班主任工作个案分析

学生背景分析：

尹志豪同学父母都比较忙父亲常年在外地开货车，出一趟车少则一个月，多则三五个月都不能回家。妈妈工作时间有晚班，工作时间又长，导致大部分时间孩子一人在家，无人照顾。每天早晨吃早饭基本上都是买路边摊，来到学校也是蓬头垢面，行为习惯差，性格也很内向不爱搭理人，作业也不能按时完成，经常性没有作业本笔等学习用具，学习成绩自然就不用多说了，课堂听课不认真，常常被科任老师批评，同学也都嫌弃他。

虽然他处处都不讨人喜欢，但也有闪光的一面，据我观察，他很爱劳动干起活来，不怕苦不怕累，也不嫌脏，班里的大扫除他把倒垃圾这样的脏话累活全包揽了毫无怨言。

个案分析：

孩子的本质很好，主要是家庭对他造成的影响很大，父母在家时间不固定，看似有家，却大部分时间更像个“孤儿”似的，没人管理他，养成了一种内向的性格，孩子回到家里连一个说话的人都没有，想跟妈妈聊一聊，妈妈上一天班也不跟他聊，就变成现在这个样子。

教育方法：

针对这些情况，我决定先从孩子入手。小学生都喜欢得到老师的表扬，他也不例外，我只要在学校大扫除后，就会特别点名表扬他，先树立他在同学们心中的形象，改变同学们对他的看法，再分别找班委们帮助他，课下找他谈心，让他学会“打理”自己，注意个人卫生。使他对我产生信任感，亲切感，愿意打开心扉，与我做心灵上的交流，慢慢的他从思想上，行动上都发生了转变，其次，再找他的家长谈话，劝他们多抽时间陪陪孩子，

多跟孩子聊聊天，培养孩子的自信心。

现在的他，整个人来一个大转变，每天都穿的干干净净的，手上、脸上再也不见当初的“黑印”了，人也开朗了许多，同学们也都爱与他玩了，学习方面也提起了兴趣。

我真得为他的改变感到高兴，孩子们需要的是班主任的爱心与关心，只要你无私的奉献出你的爱，你收获得不仅仅是一个班级或是几个学生，你收获的是一种幸福，一种当班主任的幸福。