室内设计课程考试改革方案

信息与数字艺术系课程考试改革方案

课程名称 授课年级 课程负责人姓名 室内设计 面向专业 课程类别 专业设计课程 学时 修读人数 职称 艺术设计群 一、考试方法与内容改革的具体方案及预期效果 改革原则： 高职高专教育是培养专业技术能力、具有更强的针对性和实用性的高级专门人才室内设计课程是一门实践性很强的课程，通过综合考试改革目的是让学生运用综合知识技能来完成一些软件的使用。通过这样的系统训练，使学生真正掌握用计算机进行软件制作所需的技术、技巧、技能和方法，尽量缩短学生走上工作岗位的适应期。 具体方案： 《室内设计》是一门实践性很强的课程。为此，在课程教学思路设计上，部分内容通过案例分析讨论、现场教学和情景教学法帮助学生解决共性的理论认知问题，着力培养学生的职业能力。实训体系由综合性实训项目和单元化实训任务构成。通过协助学生完成实训项目，帮助学生学习和理解完成实训所需的基本理论知识和规律，通过单元化的任务的关联性，最终完成综合性实训项目，达到国家职业能力标准和岗位能力的要求。 考试作品要求： 1、现场考察学生正确理解各灯光照度、材质质感、家具尺度与空间的关系；2、考核学生设计方案的二维表现，着重考核制图是否标准；3、考核学生设计方案的三维模型制作，尤其是对三维空间的灯光、材质、尺度的认识。 考试考核标准：优秀（作品完全符合要求，制作工整精美，有设计创意）；良好（作品基本符合要求，制作较好）；中等（完成作品制作）；不合格（没有完成作品制作） 成绩构成： 1、平时成绩（平时出勤、课堂举律）20% 2、基础成绩（平时作业练习） 30% 3、专业成绩（综合设计）50% 预期效果： 1、通过课程学习强化学生的专业技能，为后续课程储备知识及能量。 2、学习效果直观，考核目标明确（考核标准在学习过程中就发给学生，让学生练习时自己检查对照），学生学习兴趣进一步得到激发，课程受到学生普遍重视和欢迎。 3、以课堂讲授为主，运用多媒体教学辅助，提供大量的优秀案例图片及工程实例进行讲解，理论与实践相结合，同时鼓励学生多进行实地调研及资料收集工作，通过调研拓宽眼界，从而提高自身的设计能力。 4、形成了一套统一、规范的考试程式，保证了教学效果。 5、经过总结课程考试的改革，将改革成果物化。 二、改革后可能带来的问题及解决措施 改革后可能带来的问题： 学生在考试中遇到的主要困难是采用设计和制作并重的考核模式创新带来的困惑。 解决措施： 考核形式是对学生课内单元实践项目和课程综合设计项目的完成情况进行综合评价。每个知识点讲授后，以企业工程案例为课题进行效果图表现，谁堂考核知识点，以设计效果图的绘制检验知识点。这种考核模式有别于传统考试，以单元知识点的技能考核为中心，随时检验学生的学习效果，以尊重学生的个性和创造性为前提，激发学生学习的积极性。 三、专业主任意见 主任（签字）： 年 月 日 四、系部审核意见 主任（签字）： 年 月 日