推敲的典故

篇一：推敲的故事阅读答案

深思熟虑的故事阅读答案

初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲“推”字。又欲作\"敲“字，炼之未定，遂于驴上吟哦，引手作“推”“敲”之势，观者讶之。时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未己。俄为左右拥至尹前。岛具对所得诗句，“推”字与“敲”未定，神游象外，不知回避。退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳矣。”遂并辔而归，共论诗道留连累日，因与岛为布衣之交。

阅读问题：

1.从文中找合适的词语分别填在下面的括号里。

（1） 感受眼前的风景，并暂时创造它。（）

（2）十分合适（）

（3）只考虑文本是否合适。（4） 鲁莽。（）2. 韩愈认为“敲打”这个词比“推”这个词好的原因是：A:___;；b__________。你觉得“和尚敲月亮门”和“恨推月亮门”哪个更好？为什么？

参考答案：

1.（1）即兴创作（2）恰当或恰当（3）谨慎（4）鲁莽

2.a：敲表示你是一个懂礼貌的人。

b:敲门能更好地衬托月夜的宁静，读得更大声。

3：“僧敲月下门”好，因为整首诗的意境就在于安宁祥和，用敲出现了声音，与前句不符。

第二章：“慎思”的典故来源于《李宁幽居》中的鸟睡在池塘边的树上，和尚敲月亮

一、整体解读

试卷紧紧遵循教材和考试指导，从考生熟悉的基础知识入手，从多角度、多层次测试学生的数学理性思维能力和对数学本质的理解。在基础上，先易后难，难度适中。它强调应用，没有偏见或责备，实现了“测试基础、能力和质量”的目标。试卷涉及的知识内容在考试大纲范围内，几乎涵盖了高中所学知识的所有重要内容，体现了“重点知识、重点考试”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循以基础知识考试为主体的原则，尤其是考试描述中涉及的知识点较多。以应

用题和抗日战争胜利70周年为背景，将爱国主义教育渗透到试题中，让学生感受到数学的教育价值。这些问题的设计都回归了教材和中学教学的实际，具有较强的可操作性。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题12、填空题16和回答题21都是难度很大的综合题。学生不仅要有较强的分析和解决问题的能力，以及扎实而深刻的数学基本技能，还要掌握必要的数学思想和方法，否则很难在有限的时间内完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在多项选择题、填空题、解题和三分之一的问题中，试卷反复检查了高中数学的关键内容。包括函数、三角函数、级数、立体几何、概率统计、解析几何、导数等主要问题。这些试题以知识为载体，以能力为目标，让数学思维方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解题过程。

篇三：古人推敲故事

古人仔细考虑了这个故事

杜甫言：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”卢延让曰：“吟安一个字，捻断数茎须。”古人做诗，反复推敲，留下了许多动人的故事。

故事一：“深思熟虑”的故事由来已久。诗人贾岛曾骑着瘸驴去拜访他的朋友李渔。

他一路寻找这首诗，最后得到两句话：“鸟住在池塘边的树上，和尚敲月亮的门。”他重复了几次，想把“推”改为“敲”。他犹豫了一下，于是故意在驴背上摆了一个姿势，这让路上的人既好笑又惊讶。在他思考的时候，跛脚的驴子与当时的长安太监韩愈相撞。知道原因后，韩愈不但没有惩罚他，还和他一起思考。最后，他认为最好是“敲门”。后人用深思熟虑的比喻来思考单词和句子，并反复思考。

故事二：《泊船瓜洲》是王安石诗歌的代表作，诗句“春风又绿江南岸”广为人们传诵。有家人藏有这首诗的诗稿，拿来一看，发现该句中的“绿”字，诗人一改再改。初云“到”，后圈去，注曰：“不好”；后改为“过”，复圈去；又改为“入”，旋改为“满”，先后改了十多次，始定为“绿”。为什么呢？“绿”原为形容词，这里用作动词，色彩鲜明，唤起江南一片春色，唤起联想，引起游子思归的念头，与下文的“明月照我还”密切呼应。

故事三：著名的《铁西林笔》是苏轼写的，他是一位伟大的作家，曾去过庐山，一直受到人们的欣赏。然而，据东坡知林说，第二句原本是“到处都是不同的山”，后来改为“远近不同的高度”。“到处看山”不仅重复了第一句话的意思，而且语言单调乏味。它被改为“距离和高度”。它不仅再现了庐山的特色，而且代表了不同的角度。毫无疑问，它的意义要丰富得多，富有诗意。