2016年中考已渐行渐远，2017年中考早已吹响。在战雷鸣、硝烟弥漫的备考过程中，如何才能运筹帷幄、决胜千里？唯知己知彼，方能百战百胜！ 为此，现将近几年来中考变化以及高频考点做一个简要的分析，以达到后期学生备考指明复习方向。
专题一 完成对话
一、成都近几年英语B卷完成对话试题分析
完成对话题属情景交际类试题。选材为一段情景丰富的对话。完成对话题材与话题广泛，注重语言材料与生活接轨，符合真实交际，便于学生理解把握（如：2011年话题医药遭遇；2012年话题父子关系；2013年话题参与演讲前的曲折经历；2014年话题租房子；2015年话题生病就医。）历年来，完成对话的考查以两种形式出现：选择型与填词型。前者的难度较低，而后者的难度较大，得分率较低，是本文分析的重点。 二、命题规律探索
（一）考查情景反应能力
对话双方在交流的过程中要保持“回答”的一致，切忌风马牛不相及。回答不是简
单的指提问与回答，而是要保持话题一致，做到“问什么，答什么”。
情景反应能力是语言运用的基础。在英语学习过程中，要扎实掌握基础句型，弄清常见问答句子之间的关系。同时，要注意语言的灵活运用，理解各种文化差异，考虑口语因素，做到语言得体。多读、多听，更要多说，营造英语表达氛围，增强语言的实际运用能力。 （二）考查语言逻辑能力
说话有条理，语言有逻辑。抓住逻辑关系表达词汇，理清句子之间的逻辑关系往
往事半功倍。
语言逻辑能力是说好语言、表达好个人意思的重要保障。杂乱无章的语言，逻辑不严
明的语言必然词不达意，无法传递准确的意思。常见的逻辑关系为： （三）考查对语言理解与信息提取能力
理解对话内容，弄清句子的意义，并寻找信息线索是解答完成对话的关键。 完成对话题不同于完形填空，亦不同于选词填空，他没有选项可供选择，故命题者必
然通过埋伏线索的方式予以提示。要解决好这个题目，需要从整篇对话入手，通篇考虑，仔细地在上下文中寻找相关线索。在英语的学习过程中，需要加强阅读理解能力，对于课本上的短文尽精读分析，提高阅读能力。 （四）考查语法知识的运用能力
做好完成对话题，具备基础语法知识是十分必要的。做好句子结构分析、弄清句
式特点十分重要。而且，完成对话题需要填入单词，涉及词形的交换，都对语法分析提出要求。
在备考过程中，建议考生做好语法基础知识的复习，从词法到句法都要认真复习总结。解答时要做到：根据语境线索，确定词义；分析句子，判定词性。对话填空题对语法要求较高，熟练掌握语法基础知识，对于做好对话填空题意义重大。 对话者在一定的情景中其实都在宣泄某种思想感情，这种感情可能是喜悦，也可
能是愤怒；可能是期盼，也可能是失望；可能是平静，也可能是激动······人都具有相同的思想感情，在解答过程中，若能融入到对话中去，体会对话的回想感情，做到情景交融，与对话者产生共鸣，对题目解答大有裨益。 （六）考查语言基础知识的掌握能力
B卷的题目承担着选拔的任务，必然有一定的难度。但是再难的题目也是建立在
基础知识的积累之上的语言运用能力。这里讲基础知识包括单词的用法、短语的搭配、固定的句型及知识点等内容。
语言基础知识是解答好B卷题目的关键，没有一定的积累是难以取得B卷好成
绩的。纵观历年中考试卷及各类试题，均不过是旧瓶装新酒，考查的还是建立在语言基础知识积累之上的语言综合运用能力。所以扎实打好语言基础，学习过程中一步一个脚印是学好英语，获得高分的终南捷径！
做好完成对话，要讲究知识积累，也要讲究解答策略。许多同学边读边做，没有
理清整段对话的话题及体会对话者的感情，亦无谈线索，逻辑分析等。建议在解答过程中，先通读对话，弄清话题；然后精读对话，仔细分析句子结构，寻找线索。牢记前文中提及的一点；题设均有对应的线索提示。最后，通读对话，核实答案。英语学习非一日之功，在学习过程中，一定要多听，多读，更要勇敢地运用到实际生活中去。
专题二 短文填空
短文填空题以阅读理解为基础，综合考查学生对英语词汇、语法、惯用法的理解和运用，并在此基础上，考查学生对整篇文章的分析、判断能力、逻辑推理能力等。是一种要求高、难度大、区分度高的题型。其主要形式为在一篇语意完整的短文中有目的地挖出一些空白，造成信息链的中断，让考生在重新理解短文的基础上，综合运用所学知识和常识，对每个空格做出尽可能合理的分析判断，给出最佳答案。 一、短文填空命题规律及特点
成都短文填空命题形式为：从一篇短文中有针对性地选出10个单词并进行形式的变化，并加入2个干扰项；然后把这12个单词打乱顺序排列在方框内供选择还原。故又称为12选10.该题要求学生根据短文内容挑选出正确的词，并用其恰当的形式填入短文的空格内，使文章正确、通顺。成都短文填空题归属于B卷，难度较大。纵观历年中考短文填空题，有如下特点：
（一） 注重语篇理解能力的考查
要正确完整地完成短文填空题，需要把握整篇文章的主题，梳理整篇文章的结构，准确判断作者的观点。只有在理解整篇文章的基础上，才能知道缺失的意义。选对了词，才能进行词性、词形变化，从而得出正确答案。
（二） 注重句子分析能力和词汇知识灵活运用能力的考查
选出正确的词汇，不是直接填写，而是要根据上下文、根据句型结构等方面知识，对所选词汇进行相应的变性、变形，得出正确答案。这要求要有扎实的语法功底，还要能够灵活的运用这些语法知识的能力。
（三） 试题选材胡哟教育性、启发性
短文填空的题材丰富、题材多样，但都富有教育性、启发性，对学生的人生具有很好的启迪作用。
2013年通过一位教授要求学生从作弄一个穷人变为帮助这个穷人，而教育学生帮助别可以获得更大的快乐；2014年通过不同的人对同一幅图看出不同的人物教育学生要多角度看问题，要有宽容、平和的心；2015年通过一个老师对学生带给他变质的水表达感谢揭示了礼物背后的心意比礼物本身更重要的道理，教育学生们要心存感激，要表达感激。
（四） 试题设置涉及面广
尽管只有10空，但动词、名词、形容词、代词等各种词性的词汇均可涉及；词性变化亦不拘一格：动词变动名词，动词变名词，形容词变副，名词变形容词，反义词交换等。
（五） 答案具有唯一性
此题设置10空，给出12个选词，七中两个为干扰词。但是，答案是唯一的。
二、短文填空解题技巧及步骤 （一）解题技巧 1.要有信心。
许多学生看到短文填空题，就产生畏惧心理，还没开始答题，首先就想到文章很难，能做对几个算几个，不敢追求更高。于是，遇到难题不认真分析，要么蒙，要么空。短文填空题归属于B卷，B卷承担着选拔的任务，所以，B卷的每一道大题都有一定的难度是非常正常的。但是，不管多难的题，它都不会超出考纲，不会超出《英语课程标准》的要求。只要我们平时认真学习，做题时，认真仔细，就能确定更好的结果。
2.要有耐心
有的学生看到短文填空题，特别是粗读一下发现生词多，句子难懂之后，就变得心
烦气躁，草草答题了事。解短文填空题犹如解一团乱麻，不管这团麻有多乱，它一定是由一条一条的麻构成的。只要平心静气，终会找到麻头，从而解开整团乱麻。一篇短文填空，不管它有多难，出题者一定会给出足够的暗示，只要抓准了切入口，理清了线索，终能解读整篇文章。
3.通读全文，了解大意。
短文填空主要考查学生的语篇理解能力，所以，理解整篇文章的大意、目的、内容
是很重要的。围绕主题跳过空格，快速通读全文，这样有助于我们从整体把握全文概要，摸清作者的主要论点的支持的论据，分清主次信息。
4.结合上下文，推测句意。
在了解整篇文章的大意后，要仔细推敲含有题设的句子含义。弄清了句子的意思，
就能推出所缺部分的意思，从而选择相应的单词。另外要寻找相对应的线索提示，有时，线索离得较远，所以解答不能仅限于题设所在的句子，还要放眼于相邻的句子，放眼于全文。
5.分析句子结构，判断词性。
短文填空与完形填空不同，完形填空给出三个备选项，只要理解了句意，推测出了
句子所缺部分的意思，就能从备选项中选出答案。二短文填空不仅要求学生读懂文章，还要求学生具备写的能力。因此，考生必须具备较扎实的句法和词汇知识，因为所填写的单词不仅要达意，还必须在词性和词形上与上下文的结构保持一致。所以，再把握短文大意后，再次认真阅读短文，利用上下文的语境，综合所学知识，确定空格处所填词的意义，再根据空格在句中的位置和前后搭配判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再根据词语搭配和语法规则，判断所填词的正确形式。
6.运用词汇知识，确定正确形式。
在选材所缺的单词，确定其在句子的成分及词性后，要运用已有的词汇知识确定正
确的形式。如果所填词为名词，要注意单复数、所有格形式；如果所填词为形容词、副词，要注意是否为比较级或最高级形式；如果若所填词为动词，则要考虑时态、语态或非谓语形式；如果所填词为代词，则要考虑其指代的前文的名词是人还是物，做主格还是宾格，是物主代词还是反身代词；如果所填词为数词，则要注意有基数、序数形式。一定要多角度、全方面分析，这样才能确保答案万无一失。
7.注意拼音、大小写。
有时很不容易打句意分析清楚，选对了词，却因为拼写错误而丢分，如将knowledge
写成knowledge,将slmply写成slmplely等。还有的因为书写不规范，让阅卷老师看不清楚而丢分。在考试中一定要杜绝此类现象。 三、短文填空训练策略
（一）大量积累词汇，熟练掌握词汇知识
词汇是一门语言的三大要素之一，维系着语音和语法，是构筑语言的基本单位，它是提高学习者语言水平的基石。如果没有掌握正确学习词汇的方法，没有积累足够的词汇量，是不可能学好英语的。但词汇不是孤立的，不能单独记单词，要做语境中学习词汇，这样才能学得快、学得活、记得久。同时在学习词汇的时候，要注意学习词汇的各种词性、词形变化。 (二)培养语篇分析能力
语篇分析能力的形成要有量的积累，短文填空的涉及面很广，所以，平时训练时要广泛阅读各种体裁、各种类型的文章。除了广泛阅读，精细阅读也很重要，特别是教材中的课文更要精细阅读。要以文章内容为着眼点，分析句子与句子，段落与段落之间的内在联系，总结文章主旨和作者的写作意图。遇到生词时可以跳过，只要能理解整个句子的意思即可。对于那些对文章理解不构成障碍的生词可以直接跳过，而对于影响下文理解的生词可以根据上下文猜测含义；用略读法迅速浏览全文，找出重点的部分和非重点的问题，寻找出有用的信息而忽略与提问问题无关的信息。在阅读时要运用阅读技巧，以提高阅读速度。语篇分析能力的形成非一日之功，要有层次、有梯度地训练，从低到高进行逐级突破。先进行复杂句和难句分析练习，再到段落、篇章的归纳分析。 （三）培养逻辑推理能力
逻辑推理能力是短文填空题的解题中起着很重要的作用，平时阅读时要常概括段落大意，要注意句与句之间的因果、并列、递进、转折、让步等关系；要注意句与段之间观点与例证的关系，还要观察段与段的关系，只有在准确把握段落大意及各段关系的基础上，我们才能准确概括文章的大意，明确作者的写作意图和立场，为进行逻辑推理，揣摸作者的“言外之意”打下良好的基础。
（四）掌握句子成分，提高句子分析能力 短文填空对句子的分析能力要求很高，必须要知道句子结构才能分析出所缺词的成分，从而才能确定所缺词的词性。在平时的训练中要熟练掌握简单句的五种基本句型，对并列句、复合句、特殊句型都要熟练掌握。可以常做一些缩句、扩句的练习来帮助掌握句子成分。 （六） 严格要求，养成良好的书写习惯
短文填空题是一项要求写的题型，所以，平时要养成良好的书写习惯。书写要清楚、整洁，要注意区分大、小写，更要注意单词的拼写。
短文填空是一种综合性很强的题型，它的涉及面很关，可以是各种体裁的文章，内容也可以多种多样，文化、教育、科普、天文、地理等等无一不可。短文填空归属于B卷，所以，更加注重考查学生综合运用英语的能力，要想做好此题，只靠技巧和方法是完全不可能的，我们只能平时努力，不断学习，不断积累，不断训练，形成灵活的综合运用英语的能力，这样我们才能在解题时做到游刃有余。
专题三 补全短文
一、成都中考英语试卷补全短文题历年试题分析
根据对近年成都中考英语试卷的分析，补全短文题的命题主要有以下几个特点： 1. 体裁。多以记叙文、说明文、议论文为主。
2. 题材。题材较为丰富、新颖、时尚，多为热点话题。
3. 词数。选文一般在200—250词之间。多为4—6段，意义层次比较鲜明。 二、命题设置规律
（一）考察学生快速阅读并清理句子之间意义关联的能力
选项截取于文章。回归原文后，必然与题设附近句子意义保持一致或关联，从而组成一篇逻
辑严密，意义完整的文章。所以，解答补全短文题的关键是快速地理清句子大意，弄清句意关联；而非字斟句酌。下面我们从4个方面来讨论，通过句意关联确定正确的选项： 综上：命题通常选择在句子层次意义转变或关联紧密的地方。要求学生能够理清选项与题设前后句子之间的意义关联。选项回归原文后，不会显得意义突兀，却能够使原文的意义完整丰满，逻辑严密。在阅读过程中，要有意识地区分意群，理解句子之间的关联性。
（二）考察学生在快速阅读中抓取关键信息的能力中考要求考生具有快速阅读短文的能力。抓取短文的关键信息有利于提升阅读速度并迅速获文章大意。关键信息词可以帮助缩小阅读范围，最终锁定目标，从而得出正确答案。 （三）考察学生对句子之间逻辑关系的理解能力 一个意群是由不同的句子组合而成，句子与句子之间有一定逻辑关联。抓住句子之间的逻辑关系，是进行正确推理判断的基础；对深层次理解句子之间的意义关系、弄清文章意义有极大的帮助。试题中常见的逻辑关系包括以下几个方面：
综上：命题者常在逻辑关系变化的地方命题，考察学生对句子之间逻辑关系的理解能力。英语文章讲究逻辑的严密性，句子之间、意群（段）之间有清晰的逻辑关系。能较好地处理好文章的逻辑关系，对于深层次理解文章、把握中心、恰当地推理判断有极大的帮助。在阅读过程中，要有意识地辨析句子之间的逻辑关系；对于常见的逻辑关系词汇，要辨析其用法，弄清其在句子中的含义。
（四）考察学生对文章结构的把握能力
很多文章谋篇布局多采用总分总的结构。在分述时，并列结构等时有出现。能抓住文章的写作结构，尤其是段落之间、段落内部的结构，对于提高解答速度与正确率不无裨益。 综上：文章都有一定的组织结构。优秀的段落一般具有中心思想比较突出，思想比保持一致，意义连贯的特点。优秀的文章在段落与段落之间的段际关系上，在段落与中心思想的联系上必然是紧密的。能够弄清文章的结构，对于理解文章及提升阅读能力有很大的帮助。命题者常在段落的首句或总起性段落处命题，在并列结构、递进结构中命题，考察学生对文章、段落的整体把握能力。在阅读训练中，要培养分析文章结构，段落结构，从总体上把握文章的能力。
补全短文命题特点鲜明，对于学生的快速阅读能力、理解文章结构、文段意义层次、句子之间逻辑关系、抓取关键信息的要求较高。在学习过程中，要积极提高阅读理解能力。 1. 培养阅读兴趣。
兴趣是最好的老师，有了浓厚的兴趣，才能取得良好的阅读效果。 2. 提高课堂阅读学习效率，夯实语言基础。
做好词汇学习，打好词汇基础是有效进行英语阅读的基石；掌握基础语法，能够熟练的理解分析长句、难句是提高阅读能力的重要前提。所以，一定要把握好课堂内的英语学习时间。做好阅读课前的预习，带着问题，有针对性的融入阅读课堂，提升阅读学习的效率。做好课堂阅读学习是我们进一步拓展的基础。 3. 要养成良好的阅读习惯。
.在阅读训练中学会边读边想，可设问、可推测判断等；学会略读、跳读，寻找主题句、过渡句、信息句等；学会跳出文章，提纲挈领，弄清文章写作结构，分析文章的写作特点等；学会猜测词义；学会用英语思维理解而避免逐句逐词的翻译等。 4. 拓展阅读范围。
在一定的阅读基础上，应有意识的拓展阅读范围。阅读体裁最求多样性，新颖性，时尚性等；各种体裁文章应均有涉猎，弄清各种文章体裁特点等。
冰冻三尺，非一日之寒。阅读能力的培养亦非一日之功。同学们需要认真并长期坚持积累语言知识、扩大词汇量等；锻炼自己的分析能力，提高认识能力；培养理解能力，加强记忆力，
判断、推理等能力。
专题四 完成表格
一、成都中考英语书卷及完成表格题历年试题分析
根据对近几年晨读中考英语试卷的分析，完成表格题的命题主要有以下几个特点： 1. 体裁。多以说明文、议论文为主。说明文和议论文体裁丰富，结构严谨，逻辑清晰严密，
便于完成表格题的设置，可以有效的考查学生理解文章主题、抓取文章细节、把握文章结构的能力。 2. 题材。题材较为丰富，多为与社会文化，说理议论相关的文段；来源于生活，接近生活。 3. 词数。选文一般在250词左右，2015年的中考试题比较特殊：完成表格题的篇幅接近去
年的2倍，应属个例。在以后的备考过程中，阅读文章篇幅控制在250词—300词为宜。 4. 原则。保持原文意义不变是明天的核心原则。表格是对原文的诠释，变化与解答必须尊
重原文。 二、命题规则
(一)考查学生对表格的分析解读能力
命题者在表格设置的过程中实际上已经对文章的层次结构作了划分。学生如能够恰到快速的分析表格的特点，解答事半功倍。在平常的阅读训练中，要加强对于整体结构的把握能力。对表格的分析能力。学会横向看、纵向看，寻找解答的突破口。 （二）考查学生的总结归纳能力
归纳总结能力一般与表格的分析能力结合起来考查。可根据表格的特点，首段、末段、段落首句、文段的中心思想的研读寻找正确答案。在归纳概括时，要注意大小写、单复数等。掌握常见的归纳总结性词语有：
1. 对标题的概括。本类型的考查较多。在设题过程中，命题者喜欢以攫取文段中（尤其第
一段或承上启下的段落）的某个词组作为标题，对全文理解后自设标题，通过对表格的分析得出标题等方式考查。
2. 对段落层次的概括。多以上文列举的概括词汇为主。要注意保持整个表格中的某些结构
的一致。
3. 对整个文段的中心概括。建立唉理解全文的基础上。多与作者的态度、观点、对事情发
展的推断等相关。
归纳概括型题目难度较大，学生失分较多。在日常训练中，要加强对文段或全文标题、段落主题、全文或段落中心思想概括的训练。从而提高学生的解答能力。 （三）考查学生对重点信息的捕捉并进行整理变化能力 这是最多最重要的考查形式。本类体裁多为针对某个细节要点设计的题目，考查学生快速抓取要点并对细节进行加工处理，从而获得正确答案的能力。值得注意的是，很多时候答案其实仍为原文中的关键词或关键词组。本文从以下两个方面阐述。
综上：语法是命题者的一个重点命题区域，加强学生对基础语法的掌握是十分必要的。加强学生第句子结构的理解、连接词的灵活使用、符合句与简单句的理解与动词法得使用是训练的重点。 2.语义转换。
（1）句子部分意义转换。即某个单词、词组进行替换。
①词性转换。词性转换能够较好考虑学生对构词法，单词在句中功能的理解。
综上：成都中考对于不同的词性的词在句子中的功能考虑较多（如B卷12选10、完成对话都对此有特殊的要求）。在保持原意不变的情况下，也要保证题干句子语法上的正确，从而进行词性的变化。 ②同一词（组）、同一结构及反义词（组）的转换。考虑较多。尤其注意：1、否定意义词
汇（如：hardly,never,seldom,few,littlee,no,nothing,nobody等）的运用；2、动词短语的介词搭配问题。
需做出特别说明：有的题干在没有设题的地方进行同义转换，二题设答案却是原文中的重点词组。 综上：命题者长队某个细节信息进行考察，检测学生对题干中关键词会与细节信息的抓取速度与转换能力。在学习与训练中，要注意词汇、短语的积累，多进行一些同义句转换的训练。
（2）句子意义的重组。难得呀较大，命题不再局限于某个细节，而是放眼于几个句子或整段。句子的形式结构通常也发生了教大的改变。注意整合句意时的意义逻辑关系。 综上：迅速抓取文段的重点信息并进行意义的复述在整合在题目中比重虽不大，却是考查的难点。在平常的阅读学习与练习中，可以有意识的抓取重点信息并表述出来。 完成表格考查难度逐年增加，对学生的语言灵活运用能力要求较高，担忧基于学生对语言的基础知识（包含单词短语、句型结构、语言多样性等）的掌握。在学校过程中，有意识的提高阅读速度、培养快速获取信息的能力、增强推理判断和归纳总结能力。
专题一 完形填空 完形填空是一种灵活性很强的题型，它即可以像单选题那样考察耽搁的知识点，有能像阅读理解那样考察学生的理解能力。它又是一种综合性较强的题型，即考察学生次元搭配、词义辨析、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等，又考察学生分析、判断、归纳、总结、逻辑推理等方面的能力。它涉及面广，体裁多样。 一、成都市近两年完形填空命题特点 （一） 完型填空命题特点
成都市中考的完型填空近两年都是挖掉10空，每空给2个干扰项。文章一般在200词左右，2014年A篇完型190词，B篇240词；2015年A篇186词，B篇193词。成都中考完型填空的文章选材丰富，常常容知识性、趣味性和教育性与一体，2014年A篇教书如何与孩子相处的问题，B篇讲述了华裔数学家陶哲轩的故事；2015年A篇讲述了一个小女孩在自身家境艰难的情况下，乐于助人的故事。B篇讲述了世界上不同区域，由于气候不同，人们选择不同的食材。在命题设计上仍然侧重于考查学生的逻辑思维能力和对具体语境的把握，尤其是对整体语义的理解能力。虽然各种此类都有涉及，但还是以动词、名词、形容词、副词为主。
（二） 完形填空主要考查的几个方面
成都市近两年的完形填空不考语法，所给的选项在语法方面都能成立，放进句子里句子都是正确的，但在实际语境中却只有一个是正确选项。成都市的完形填空也不单纯靠知识点，都是在 语境中考查词语辨析、基本句型、基础语法、固定搭配与习惯表达等，特别注重对语言应用能力、阅读理解能力、逻辑推理能力等方面的考查。
二、完形填空解题技巧
（一）有的学生为了节约时间，完形填空一次性完成，边读边填，只读一遍，这是一种不好
的习惯。一开始就忙于填空，难以掌握文章中心，造成顾此失彼，错误百出的不良后果。这是音轨完形填空主要考查对话语境的理解，若是在没有弄清短文大意的情况下就去选择填空，可能会因备选项的干扰而偏离主题，一错到底。完形填空的解题步骤一般为三步：
1.速读全文，了解大意。
第一遍快速通读全文，尽管完形填空不完整，缺失一些单词或词组，但是，借助首尾
句所给的启示，跳空读也基本能了解大意。就像一个苹果，虽然缺了一块，我们仍然
能知道它是一个苹果一样。我们先速读全文，就是要知道这是一个苹果还是一个梨，这样我们才能准确的知道它缺失的是哪一块。完形填空的首句一般不设空，所以，对首尾句要细读。跳读时，不要逐字逐句，主要是要了解整篇文章是关于什么的，把握一个大方向， 了解一个梗概，所以，即使遇上生词也不紧，仍要快速读下去。读时要注意找关键词、中心词、划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。 2.细读全文，选择答案。
根据全文大意，以全文为背景，选择答案。一定要注意语境，要抓住上下文内容上的一致性，要注意上下文的逻辑关系。在阅读全文时，不要忽略连接词、代词、插入语、转折语等的作用。因为这些次往往是改变语境的关键词，具有因果、让步、递进、转折、指代、列举、承上启下的特殊功能。一般采用直选法、排除法答题，如果遇上难题，最好用直选和排除两种方法，以增加正确率。 3.通读全文，验证答案。
做到这一步，我们已能将短文中被挖去的词“复位”了一些，对语境的了解更清晰，更准确了。我们要充分利用这一有利条件，联系上下文，根据常识，运用逻辑推理，结合语境和已选答案所提供的信息，对候选项再次进行仔细推敲，缜密考虑，选出最佳答案。若有些答案是在难以确定，可分别将三个选项逐一放进句子里，再结合上下文进行推敲，最后敲定答案。
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