小学音乐教材六年级12册《浏阳河》教案及教学反思
教材分析
《浏阳河》这首红歌，是一首优秀的湖南民歌，民歌风，山歌味，歌词流畅，旋律动听，在实际教学中要着眼一下几个知识点：
1、介绍《浏阳河》的地理位置；
2、简要介绍歌曲的创作特点；
3、要求学生掌握的几个乐理知识：如反复记号，尾声变速，在同一小节因歌词不等而连音线的处理等
学情分析
1、学生中了解歌曲创作背景的不多，应做好课前铺垫工作。
2．本节课的教学对象是六年级学生，有一点的乐理知识和视唱能力，其中有三分之一学生悟性较好，可用一节课完成教学任务，
3．本班男生中半数视唱能力较差，应采取优秀引领、由易到难等方法推动教学进程，
教学目标
1.通过教学使学生进一步了解地方民歌的结构特点，学习最常见的几种音乐基础知识，基本唱会这首歌曲。
2. 过程与方法：通过歌曲介绍和音乐欣赏，激发学生学习歌曲兴趣，随着旋律示范和多种形式的视唱教学，使学生掌握歌曲的视唱技巧和基本唱法。
3. 通过本歌曲的学习，激发学生热爱民族音乐的情感，教育学生热爱祖国大好河山，爱戴领袖毛泽东，做一名优秀的社会主义接班人。
教学重点和难点
连音下的唱词处理
教 学 过 程
1、 请欣赏同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的演唱或演奏形式分别是什
么？这条河流名叫什么？
2、不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。
浏阳河
板书：（浏阳河）
三、新课教学
（一）、欣赏音乐
1、这首歌曲问世后受到全国人民的喜爱，今天让我们来唱一唱这动人的旋律吧。
2、课件演示（2）。
3、电子琴示范弹奏旋律。
4、翻开课本，教学歌曲感情术语
1、听旋律、欣赏歌曲。
2、学生的思维跟着旋律而走。
3、学习感情术语：“亲切、歌颂地”。
产生音乐印象
（二）、情感教学
1、弹奏旋律，让学生感觉节奏特点
音乐节奏象碧波荡漾的河水，仿佛看到一叶小舟漂游在河流之上
学生以击掌跟节奏，产生河水漂舟的丰富想象。
歌曲的情感教育
（三）、教学新歌
1、弹奏旋律，学唱曲谱。
2、歌词教学，分小节填词。
3、变换教法，促进自学。
4、优秀引领，以优带面。
5、分组检查，展开评比。
用不同的教学形式，提高学生的学习能力。
由易到难，学会歌曲
（四）、合唱教学
1、合唱的部分在哪里出现？它给你带来什么样的感受？
2、师：让我们一起来唱一唱这段合唱的曲谱，感受这浏阳河磅礴的另一面。
合唱出现在歌曲的后半部分，他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴、唱出了浏阳河人民的激情
巩固歌曲，提高合唱能力。
四、知识拓宽
《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。
本节课准备不够充分，课堂效果不够理想，有以下几个方面值得以后注意：
1、运用新的教学手段完善，如课件制作不够新异。
2、以学生为主体不够明显，如学生的课件空间不大。
3、课堂教学不够活跃，如让优秀学生上台表现不多。
在下次教学活动中应予以改正
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