学们看本课生字，认识吗？齐读一遍。 三、看一看：（观察比较本课字的结构特点）
请同学们仔细观察这9个字，找一找规律，能不能按字的结构，给这课的生
字分分类。
生：分为左右结构：诸、诱、隙、唯、效、朽
上下结构：票、宗 半包围结构：痕
四、说一说：（分析字形特点及书写规律）
首先我们来观察左右结构的字，看它们有什么特点，在书写时我们要注意什
么？把你的想法和小组同学说说。（找生汇报）
师总结：在合体字中，左右结构的字最多，而在左右结构的字中，又以含左偏
旁的字为多。书写左偏旁，一般要窄些，将比较宽的部分让给右部。对于其他结构的合体字也应该遵循以窄让宽，以短让长，以小让大的原则，做到容让照应。
五、写一写：（指导书写本课生字）
1、师重点指导书写：诱、隙、效这三个字的笔画及笔顺。 诱：下不平齐，右边写紧凑。
隙：字形方长，上下平齐，右边上下写紧凑。 效：左旁稍宽，右旁写舒展。
2、下面就请你按照同学们说的，打开你的写字书第36页，把左右结构的字每个字仿写3个。（学生练习，教师巡视指导，强调写字姿势）
3、下面我们再来看看这两个上下结构的字，书写时要注意什么？怎样才能
把上下结构的字写好。
师指导书写：票、宗
票：上下均扁，上窄下宽，下托上。
宗：上宽下稍窄，上盖下。
4、请同学们再来观察半包围结构的字，“痕”在田字格中的位置，想想怎
样能将笔画搭配得当，将字写得更美观。
指导“痕”：半包围结构，字形稍长，被包围部分写舒展。
5、把上下结构和半包围结构的字，每字写临写3个。 6、学生练习，教师巡视指导。（再次强调写字姿势）。 7、学生展示，师生评议，指出优点和不足。
六、记一记：
你感觉本课的生字哪几个比较难记，你有没有独特的识记好方法、小窍门，
和同学们交流一下。例如：
唯：“住”字多“一”“口” 朽：枫树不出风，巧匠不出工。
宗：两个小孩戴宝帽。
七、练一练：
下面我们进行临写，你要根据字的间架结构，和我们刚刚总结的笔画特点，
把字写得正确、匀称、美观，边写边记住它的写法。
播放音乐，师巡视强调：写字必须落实到写上。眼睛观察到的，心中想到的，
最终要通过写来实现。一定要做到“认真”二字。做到：静下心来慢慢写，看帖
看格写字，写一个对照一个，一个比一个写得好。
八、全课小结：
学生进行优秀作品展示、教师总结
同学们在写字时，不仅要注意字的结构，而且要观察每一部分在田字格中的
位置。注意将笔画搭配得当，书写正确、美观。随着书写能力的提高，你一定会增强自信，体验快乐！
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